浅析小学音乐教学存在的问题及对策

于文娟

摘 要：随着我国教育改革的发展，在选择教育人才方面也趋向于多样化。特别是综合素质较高的人才得到了更多的重视与关注。小学教育作为培养孩子综合素质的基础，在教学中，必须要抓好教育工作。想要培养孩子的综合素质离不开音乐教学，通过音乐教学可以让孩子对音乐有更深的了解和认识，从而提高孩子的综合素质。由于现阶段小学音乐教学存在较多的不足，想要做好教育教学工作必须对教学中存在的问题加以全面改善。

关键词：小学音乐；教学现状；问题；对策

一、现阶段我国小学音乐教学问题分析

随着我国教育改革政策的落实，我国小学音乐教学已经实行了很大程度的改革。对小学音乐教学的教学理念及模式、内容等方面都进行了相应的改革。虽然改革工作已经被落实，但相对于素质教育的要求，小学音乐教学还与其存在很大的差距。依据我国小学音乐教学的现状进一步分析小学音乐教学中的不足之处。

1.在教学中缺乏明确的定位

孩子音乐方面的教育是在成长过程中必不可少的一项教育内容。目前的小学教学普遍存在重视学生主课成绩，忽视音乐教育的问题。由于大多家长与学校对孩子的音乐教育缺乏重视，对音乐教育为孩子身心带来的诸多益处的认识不足，导致整个教学系统中忽视了音乐教学的重要性。音乐教学具有其他教学所不能比拟的独特性。孩子若想学习音乐领域的知识，必须要通过接受音乐教学才可以了解。但现阶段我国教育严重忽视了音乐教学的重要性，导致无法挖掘孩子们在音乐方面的潜能，脱离了素质教育的发展轨道，阻碍了孩子自身整体素质的发展与提升。

2.忽视音乐教学的艺术性

音乐作为一项其他教学不可比拟的艺术性教学，其具有可以带给孩子舒缓心情的特性。在音乐教学中，教师通常会把音乐作为一门单纯的科目进行教学，却没有意识到音乐教学与孩子的日常生活是密不可分的。目前的音乐教学普遍会让孩子感觉到课程乏味枯燥，导致既不能提高孩子的学习动力，也不能对孩子艺术方面的才华进行有效培养。

3.教师自身能力不足

随着我国教育的迅速发展，现有的部分小学教师不能达到教育发展提出的新要求。在音乐教学中，教师仅仅重视对音乐知识的教学，忽视了音乐教学的真正目的。为此，教师在教学中应最大限度地引导孩子关注音乐、关心音乐，将音乐与其他课程有效结合，提高孩子学习音乐的积极性，从而提升孩子的综合素质。

二、完善小学音乐教学的对策

1.培养孩子的创造力

在小学音乐教学中，创造力可以充分体现音乐教育的价值所在。在学习中，孩子们共同欣赏音乐、激情合唱可以有效激发孩子的创造力与表现力。教师应积极挖掘孩子的创新思维，激发孩子的创造力与艺术细胞，同时对孩子进行适当的激励、赞美，确保孩子的创造力可以充分发挥出来。在进行音乐教学时，教师还可以通过灵活的教学方法增强孩子对音乐的热爱，让孩子充分发挥想象力，开拓思维空间。因此，积极提高孩子的创造力，激发孩子对音乐的热爱，可以很好地实现音乐教学的真正目的。

2.及时鼓励孩子

教师的评价与鼓励对于孩子的整个心理来讲是非常重要的。在教学中，教师应及时对孩子的表现进行鼓励激励，对于不同性格的孩子可以实施不同的鼓励方法，让每个孩子都可以意识到自身处于不断进步的状态，从而获得心理层面的满足。如，教师可用实物奖励的方法来调动孩子学习音樂的积极性，提高教学的效率，提升孩子的音乐鉴赏力。

3.改善学习环境

在小学教学中，音乐是一门必不可少的课程，是培养孩子自身文化素养的重要途径。实际教学时，教师应明确音乐教学其独有的特性，将音乐课与文化课适当结合进行教学，提高音乐教学在教育中的重要性。学习环境的好坏直接影响着孩子学习积极性的高低。日常教学中，应保持学习环境干净卫生，及时更新音乐教学的设备，为孩子提供良好的学习环境。学校可通过多种形式来提高孩子的学习积极性，例如：欣赏音乐、进行歌唱比赛及音乐展示等形式，以确保孩子在良好的学习环境下感受音乐的魅力。

4.改变教师的教学观念

教师在进行教学前应仔细阅读教材，分析教材的核心内容，同时参考相关的教学材料作为借鉴。目前，小学音乐教学涉及的内容较广，要想认识音乐自身的内涵，应了解各地不同的风俗，开拓孩子在音乐领域的视野。教师间也应加大交流沟通的力度，不同教师积累的教学经验有所不同，其创新思想也会存在差异。因此，教师教学观念的融合、转变对实际教学有重要意义。

在小学音乐教学中，教师应充分利用各种教学方式，营造轻松的学习氛围，在提高孩子音乐素养的同时，可以让孩子爱上音乐、享受音乐，从而引导孩子的创新思维，提高孩子的音乐鉴赏力。教师还应积极转变教学观念，不断提高自身教学质量，积极投身于教育教学中。在实际教学中，教师要对孩子及时进行激励，鼓励孩子积极参与音乐教学，这样就可以很好地解决目前小学音乐教学中存在的问题。

参考文献：

[1]袁丽钦.小学音乐唱歌教学中存在的问题及对策[J].黄河之声，2014（10）.

[2]丁岩.小学音乐教学中的问题和对策[J].品牌，2014（8）.