课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探析

2017-03-27杨敏

成功 2017年12期

杨敏

景谷县正兴镇小学云南普洱 666400

随着时代的发展和社会的进步，作文教学尤其是小学的作文教学已经被赋予了更深层次的意义，教学模式和方法也发生了转变，小学语文的教学目标也在潜移默化的发生转变。传统意义上的作文教学已经不符合现今的教学发展趋势，课外阅读的引用为小学的作文教学注入了新的活力。作文体现了小学生的综合能力和语文素养，想要提升小学生的作文能力，就要提升对课外阅读资源的重视程度。下面我们就探讨课外阅读对于小学生作文能力的提升有何关键作用。

一、学生习作更具社会意识

作文教学不仅仅是理论教学和识记教学，社会生活才是进行作文教学的基础，学生进行写作的目的也是为了实现学以致用，因此，只有将社会生活实践加入到学生的作文教学过程中，学生才会有更多的素材积累，而课外阅读正是学生积累生活素材的重要方面之一。课外阅读不仅已经占据了语文教学的重要方面，也是对教材的补充和延伸，所以在作文教学中加入课外阅读资源是提高学生能力的必要条件[2]。与此同时，学生在进行写作练习的过程中，需要课外阅读资源来让学生的社会意识得以提升，课外阅读也是培养和提升学生社会意识的主要方式，这样学生的习作也就能够与实际生活紧密贴起来。从现今的教学环境和生活环境而言，学生的主要时间是用于校内学习的，学生接触社会的时间少，而课外于阅读中的内容涉及到了很丰富的社会内容，如时事政治、社会新闻、风俗习惯、自然风光等等多方面的内容，学生在阅读课外资源的时候，不仅能够更多的与社会相接触，也更能够了解自己的生活环境，学生的社会意识提高了，那么学生的视野也更加开阔，写出的文章也真实。举例来说，小学四年级《开心的一天》为题的作文，很多学生视野受限，生活实践有限，所以写出来的文章难免有千篇一律之感，而在积累的大量的阅读素材之后，学生视野开阔，思维也不再受局限，因此写出的文章就更贴近生活但富有社会责任感。

二、有助于学生综合能力的提升

在重视素质教育、重视学生全面发展的今天，课外阅读资源起着越来越关键的补充教育作用。教师在对学生传授课本知识的同时，也要通过积极引导的方式来实现学生能力的提升，为学生今后的发展奠定良好的基础[1]。之所以课外阅读能够有助于学生综合能力的提升，是因为课外阅读资源中所传达的思想意识、行为方式等都会对小学生的成长起着关键的作用。例如，学生在阅读了《爱迪生》之后，可以被爱迪生试验几千次失败但仍在努力坚持的精神所影响，在遇到问题积极思考解决办法，坚持不懈直到完成；例如《上下五千年》，小学生可以简单了解中国历史，从而升华出强烈的民族自豪感；例如《探索星空》，可以让学生对宇宙和科学有初步的认识，学生可以发散思维，深入探究，开发学生的思维能力。此外，课外阅读资源既能够提升学生的语言理解能力，也能够培养学生的构思能力。学生在进行课外阅读的时候，学生对于语言的运用和语言的表达方式有了更深层次的理解，同时，学生在阅读中还可以接触到更多的词、句子、构思方式，学生会把自己在课外阅读所学到的知识很好的运用到自己的习作当中，有效的提高了学生的写作水平。

三、引入课外阅读是教育形势发展的需要

从现在的教育形式来看，受社会环境影响比较深，培养学生的目标已经转变为技术型、应用型人才，因此，小学语文教学尤其是作文教学要采取适当措施来与当前的教育形势相适应，引入课外阅读资源就是适应当今教育发展形势的有效措施。在小学的语文考试中，作文题目的类型已经开始采用相对来说比较开放的材料分析类作文题目，也就是说，学生要在阅读和理解所提供的材料基础上，在自拟题目、自拟角度进行作文写作，这就需要小学生有很强的分析理解能力和语言结构组织能力。开发课外阅读资源，既能培养小学生的阅读理解能力，也能培养学生解析材料主题的能力，这样学生经过短暂思考以后就会找出自己所要抓住的关键点并围绕这个点进行写作。小学作文教学作为语文教学的关键内容，因此为了培养时代发展需求的后备人才，就要做到讲作文教学和当今的教育形式发展形结合，从而为学生的全面发展奠定基础。