高校应用型文科实验室建设的趋势

张志彬 贾 慧 车璐雨 彭丽苹

河南工程学院人文社会科学学院 河南郑州 451191

当前一些高校大规模的进行实验室的建设，并且随着实验室的建设，学生的学习效果明显的取得了一些提高，也就是说当前的实验室建设发挥了一些功能，因此，使得各个学校都进行了实验室的建设，本文主要研究的是应用型实验室的建设趋势，当前的实验室建设工程实施的越来越多，数量不断的上涨，但是由于实验室对学生的吸引力有限，必须要不断的进行新型实验室的建设，不断的探索更加有效的实验室建设。

一、高校应用型文科实验室建设

随着社会的不断发展，教育的重要性被人们逐渐认识，社会对高校的教学质量有了更高的要求，培养综合素质全面发展的高校学生成为其教育目标，应用型文科实验室的建设能够有效提高文科学生的综合能力，文章分析了目前高校应用型文科实验室的建设现状，分析高校应用弛文科实验室建设的必要性，并针对目前文科实验室建设过程中存在的问题，提出相应的解决对策，提高高校文科学生的综合素质，培养满足社会发展需求的学生。

高校文科实验室的建设趋势：

空间延伸，互联网技术使得文科实验课进行的空间得到了极大的延伸，和理工科实验不同，文科实验对专用设备的依赖性很低，很多情况下通过软件、讨论、交流等完成对分析能力、解决问题能力、决策能力等的培养和训练，因此互联网技术可以将实验室和实验课延伸到任何互联网触及的地方，通过远程登录，学生可以通过计算机、笔记本、IPAD甚至手机来开展实验，熟悉实验技能，取得实验结果。

形式多样，互联网技术减少了文科实验室建设的时间、空间和资源约束，出现了多种实验形式，既可以如传统实验那样大家集中在一起进行，也可以分成小组进行，还可以通过网络组成虚拟小组，通过网络和视频进行小组实验，还能以计算机为虚拟参与人进行实验。通过程序设计和参数设定，改变情景，提升学生应变能力和解决问题能力。

虚拟仿真化，文科实验室大部分由场景、计算机和软件构成，虚拟仿真技术的发展，可以进一步丰富文科实验室的建设，降低场景建设成本，提高模拟真实性，增加实验技术含量和扩张实验范围，特别在跨专业综合实验方面，虚拟仿真技术可以将不同专业关联在一起，实现知识和技能的整合训练。如通过虚拟商城设计和建设，可以将工商管理、财务管理、信息管理、人力资源、金融、物流、国贸等专业联系在一起，通过不同角色的参与、决策和轮换，实现跨专业能力训练。

资源集成化，随着硬件技术的发展，越来越多的资源可以实现集成，如大型服务器逐渐取代分散的计算机主机，所有软件和驱动都装在服务器上，由服务器来分配终端和运行软件，这种转变可以减少软件和计算机主机的安装量、维护量，实验室可以实现集成化，建成多用途、多专业共享的云平台。通过改变硬件配置，实验室可以只有显示终端和接收器组成，甚至可以由学生便携移动终端组成，实现实验室用途多样化。通过资源集成，还可以实现多专业、多校区共享。

校企合作化，文科实验室的建设和发展最终是为了实现学生应用能力的培养和提升，校企合作，共同建设文科实验室将有力促进文科实验的发展，使文科实验更好贴近实际需求，同时也能依据企业要求和社会需求实现理论和创新，实现教学、科研、社会效益共同发展。

所以说高校应用型的文科实验室的建设具有非常好的发展趋势，对于促进学校教学质量的提高具有重要的意义。

二、结束语

我们国家的经济建设发展非常的迅速，国家教育事业的发展也是非常的迅速，教育事业的开展就是为了国家提供更多优秀的人才，当前国家的发展需要大量的人才，因此，为了能够提高学校的教学质量，提高学生的学习效率，必须要进行应用型的实验室的建设，应用型文科实验是建设具有重要的价值，具有非常好的发展趋势，我相信国家以后的经济发展一定会非常的迅速，会有大量的优秀学员为国家的发展贡献自己的智慧，贡献自己的力量。

参考文献：

[1]侯庆华,侯英奇,姜晓丹,黄来珍.对高校开放实验室的思考[J].科技信息.2012年35期.77