教师的暑假“作业”

傅帮朝

叶县常村镇各河学校 河南平顶山 467224

农村山区学生的暑假生活是丰富多彩的，我们老师挖空心思给学生布置所谓恰到好处的作业练习活动，让学生在假日里显得更加充实。然而，我们老师们如何安排自己的“作业”功课呢？笔者的浅见不妨试一试！

一、做到诚心家访

因为教育也是服务，我们的服务对象就是家长、学生。办学质量如何，他们最有发言权。暑期，我们走进他们的家中，了解孩子们的暑假生活，与家长面对面交流，倾听他们对我们的期盼、要求、建议……共同探讨培养孩子的问题，还应“回访”那些进入高一级的学生，特别是高年级乃至高校毕业生。因为我们的目标是培养人才，他们经历了十几年的教育，在离开学校走上工作岗位之际，让他们用亲身经历来总结、评价我们的工作，看看我们哪些方面是成功的，哪些方面是欠缺的，我们还需要加强什么……以人为鉴，方能明得失。明得失，我们的工作才能更有针对性，更有实效性，更有教育的收获。

二、专心写作

哲人说知“止”致远，既要埋头走路，更要抬头看天。平时，忙于背、讲、批、辅、考，整日匆匆忙忙，难有思考的时间。暑假，正是我们歇一歇，想一想的时候。想什么？想一想这学期的酸、甜、苦、辣，反思失败之痛，总结成功之道。怎么想？就怎么写。写反思，写经历；写工作成败，写读书心得。边想边写，边写边想；边读边写，边写边读。想、读、写，一路修炼下来，我们若能想得更深，思的更深，方能走得更远。

三、静心读书

特级教师闫学老师这样总结自己的成长经验：“大量高品位的阅读应该是我成长的一个最关键的、最根本的要素。因为持续不断的阅读可以使知识结构不断趋于完善，可以使教育写作走向开阔与丰富，可以使课堂实践不断循环上升，可以使教育反思不断走向纵深。”老师们平时工作都很忙，闲暇的暑假，正是我们静下心来读的那些大块头的名著；可以针对自己的工作困惑，选择一个专题，作文、阅读、口语交际等，深入、广泛地读一些相关的著作、文章；可以读一些儿童读物，为自己的“童心”保鲜。相信，暑假读书之旅一定会让你的视野更加开阔，思路更加清晰，今后的工作一定更加容易顺心得手。

四、欢心出游

孔子周游列国，司马迁遍游天下。“读万卷书”获得“满腹经纶”，再“行万时路”亲历躬行，认知水平就会飞跃到一个较高的层次。假日，我们不妨外出走走，看山水风光，名胜古迹，风土人情，既能开阔眼界，又能增长见识，还能修身养性。最好拍些照片，写些游记，开学时，再展示给学生看，这岂不是一种不错的学生资源吗！

教育工作者的常规，其专业性极强，专业的工作需要扎实的研究能力，更需学习终身。故此，老师应始终潜伏着学习的能动性，始终保持学习终身的意识，提升自己的专业素养，使之成为我们教师的必修课。读书、反思、写作就是我们的假日“作业”，也是我们日常的课程。