书籍铺垫童年 阅读丰厚人生

方小莉

[摘要]一个喜欢阅读的孩子，他的前途是不可估量的。如皋经济技术开发区实验小学以书香打造特色，以书香追求卓越，让多彩阅读丰盈学生的智慧，用书香文化点染学生的心灵，实现“文化景点溢书香、静美空间添意趣、‘书节生色显韵致、诗歌创作泻诗情、家校共读享时光”的至高境界。师生全员参与，且行且思，品味一路书香，享受一生阳光，尽心尽情地谱写出书香校园建设的美丽诗篇。

[关键词]书香文化 阅读提升 诗歌创作 家校共读

以书香打造特色，以书香追求卓越，让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，是如皋经济技术开发区实验小学校长李继东的最美承诺。他深信：一个喜欢阅读的孩子，他的前途是不可估量的。为此，学校提出“阅读丰盈智慧，书香溢满校园”的口号，扎扎实实地开展“书香校园”绿色读书行动工程，谱写开发区实验小学书香校园建设的美丽诗篇。

文化景点溢书香

阅读追求润物无声的无痕境界。开发区实验小学经营一种无处不在的阅读状态，让每一堵墙都会说话，每一块砖都有文字，每一处景都是文化。走进校园，面对一幢幢错落有致的教学楼，迎面而来的是一处处传递浓浓文化情意的景观。

一湾清池，一座小桥！池是月牙，桥通南北。小桥掩映在花草树木间，方方正正的桥栏因学生们的童诗创作熠熠生辉。这桥，连接着昨天与今天，渡过多少孩童走向明天。真可谓：弯弯月儿小小池，小小池儿云中驰。得居桥上赏池月，水润书香能几时？

书人广场，传递文化情意。20个姿态优雅的“书”字顾盼生辉，溢出墨香和书香，与“快乐向上”校训交相辉映，演绎出教书育人、书香育人、书写人生的意蕴。甲骨文、金文、篆、隶、草、楷、行等不同书体诉说着汉字的演变过程、书法的悠久历史和读书写字的情趣；日月星辰下，跳动文化精灵；点横撇捺间，散发书艺芳香。真可谓：仓祖智慧成一书，承传创新赖后人。面向未来胸怀广，言传身教情意长！

一楼的古诗回廊，数十根立柱原为撑起幢幢大厦，利用这难得的立体空间，裱装从《唐诗三百首》中精选适合学生吟诵的诗作，便于学生随时、随地、随意吟诵。坚固的立柱因诗歌而温柔，懵懂的孩子因诗歌而明澈，喧嚣的世界因吟诵而宁静，沉静的情怀因吟诵而生动！真可谓：天垂诗瀑无限景，帘卷春风金石鸣。流连华章入胜境，根深向明得远行！

二楼的书香长廊、书艺长廊遥相呼应，西侧横梁上经典读书名句贯通古今；教师读书心语分享催人奋进；好书推荐让人流连；一路赏去，就如同走进了一幅连绵不绝的书卷，沐浴在文字的畅达与和谐的韵味中。东侧，是学生们的率性之作，诉说着学生们的读书感悟。真可谓：书海徜徉浪花溅，沉潜穿梭思绪飞。册册章章蝶蜂聚，丑日月月催我追！

此外，全校班班都围绕阅读主题创建班级文化，精心布置文学经典和古诗词必读篇目，黑板报专门开辟了“读诗角”和“创作园”。校园的少年中国墙、《论语》碑廊相得益彰，演绎着实小学子“静心读书当自强”的风采；如明珠般散落在消防栓、楼道口、花坛内的原创童诗、古今名言、对联、励志短句等图文并茂，学生在校园的每一处都被浓郁的阅读氛围所唤醒，行走之处皆可见，无心漫步也成吟。

静美空间添意趣

学校以安静、舒适、图书易取为原则，打造无所不在的读书环境，营造静美读书空间，为学生增添无尽的读书意趣。在学校北大门旁设立“求真书屋”，方便学生们畅游知识海洋；增设了“流动书箱”，让学生们在自由环境中获取知识，养成良好的阅读习惯。班班都有图书角，室室都有读书点。到班级里去走一走、看一看，一个个图书角或简约大方，或创意十足、或藏书丰富，或精品荟萃，散发出醉人的文韵墨香，学生们常常足不出“户”徜徉书海。“读吧”“三味书屋”“书香小屋”等一批温馨的图书角名称，传递着阅读的暖暖温度；“今天你读书了吗？”“我读书，我快乐”等富有感召力的语言，散发着阅读的浓浓魅力；“腹有诗书气自华”“人求上进先读书”等蕴含哲理的名句，诉说着阅读的深深启迪。在鼓励学生博览群书的同时，积极提倡学生有选择地看好书，由兴趣指引向内容延伸发展，再做重点转移，逐渐积深加厚阅读功力。

