高校文科实验教学与实验室建设的创新探论

李 浩 张家乐 王吉祥 郭晓慧

河南工程学院人文社会科学学院 河南郑州 451191

高校文科实验教学与实验室建设的创新具有非常重要的研究价值，因为当前的开放性实验的设置成为学校非常重视的提高教学质量和教学效率的有效手段，我们国家的一些高等学校也正在对开放性实验室进行不断的创新，不断的对实验教学方案和实验室的建设进行研究，希望能够发现更加有效的方法提高学生的学习兴趣，为社会培养更多的优秀的人才，本文主要研究分析的就是文科的实验教学方法和实验室创新的建设。

一、高校文科实验室建设

随着市场经济的发展和教育改革的推动，高校人才培养目标不断发展变化，培养高素质、应用型、具有创新能力的综合性人才是目前大多数高校的共同认识，因此，单纯依靠传统文科理论教学模式已经不适应时代要求，建设文科实验室、加强文科实验教学成为必需。文科实验室是指以经管、文法、外语、教育、艺术等专业知识为背景，在文科类学院或学校统一管理下设置的实验室。

长久以来，文科类实验教学主要通过社会实习进行，随着社会需要的发展，一些实践性较强的学科开始建设专业实验室，如经管类、法学类、艺术类、传媒类等，但是和理工类实验室相比，文科类实验室建设无论在投入上还是实验内容上，存在着巨大的差距。文科实验室建设包含六个方面，分别是环境建设、硬件建设、软件建设、课程建设、师资建设和管理建设，由于文科实验具有抽象性、虚拟性和个体性等特点，在建设过程中具有自身的独特要求。

（一）环境建设

由于文科类工作性质和要求与理工类有很大不同，在技能培养和要求上更多体现在能力方面，如沟通能力、协作能力、决策能力等，因此在实验室环境建设方面，文科类实验室更加强调场景建设，如证券交易、商业银行、会计师工作室、商务谈判、模拟法庭等，学生在实验场所进行操作和活动就如同在真实的社会岗位中工作。来源于社会、加入适合教学的软硬件因素的高校文科实验室，不仅可以培养大学生适合社会需求的操作技能和各项能力，而且可以通过提前熟悉工作场景，增强大学生适应能力，甚至可以直接上岗工作。在环境建设方面，要注意实验环境布局合理化与多样化，避免千篇一律的机房布置模式，建设过程中不仅要照顾专业特色，而且还要预留发展与改进空间，追求实用美观，特别是内在实验能力的建设。

（二）硬件建设

随着计算机、服务器、互联网技术的发展，很多实际工作都采用了计算机和互联网技术，文科实验室的硬件建设成为了实验室建设的关注重点，特别在实验室考核指标上，硬件设备能够体现较好的可观性和规模性，一度成为文科实验室建设必须要求。在硬件建设方面，要着重考虑设备、数据通讯等系统的优化配置和共享功能，强调实验室和设备的利用率，在设备的选择上要基于网络，多选即插即用部件，通过服务器和网络，建设跨专业、跨学院、甚至跨学校的整合实验平台。

（三）软件建设

虚拟仿真技术的发展使得很多文科实验可以通过计算机和软件来实现，因此软件的好坏和选择标准对文科实验室建设和大学生技能培养至关重要。实验软件可以按照其应用特性分为通用性软件、模拟性软件、行业软件和专用软件四大类，在软件选择时要注意软件的稳定性、时代性、易用性、适用性、共享性和远程共享性，具体来讲就是实验教学软件应该性能稳定可靠、在并行使用数量较多情况下使用正常；紧贴相关学科教学发展前沿，与学科教学计划向吻合，体现专业能力培养要求，兼容性好，不与其它软件产生冲突，界面友好，易于操作，能够通过账号远程登录，能随着时间推移进行更新。

二、结束语

高校文科的实验教学和实验室的建设非常的重要，在不断的创新当中会加入许多的建设，当前只是环境建设/硬件和软件的建设/课程的建设，以后还会出现更多的新型建设，能使得实验规模更加的庞大，使得学生更加的热爱实验室，对学生的学习具有非常好的帮助，在不断的发展当中，实验室还会具有很好的发展前景，会出现许多的多样化的建设，比如说资源方面的共享，还有其他的一些建设的多样化等等，对于教学质量的提高具有非常大的意义。

参考文献：

[1]石火学.产学研结合的典型模式述评[J].高等教育研究.2012年03期.75