加强学生自主学习能力培养，提高教学效果

周利

[摘 要]课堂教学中，教师应强化学生自主学习能力的培养，有效激发学生的自主学习意识，调动学生的学习积极性，使学生形成良好的自主学习习惯，提高学生的学习能力和综合素质。

[关键词]自主学习能力；自主学习意识；探究式学习；开放式学习

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0023-01

素质教育明确指出，现代小学数学教学应当加强人才本身素质的培养，也就是教学更要注重对学生自主学习意识、自主学习能力以及自主学习的习惯和方法等方面的培养，从而有效地提高学生数学的自主学习能力和自主探究能力。同时，《数学课程标准》指出：“培养学生的自主学习能力是新课程标准提出的重要目标。”因此，在数学课堂中，教师应努力创设良好的教学情境，点燃学生自主学习的热情，培养学生的自主学习能力，促进学生数学素质和创新思维的发展。

一、激发学生的自主学习意识

“意识是行动的前提，行动是意识的最终表现。”教师要充分地认识到这一点，采取科学有效的教学方法，激发学生的自主学习意识，正确地引导学生进行自主学习。从学生本身的性格特点和学习优势的角度来说，他们的天性是活泼好动的，有着比成年人更加旺盛的精力和好奇心，这些可以有效地激发学生的探索潜能。因此，课堂教学中，教师可充分利用学生的这些性格特点，有效激发学生学习数学的好奇心，并引导学生将好奇心转化为自主学习意识，促使他们积极主动地探究数学知识。

例如，教学苏教版小学数学“加减法的运算”一课时，教师可以根据学生的实际生活来合理地设计习题，激发学生的自主学习意识。如教师可设计以下习题：“小明的妈妈给了小明3个苹果，小芳的妈妈给了小芳5个荔枝，小凡的爸爸给了小凡7个樱桃。请问：小明、小凡、小芳三个人的水果加起来有多少？其中都是妈妈给的有多少？”……通过设计这种与学生实际生活相联系的题目，可以有效激发学生的自主学习意识，促使学生积极主动地进行计算学习。

二、促进学生的探究式学习

数学课堂中，探究式学习是培养学生自主学习能力非常有效的一种方法，因为让学生进行自主探究式学习，可以有效加强学生自主探究能力的培养，激活学生的思维，提高学生的自主学习能力。

课堂教学中，教师可从以下几个方面来引导学生进行探究式学习：第一，设计有趣的练习。在数学课堂中，单一的理论知识教学很容易使学生产生枯燥无味的感觉，严重影响了学生自主探究能力的培养。因此，教师在理论知识教学过程中，应设计有趣的练习来辅助教学，这样不仅能活跃课堂教学氛围，还能有效激发学生的数学学习兴趣，让学生主动参与课堂学习活动。第二，开展探究性数学竞赛。竞赛类活动是培养学生自主探究能力的最佳方法，所以教师应当积极利用数学竞赛来培养学生的自主学习能力，让学生开动脑筋、积极思考，有效提高学生的数学自主探究能力。

三、推动学生的开放式学习

进行开放式学习，能够将课堂学习的主动权交到学生手上，强化学生的自主学习意识，有效地培养学生的自主学习能力。因此，教师应当积极引导学生进行开放式学习，让学生自主学习的内容不再局限于课本，而是有不同的学习方法、不同的学习内容，从而为学生提供更多自主学习的机会。

例如，教学苏教版小学数学的例题“3+5×10-6=？”时，对于这一类数学题目，教师可以引导学生进行开放式学习，让学生自己设计问题并解决问题。比如：“小明有3块饼干，有5个同学每个又给了他10块饼干。小明吃掉了6块饼干，请问最终小明还剩多少饼干？”……通过這样的开放式学习，可以有效提高学生的自主学习能力。

综上所述，在数学课堂教学中，教师应强化学生自主学习能力的培养，有效激发学生的自主学习意识，调动学生课堂学习的积极性，使学生形成良好的自主学习习惯，提高学生的学习能力和综合素质。

（责编 杜 华）