“书节”生色显韵致

对于爱书之人来说，每天都是读书节。爱读书的开发区实小学子是幸福的，常规性阅读活动保障了充足的读书时间。“晨诵一刻钟”，开启一天的美好读书旅程。快乐舞台上，晨诵展示班级或诵读韵味十足的童谣、流传千古的诗词，或诵读意蕴优美的儿童诗、清新别致的美文，学生们内心深处最真、最善、最美的性情借由诵读的力量得到了滋养浸润；“三分钟古诗热身”活跃在语文、数学、英语等各科课堂，古诗独有的和谐音律溢出了窗户，汇聚成教学区最美妙的旋律；中午的“畅享书吧”，尽情享受童话类、科普类、传记类、英语画刊类书籍汇成的精神大餐；下午，和着古诗名曲的铃声走出校园，“亲子阅读”便成了一天读书的延续……

学校四季沐书香。七彩春日、缤纷冬日读书节，趣味夏日读书游戏节，智慧秋日读书科技节，内容丰满，“节节”生色，尽显韵致。童诗诵读，促进了诗歌与学生心灵的贴近与共鸣；小小书儿漂起来，开启一段奇妙的知识之旅；与百姓藏书家面对面，一亲小人书的芳泽；阅读知识对抗赛，切磋阅读的深度与广度；亲子诵读，串起家校阅读文化的爱之链；书香家庭视频录制，诉说与书结缘的故事；书签制作，创意在指尖生成；手抄报设计，精彩在纸上绽放；征文大赛，篇篇佳作流淌于笔尖；读书演讲比赛，争做快乐的读书人余音绕梁；读书笔记展览，字里行间溢出的芳香沁人心脾；跳蚤书市，尽享以书换书、低价淘书、智慧卖书的快乐；汉字英雄大赛、漫游成语王國、挑战最强大脑，综合阅读素养之花绚丽绽放……活动中，“书香班级”如雨后春笋不断涌现，一批批“实小最美读书娃”拔节生长。

诗歌创作泻诗情

围绕书香校园建设，学校将校园诗教工作置于重要位置，在诗教工作上想点子、下功夫，将诗教与学校文化建设相结合，与学校日常教育相结合，真抓实干，打造学校诗教特色。咏诗、诵诗成为学校每天最活跃的风景，每学期均开展儿童诗的创作比赛和朗诵比赛等。学生的笔尖流淌出一首首充满童真童趣的小诗，倾泻出一份份写创诗歌的真实情感，浓郁的诗情诗意在学生的灵魂中已开花结果，学生变得如诗般聪慧高雅。学校成功承办南通“江海诗会”微信发布仪式暨七彩诗歌教育教学现场观摩活动，多家新闻媒体、报纸杂志对学校的诗化教育进行了专题报道。一年级杨胡睿小朋友被评为“全国十佳小诗人”，校园童诗集《会飞的棉花糖》即将正式出版。

家校共读享时光

“打造家校阅读文化共同体”是学校大阅读特色创建中的一项新举措。学校的每一次晨诵，都是愉快的邀请。家长志愿者加入了诵读的行列，广场上诵读声声传古韵，经典字字润童心；学校向家长印发《亲子共读倡议书》，分年段向家长推荐亲子共读书目，倡导家长每晚与孩子共享读书时光，定期开展“天天向上三人行读书交流会”，浓厚家庭读书氛围；学校设计了“阅读存折”，家长每天与孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同存人阅读时间，如有延误，加倍存入，让阅读永远都在线。读书已成为开发区实小学生的生活方式，就像呼吸一样自然。利用寒暑假推出系列精彩好书的介绍，读百部名著、经典的倡议，让学生在休息的同时，更能与好书做伴。成功建构了“书香家庭”“书香校园”“书香社会”三位一体的读书网络。

“又是一年芳草绿，正是书香最宜人”！在学校书香文化建设之路上，我们且行且思，步履坚定，品味着书墨飘香，收获着成功喜悦。含英咀芳华，书香余韵长。全校师生必将矢志不渝传递书香文化，将学校打造成学生的书香校园、文学校园、成长家园，品味一路书香，享受一生阳光。