如何实施以学生为主体的初中英语教学

温红丽

摘 要：随着新课改的实施，在初中英语教学中，越来越重视学生的主体性。当前，许多初中英语教师的教学观念还较为落后，教学方式较为单一，英语教师都没有重视与学生进行情感交流，学生的学习积极性不高等诸多问题，这些都极大地影响了初中英语教学效率。主要围绕这些问题，就如何开展以学生为主体的英语教学进行简要的分析。

关键词：主体性；初中英语教学；教学方法

在传统英语教学中，老师充当教学的主体，学生仅仅是被动地接受老师所讲述的知识点，此外，老师的教学方法较为单一，导致教学课堂枯燥无味，如此就会导致英语教学质量大打折扣。而随着新课改的实施，对初中英语教学提出了更高的要求，要求英语老师在教学过程中要体现学生的主体性，要以学生为主体开展英语教学。下文就针对如何开展以学生为主体实行英语教学进行简要的分析。

一、当前英语课堂教学中所存在的主要问题

1.英语老师的教学观念较为落后

在许多初中学校中，一些英语老师受到了传统教育理念的影响，对学生的考试成绩非常重视，没有注意到学生平常的努力，忽视了学生在英语教学中的主体地位。此外，在英语教学中，大多数英语老师的教学手段较为单一，还在采用传统的说教模式，在课堂教学中缺乏与学生的互动，如此一来，就导致课堂的教学气氛非常沉闷，挫伤了学生的英语学习兴趣。

2.英语老师没有重视与学生进行情感交流

在传统的英语教学中，老师都是采用板书的方式，在黑板上对课本上的重点进行讲述，在课堂教学中，许多英语老师都不注重与学生之间进行相互交流，这样一来，学生就不能解决学习过程中的疑问，久而久之，就会导致英语学习非常吃力，最终导致丧失学习兴趣。另外，因为受到应试教育的影响，许多英语老师都过分重视学生的应试成绩，没有重视学生的情感变化。例如，有些学生的成绩下降较为明显，但是老师仅仅一味地指责学生上课不听讲，下课不努力，这样一来就会导致学生对学习英语非常反感。所以，这就要求老师要多与学生进行情感交流，要了解学生的内心想法，只有走进学生的内心，学生才会更加认可你，才会对英语学习感兴趣。老师要与学生谈心，了解为何学生的成绩下降这么明显，是因为不适应老师的讲课方式，还是自己受到了外界环境的影响等。这样一来，学生就会感觉到被重视，也就会在接下来的英语学习中更加努力，更加主动。

二、开展以学生为主体的英语教学的主要措施

1.英语老师要改变传统的教学理念

在英语教学过程中，老师要改变传统的教学理念，不能忽视学生的主体地位，要将学生当做是学习的主体，老师仅仅是辅助者。只有老师改变了传统的教学理念，才能在今后的教学过程中更好地贯彻“以学生为主体”的英语教学。与此同时，老师要与时俱进，及时更新自己的教学手段，要充分运用现代化的教学手段开展英语教学。例如，可以通过多媒体的方式将英语课本上的内容放映出来，这样学生就感觉是在看电影，继而在这种愉快的学习环境中掌握所要学习的知识点。此外，在进行教学时，老师要留有一定的空间，鼓励学生进行思考，充分发挥学生的主体地位，这样一来就培养了学生主动学习英语知识的能力。

2.要加强与学生的情感交流

在传统的英语教学中，老师在课堂教学中“一言堂”，学生仅仅被动地听老师所讲述的知识点，这样一来就会导致学生过分依赖老师，继而丧失了学习的主见。这种教学方式无疑存在着较大的弊端，学生的自主学习能力被极大地削弱，不利于他们今后主动地学习其他知识。故此，英语老师要加强与学生之间的情感交流，及时了解学生的思想动态，如果发现学生的思想产生波动，可以与学生谈心，拉近与学生之间的距离，这样就能及时了解学生的内心想法，从而在今后的英语教学中做出相应的改变。此外，通过与学生谈心，也能拉近自己与学生之间的距离，使学生对英语学习产生兴趣，从而主动去学习英语。

3.创设相关情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，故此初中英语老师要想提升教学效率，就需要激发学生的英语学习热情。而这就需要老师改变以往教学过程中的单一教学方式，更新自己的教学手段，以达到吸引学生的目的。老师可以在课堂教学中创设相应的情境，通过生动有趣的教学情境达到吸引学生的注意力。例如，可以根据课本中的对话让学生进行角色扮演，将课本上的对话进行现场演练，还可以在网上下载一些影片，让学生通过观看影片的方式学习英语。这样就能激发学生的英语学习兴趣，让学生知道原来学习英语这么有意思。

综上所述，要想在英语教学过程中充分体现学生的主体性地位，那么就需要老师改变传统的教学方式，要从内心深处认识到教学过程中突出学生主体性地位的重要性，此外，老师要加强与学生之间的情感交流，及時掌握学生的内心情感，拉近与学生之间的距离。另外，老师可以更新自己的教学手段，在课堂教学中创设相应的情境，以达到激发学生学习兴趣的目的。

参考文献：

[1]张晓明.如何实施以学生为主体的初中英语教学[J].疯狂英语（教师版），2007（10）：24-25.

[2]王强.如何实施以学生为主体的初中英语教学[J].校园英语，2016（9）：188.