关于提升企业员工学习积极性的几点建议

杨英

【摘要】员工的学习能力是企业发展的最终动力，近年来，随着国有企业转型、人员分流、岗位调整，导致各类专业技能型人才短缺，影响企业发展。企业要想不断发展，必须把培养员工的学习能力，提升员工的学习积极性作为一项重要工作抓好，这样才能为企业全面发展提供源源不断的动力支持。

【关键词】积极性 学习能力

一、员工学习能力与企业发展之间的必然联系

企业生存发展的根本在于人， 企业要发展，员工的整体素质水平是一个相当关键的因素，员工素质的高低与高企业发展相辅相成。企业员工的素质高，那么整个企业的工作标准、工作的效率及工作质量就会有效提升，企业发展的速度会加快，随之而来的是企业效益的增加，员工福利待遇的提升，这样就能达到企业与员工的双赢，反之则会束缚企业的发展。所以，一个企业的发展与活力，很大程度上取决于企业员工的学习态度与学习能力，企业要想寻求更大的发展空间，就要把提高广大员工的学习能力作为重点，要通过正确的教育引导，让员工把学习态度及能力上升到精神状态和事业成败的高度来认识，不能把学习看成仅仅是个人行为，而是把学习作为企业生存和发展的需要。

二、当前企业员工学习积极性现状

近年来，企业在培养人才及提升员工素质方面做出了很大努力，采取了很多积极有效的措施及方法，員工整体队伍素质有了一定提升。但我们也应看到，员工虽能自觉参加单位组织的各类教育培训，但学习积极性并不高，部分员工对待学习的态度消极，把学习看成是额外负担，不愿意在此付出大量的时间及精力。

针对员工学习积极性下降现象，黄岛油库做了一次问卷调查，参与调查问卷的群体均为在岗员工，在参与答题的员工中，普通员工占66%，管理人员占24%，科级干部占10%。调查显示，这三类群体均认为学习对个人的未来发展前景及生活有很大影响，认为自身有主动学习的习惯，但学习性积极性一般。普通员工对个人定位、学习需求方面没有明确的目标，管理人员及科级干部虽然对学习需求有明确定位，但执行落实力度不强。

三、影响学习积极性下降的原因分析

通过数据分析发现，影响学习积极性下降的主要原因集中在以下几方面：

一是员工的思想观念与企业发展形式要求仍存在差距。当前，石油石化行业正面临寒冬期，这几年面对持续低油价带来的严峻挑战，广大干部员工的思想观念发生了很大转变，但距离企业改革发展步伐加快的新形势要求却仍存在一定距离。由于思想上认识不到位，员工自身没有危机感，工作压力不足，创新观念不强，学习及工作的主动性、积极性不高。

二是企业学习机制不健全。调查显示，多数员工认为企业学习激励机制不完善，学习成果没有与晋级加薪、能力提升、职业发展等挂钩，学习的价值在工作中得不到有效体现，感觉不到学习带来的激励，却只感觉到学习带来的压力，学习的动力及后劲明显不足，从而影响到学习的积极性。此外，随着企业改制分流，岗位人员减少，工作量相对增加，员工明显感觉工作压力加大，整天忙于工作、照顾家庭，没有多余的精力去学习充电，无暇顾及个人能力的提升。学习与工作存在脱节现象，部分员工只学自己感兴趣的，对业务上的培训学习存在敷衍了事，应付及不求甚解的态度。

三是员工个体差异带来的影响。部分员工感觉文化水平有限，学不懂、学不会，学习吃力，影响到学习积极性。一些年纪较大的员工思想上存在吃老本的想法，认为自己有丰富的实践经验，理论知识可学可不学，甚至一度认为学习是年轻人的事，与自己无关。少数年轻员工认为自己有高学历，起点高，不用怎么学也能对付得过去，思想上存在着一种盲目的优越感。此外，因受成长环境等外部环境影响，部分员工自身没有看书学习的习惯，学习能力不高，学习效率低下。

具体到普通员工、管理人员及科级干部这三类群体学习积极性下降的原因则分别表现为：普通员工，部分员工会因应付各类鉴定考核而被动学习，但不会主动学习，学习主动性、自觉性不强，学习没有方向感，不知道学什么，怎么学，觉得学的多，干的多，学习没有价值体现。企业管理人员通常身兼数职，日常事务繁杂，每天忙于整理资料、跑现场、协调各项、应对各项检查，很少能抽出时间来静下心来学习。对部分管理人员来说，专业方面的东西用到了会去学，不用的不会主动学，且由于学习机制不健全，有学了用处不大的思想存在，这些都是导致其学习主动性、自觉性下降的原因。科级干部日常事务性工作较多，工作压力大，难以静下心学习，觉得学跟不学一个样、学多学少一个样，没有价值体现的思想也是导致学习主动性不强的原因之一。

四、提升学习积极性的几点建议

（1）与形势任务教育相结合。在企业改革逐步深入的新时期，员工很容易产生思想波动，这势必会妨碍企业健康发展。因此，要通过形式多样的形势任务教育，有针对性的做好思想政治工作，帮助员工转变思想观念，层层传递压力责任，引导职工积极投身企业改革之中，增强主人翁责任感。让员工树立不学习就不具备生存发展的能力，会被企业淘汰意识，这样才能将工作学习化，学习工作化，学习生活化，学习终身化的学习理念固化于心，自觉提升学习的主动性及积极性。

（2）创建学习型企业文化。广泛开展“创建学习型组织、争做知识型员工”的活动，针对不同岗位分层次开展各类学习培训，满足不同层次员工文化需求。建立一系列有利于人才培养、选拔、使用的激励机制，让学习与岗位聘任、进职、加薪等个人利益挂钩，让员工明显感觉学与不学不一样，学多学少不一样，充分体现学习的价值所在，有效激发员工学习积极性、主动性和创造性。积极开展职工书屋创建活动，为广大员工提供读书学习的文化阵地，营造全员学习的浓厚氛围。

（3）建立EAP员工帮助计划。积极开展EAP员工帮助计划，疏导员工负面情绪，降低其工作压力及心理压力。帮助员工分析自身的能力和特长，结合企业的发展要求，建立个人短期及中长期学习规划，使员工对自己的职业生涯发展和人生目标有一个准确定位，学有目标、学有方向，通过学习提升自身素质，获得更大的发展，有效地实现自我价值。