高中生法律意识的养成研究

2017-03-28宋柏宇

传播力研究 2017年11期

文/宋柏宇

在2017年11月12日晚，沅江市“16岁学生刺死老师”的案件轰动全国，该案件不仅反映出现阶段学校教育中的师生交流问题，更引申出一个更加实际的问题——学生为何会持刀伤害老师？是师生关系极度恶劣，还是学生本身就存在心理问题？本文认为，缺乏法律意识是导致这一悲剧发生的根本原因。

一、高中生法律意识培养问题研究——基于“沅江学生杀师案”研究

新浪网调查结果证实①，被害老师对罗某“视为己出”，尤为重视学生的学习，因此不存在师生关系恶劣问题。同时，在案发后罗某的行为正常，并将事情经过告知被害老师的女儿与周围同学，在被警方逮捕后，能够清晰的阐述案发经过，无任何异常，因此可以排除心理或精神上的问题。基于上述分析本文认为，法律意识的缺乏是导致这一悲剧发生的主要原因：

(一)对法律问题的错误认识

总体而言，当前大部分高中生已经掌握了基本的法律知识，例如《未成年人保护法》等，了解自己在未成年之前，法律规定不得体罚与变相体罚学生。因此很多学生在面对老师的时候往往会变得“有恃无恐”，在面对老师苦口婆心的教导时完全当成“耳旁风”，依然我行我素。在本次案件中，罗某是未成年人，受《未成年人保护法》的相关规定，在伤害老师后，他所要承担的法律责任会“轻”于成年人，但是并不代表着他会逃避法律的制裁，而更多的学生只看到了《未年人保护法》对自己的保护，却认识不到自己触犯法律后应该承担的恶果，在一定程度上加剧了悲剧的发生。

(二)对触犯法律的严重性没有正确的认识

在本次案件中，有学生向媒体反映，罗某在一次语文课上，当老师要求他默写文言文时，他拒绝并且与老师发生争执，在回到座位上时，罗某就在桌子上刻字，并且嘴里还念着“杀”字。通过这一现象可以看出，罗某对“杀”仿佛已经成为一个“常态”，在遇到委屈或者不公平的对待后，在内心深处希望通过“杀”解决问题。但是我国法律对于杀人有着明确的规定，并且相关惩处措施十分严厉：故意杀人将面临最少十年有期徒刑最高死刑的惩处。而罗某没有认识到“杀人”的严重性，他也没有意识到他的犯罪，即使现阶段不因此付出生命的代价，但也要付出十年或以上的自由。因此在时刻将“杀”这种错误的思想挂在嘴边，也在成为本次悲剧发生的重要原因。如果在其刚萌发危险思想时就向其陈明利害、辨清违法犯罪的严重性，那么这个悲剧发生的可能性也将大大减小。

二、高中生法律意识养成思路分析

“沅江学生杀师案”充分说明了现阶段高中学生法律意识培养的紧迫性，学生在学校学习期间，必须要从以下几方面培养自己的法律意识：

(一)深入学习学校管理规定，让“守规矩”的思想深入到自己心中

法律是规范人行为的准则，为了能进一步培养自身的法律意识，就应该让“守规矩”的思想深入到学生心中，让学生能够时刻在法律的界限内学习、生活。因此在实践中，学生必须要积极宣传学校管理条例，让全班级学生了解校规校纪。为了能让“守规矩”思想深入影响学生，就应该积极宣传“守规矩”的思想，在入学之初，学生就应该充分了解学校所发放的《学生守则》、《学生日常行为规范》等资料，并通过校园广播等，详细了解本学校的校规校纪，并严格按照校规校纪规范自己的行为[1]。

同时，深入学习学校的管理规定对于学生成长也具有重要意义。因此对于学生而言，高中的校规校纪都会以学校期刊、校园知识角的形式存在，为了加深对学校管理规定的认识，学生在课余时间可以充分了解学校的规章制度，不仅放松了心情，还能对学校管理制度有更加深刻的理解。

(二)采用多种形式加深自己对法律的认识

现代高中生都是在互联网迅猛发展的背景下成长起来的，因此对新事物具有很大的兴趣，在培养学生法律意识过程中，若单纯的采用书本学习可能达不到预期效果，因此在实践中应该采用多种积极有效的方法。

1.通过多种途径加强法律知识宣传。随着现代技术的发展，手机越来越常见，大部分学生基本能够实现“人手一部手机”。对学生而言，就应该依靠这一优势宣传法律知识。例如，组建班级微信群，定期向微信群中上传有关法律知识的视频、图片等，保证班级学生能够随时随地的接收法律知识，进而对法律有更加深刻的印象。

2.在学校教育中，学生必须要积极引导其他同学学习法律知识内容，例如，可以在法律意识培养中强化与教师的交流，针对社会热门的法律案件，从公正的角度对这一案件做分析，在基本了解案件的脉络之后，再从多个角度了解法律内容[2]。因此在校期间，学生必须要转变自身的定位，从法律知识的学习者变成宣传者，采用多种途径加深学生对法律知识的理解。例如，学生可以通过班会等，在班级内部召开法律知识学习活动，鼓励相关同学走上讲台讲述自己所知道的校园违法现象案例，加深全班级同学的理解；在有能力的情况下，班委会还可以开设模拟法庭，请法律工作者作指导。由班委会购买与《未成年人保护法》有关的书籍，并在班会上发放，这样学生就能通过书本加深对法律问题的印象。

(三)依靠家长课堂，培养自己的法律意识

培养学生法律意识不单单是学校的责任，家庭也应发挥相应的作用，所以学生在培养自身的法律意识过程中，可以通过家庭日常教育进一步培养自身的法律意识。所以在日常生活中，学生应该将学校下发的法律手册、法律准则等交给家长，要求家长必须要做到以身作则，严格约束自己的行为，在孩子心目中树立一个“遵纪守法”的父母形象。同时在闲暇时间，学生也可以邀请家长一起学习；如通过收看“中央12”频道，其中有大量的法制影片，这样不仅能强化父母与学生之间的交流，还能深入培养学生的法律意识。