基于校园文化建设的图书馆阅读推广实践——以承德石油高等专科学校为例

宁冬云，郭维霄

(承德石油高等专科学校 图书馆，河北 承德 067000)

基于校园文化建设的图书馆阅读推广实践
——以承德石油高等专科学校为例

宁冬云，郭维霄

(承德石油高等专科学校 图书馆，河北 承德 067000)

图书馆是大学传播文化、交流文化的机构，深入有效地发展阅读推广活动，是图书馆的责任和义务。在分析图书馆阅读推广对校园文化建设中的作用基础上，从编制书目引导阅读取向，开展阅读文化活动，搭建阅读导读平台三个方面详细介绍了本校的阅读推广活动的实践，并对高校图书馆阅读推广工作进行了思考和展望。

校园文化；高校图书馆；阅读推广

信息技术的快速发展和知识信息的日益膨胀，使阅读正在发生深刻的变化，浅阅读已经成为我们阅读生活的一种常态。北京大学王余光教授指出: “图书馆有两大任务，一个是推动社会信息化，一个是推进社会读书”[1]。高校图书馆作为文化服务的重要阵地，不仅要满足全校师生的文献资源的需求，还要深入开展阅读推广活动。这不仅强化了图书馆的服务功能，还对学校的校园文化建设产生了深远的影响。

1 图书馆阅读推广活动对校园文化建设的作用

高校图书馆作为阅读推广的重要阵地，不仅是学校的文献信息中心，也是校园传播文化、交流文化的机构，更是文化活动的中心。图书馆作为校园文化活动的场所，图书馆中的文献资源是校园文化的精髓，图书馆的服务则是面向读者的一种人文关怀。因此，图书馆开展阅读推广活动对校园文化建设起着非常重要的作用。

1.1 图书馆阅读推广有利于校园精神文化的塑造

精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是一所学校精神面貌的集中体现。新技术给图书馆以及大学生阅读带来的冲击日渐明显，我们都知道我校的读者近两年也持续下降。读者阅读习惯的改变，社会信息渠道的日益多样化，使读者对图书馆的依赖程度降低甚至流失，给校园精神文化也带来了很大的冲击。阅读是人们接受教育、发展潜力、获取信息的根本途径。图书馆利用丰富的馆藏资源，馆员们精心策划，开展丰富多彩的阅读推广活动，引导学生回归阅读，热爱阅读，享受阅读。可见，阅读推广有力地推动了校园精神文化建设。

1.2 图书馆阅读推广是校园行为文化的重要组成部分

行为文化是指学校开展的各种文化活动，是校园文化生动具体的表现。图书馆开展的读书分享会、三十六种图书荐读计划、中华经典诵读、各种人文、学术报告等，都是学生可触可感的校园行为文化，吸引了大量的学生的参与，成为校园文化重要组成部分。

2 图书馆阅读推广的内容与实践

我校图书馆每年都举行大型的阅读推广活动，在每年四月份的“世界读书日”期间，在下半年的迎新期间，都面向全校学生开展主题鲜明，形式多样的活动，如主题书展，读书分享会，真人图书馆，中华经典诵读等。各项阅读活动在校团委、校党委宣传部、元光读书会等大力支持和师生们的积极参与下，在全校范围内开展的有声有色，达到了丰富校园文化，营造“书香校园”氛围，推广图书馆资源和服务的目的。

2.1 编制推荐书目，引导大学生阅读取向

推荐书目是针对某一特定的目的或人群，围绕某一主题对文献进行选择性的推荐，它是图书馆阅读推广的基本途径。2013年我校图书馆成立了由学科联系人、采访馆员等骨干组成的推荐书目编制团队，通过对各系教授、学科带头人的走访和师生的广泛调研，编制了系列专题推荐书目，形成了多方面、多层次的推荐书目体系。推荐书目在引导大学生阅读中发挥了最大的作用。

2.1.1 与好书相伴，让心灵驻足——十二类主题书目

2016年的读书月活动以“与好书相伴，让心灵驻足”为主题，编制了十二类主题的好书推荐书目，目的是引导同学们多读书，读好书。这十二个主题打破图书馆传统分类模式，按照读者的兴趣倾向编制，如人生感悟与文学，体育与健康，心理与健康，以史为鉴，人物传记等类目，推荐书目在引导大学生阅读中发挥了极大的作用。

2.1.2 成长从阅读开始——图书馆推出大学三年36种图书荐读书目

为了引导学生阅读正能量图书，我们开始尝试为同学们制定大学期间的读书计划。2016年新学期伊始，我校图书馆推出大学三年36种图书荐读计划，倡导学生每月读一本书，引导他们学习中外古典文化、借鉴中国传统智慧，并且保持节奏，一天天地阅读下去。

2.2 以活动促阅读，让形式多样的活动成为阅读盛宴

近几年，我校图书馆推出一系列活动，如：读书分享会、中华经典诵读、真人图书馆、读者之星风采展示、学长讲书等，吸引了大量读者。

2.2.1 让读书走进班级——读书主题班会

为了将读书活动延伸到班级，图书馆在读书月期间联合各系的一些班级开展了读书月主题班会。 以“书香润我心”为主题，图书馆的老师和同学交流读书感悟，共品名词好句。主题班会包括好书分享、诗歌朗诵、中华好诗词、名篇名句竞猜以及成语接龙等环节。活动过程中，同学们一起交流《肖申克的救赎》、《平凡的世界》、《狼图腾》等经典作品的读书体会，声情并茂地朗诵《乡愁》、《经过》等经典诗篇，中华好诗词和名篇名句竞猜等活动深受同学们的喜爱。

