浅析英文电影欣赏在初中英语教学中的应用

曾春华

摘 要：英语作为一门外来语言，学生在学习过程中通常会感觉难度较大，或者是容易受到汉语语言学习习惯的干扰和影响。对此不少初中英语教师将英文电影欣赏应用到教学实践中，不仅可以训练学生的多项英语基础力，还可以深化对英美风俗与文化的理解和认识。通过对英文电影欣赏在初中英语教学中的应用认真浅析，并列举一些具体的应用举措。

关键词：英文电影欣赏；初中英语教学；教学资源

随着新课改的不断推进和实施，衍生出大量的新式教学模式，将英文电影欣赏应用到初中英语教学中也是其中之一，且深受广大初中生的青睐和喜爱。主要原因在于英文电影中的画面、声音与图像，能够对学生的精神与心理产生强劲的冲击力，并为他们提供大量有效的英语语言信息。不仅可以丰富学生的英语知识学习资源，还可以渲染学习气氛构建高效课堂。

一、精心选择英文电影，调动学生的学习热情

英语是一门语言，语言是一种文化。在初中英语课程教学中应用英文电影欣赏，教师首先应精心选择电影题材，不仅能够调动学生的学习兴趣和热情，还可以让他们通过对英文电影的欣赏增强对英美文化的了解。所以，初中英语教师在选择英文电影时，不仅需要考虑教学对象的认知能力，还应考虑他们的英语水平，英文对白需符合学生的观看需要和学习需求，电影题材应以励志类为主，要思想向上、语言简单、剧情生动、情节丰富。

诸如，The Pursuit of Happyness就是教师可以使用的一部英文电影，该影片取材于真实故事，主角是美国黑人投资专家Chris Gardner，讲述一位老婆离家、濒临破产的落魄业务员，如何吃苦耐劳的善尽单亲责任、奋发向上成为股市交易员，最后成为知名金融投资家的励志故事。这部英文电影具有极强的励志性，学生通过欣赏不仅可以点燃学习英语知识的热情，还可以为他们带来希望，使其知道只有坚持不懈的努力才能实现自己的梦想。而且电影中的对白很朴实，使用也不复杂，还显现着乐观向上的精神面貌，对于初中生来说具有重要的欣赏价值和学习意义。

二、重放经典语句片段，锻炼学生听力能力

经典的英文电影中通常会有不少优秀的台词和片段，在初中英语教学中应用英文电影欣赏的方法，能够有效解决学生的听力问题和口语表达问题。英文电影中的精彩画面和情节能够有效吸引学生的注意力，让他们在欣赏过程中自觉主动地模仿英文对白，在不知不觉中锻炼其听力能力和口语表达能力。为此，初中英语教师可以利用英文电影中的经典片段，让学生反复揣摩对白的含义，或者重复播放经典片段，训练他们的听力水准。

举个例子，在进行“Is there a post office near here？”教学过程中，本单元以The neighborhood为话题，使学生能够在街上用英语问路并为他人指路，并了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路。此时，教师可以利用著名英文电影The Bridge of Madison County中的问路情节，是在影片刚开始时摄影师想到廊桥去拍照，可是不认路，后来他找到Francesca Johnson家里，正赶上下雨，于是在她家里一边聊天、一边问路。教师可以让学生重点欣赏这一情节，学习问路技巧且锻炼自己的听力。

三、解读英文电影内容，筛选有效教学资源

优秀的英文电影不仅主题积极，而且内容丰富，对于教师来说是优质教学资源，對于学生来说则是良好的学习材料。因此，在初中英语课程教学中应用英文电影欣赏的教学模式，教师可以根据具体教学内容精心选择电影题材，在课堂上带领学生一起欣赏，在欣赏过程中认真筛选各种有效的教学资源，为他们营造一个真实的语言环境，培养学生的英语语感，帮助他们学习词汇、句型、口语和英美文化等知识，以此实现高效学习。

例如，英文电影中通常蕴涵着丰富的语句知识，当学生欣赏完毕之后，教师可以将一些重要或实用性较强的语句摘录出来，针对这些语句的规则和应用环境进行重点讲述。为学生分析其中的语法知识，总结实用的词汇和语句，让他们对这些句式与词汇进行仿写，从而发展其书面表达能力和写作能力。同时，教师可以引领学生通过对电影情节的欣赏和对白的回忆，对单词记忆方法进行适当优化，让他们借助英语电影来记忆单词和词组等知识，降低其抵触心理。而且教师也可以结合英文电影对学生进行部分英美文化和习俗的普及，开阔他们的知识视野，深化了解英美国家的风俗习惯与人文气息，促进阅读能力的提升。

总之，在初中英语教学中，教师需充分意识到英文电影欣赏的价值和意义，在具体的教学实践中结合教学内容、教学目标和学生需要选择适当的英文电影，带领他们一起欣赏，认真学习英文电影中的语言知识。

参考文献：

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