2.2.2 说书、听书、评书的阅读盛宴——读书演讲比赛

读书演讲比赛是读书月的重点活动，我们力图让参与和观看比赛的同学感受到一次阅读之旅，感受图书给他们带来的心灵震撼。2015年，我校图书馆和河北民族师范学院图书馆联合组织了以“匆匆那年，书海留香”为主题的我校际读书演讲比赛，选手们结合学习与生活体会，从不同的角度诠释了阅读带给我们精神上的愉悦与力量。在活动过程中，穿插了观众现场评论环节，同学们现场扫二维码即可加入元光读书交流QQ群，不仅可以品评选手，还可交流观赛感受，这引起同学们浓厚兴趣，场上场下互动频繁，使读书演讲比赛成为说书、听书、评书的阅读盛宴。

2.2.3 经验的交流、思想的碰撞——读书分享会、读者访谈节目录制

阅读是个人化的事情，同时也是社会化的行为，很多人在阅读之后都有交流的欲望。为此我们尝试为学生提供阅读交流的平台。

图书馆多次组织元光读书会以及各系的同学举办以“那些年我们一起读过的书”为主题的读书分享活动。同学们一起畅聊他们的个人读书体验、读书故事以及读书方法。读书分享会日渐成熟，最初爱读书者只是分享自己读过的图书，后来同学们自发同时阅读一本书，分享同一本书各自不同的心灵感受，借以阅读彼此，在说中“读”，在“读”中感悟真我，体会阅读的快乐。

2016年4月份我校图书馆完成了一期由学校党委书记、师生畅谈读书体会与荐读书目的读者访谈节目录制。访谈过程中师生们聊了读书方法、人生感悟以及传统的读书方式和网络阅读的不同：传统的读书让人觉得踏实，有一种在场感，更自然也更像生活本身；现代的网络阅读则是路过，读的快也忘的快。但无论哪种阅读，只要是全心灵的投入，就能获得身心的愉悦。在场的师生为同学们推荐了一些自己喜欢的经典图书。录制的视频在图书馆和餐厅的大屏幕播放，吸引了大批学生读者。

2.2.4 感悟中华传统，体味多彩人生——中华经典诵读

为了更好地了解和弘扬中华民族优秀文化，引导新生养成良好读书习惯，在新生入学之际，图书馆组织新生举行了中华经典诵读活动。朗诵篇目为中国文学作品中的经典诗歌、散文、小说及其节选，旨在通过大声诵读，展示经典文学作品给人们带来的心灵震撼，从而激发学生对中国传统文化的热爱，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养。

2.3 搭建图书导读平台，为读者提供阅读指导

学校图书馆积极利用网络等先进手段，吸引各层面读者参与，在图书馆网站搭建了开放的互动的图书导读平台；并利用同学们普遍关注微信的情况下，元光读书会推出了阅读推广微信平台，为学生提供查询便捷，准确与“阅读”相关的指导信息和参考信息，激发学生们阅读图书的热情。

为读者提供阅读图书导读平台、阅读推广微信平台，有利于图书馆了解读者需求，及时反馈读者意见，宣传图书馆服务，通过增强馆员和读者之间的互动交流达到推广阅读的目的。

3 高校图书馆阅读推广的思考与展望

3.1 理念一贯——阅读推广应成为图书馆的常规活动

阅读推广不应该只是节日型、应景型的短效活动，而应该成为图书馆的常规活动。图书馆利用自身资源、服务或人力优势，建设独具特色的文化活动，并把这种活动贯穿到日常的工作中。

3.2 品牌突出——将品牌意识贯穿到主题系列活动中去

推广校园阅读风尚，打造阅读文化品牌[2]，将品牌意识贯穿到主题系列活动中去。以主题系列活动组合成一台推广阅读的重头戏，如每年的读书演讲比赛、中华经典诵读、读书分享会等,期间再穿插其他的读书活动。这些活动都以极具特色的亮点活动吸引广大学生的注意力， 有效地引导了广大读者的阅读兴趣，提高了读者的人文素质，对校园文化建设也起到了积极的影响。

3.3 通力合作——阅读推广活动要汇聚全校的力量

图书馆是大学校园文化和阅读推广的重要力量，但并不是唯一力量。阅读推广活动不应只局限于图书馆和学生组织，要充分发挥其他相关部门的作用，如校团委、党委宣传部及各教学系部等，各部门之间通力合作、各尽其能，既扩大宣传,又能形成广泛的校园影响力，从而促进学生阅读。

3.4 注重创新——学术与普及兼具，历史与现实相融

图书馆组织的各项活动都考虑到学生的身心发展与社会需求，既有学术性， 又有普及性， 形成了书籍与人生相映成趣的理念； 既有历史性，又有现实性。如中华经典诵读、中华好词好句等有效地推动了阅读的普及和文化的传承，促进了人性的升华和社会的净化，既初步形成了品牌效应，也让同学们带走了读书的记忆与快乐。

4 结束语

阅读推广是图书馆服务的永恒主题，是高校图书馆义不容辞的责任，也是校园文化建设的需要。校园文化建设是一项长期的系统工程，需要全校教职工的共同努力。在阅读缺失的社会，高校图书馆更应重视阅读推广工作，引导大学生关注阅读。为了更好地为学生提供阅读指导与服务，保持校园文化的活力，图书馆要在阅读推广活动的实践中，不断总结经验，建设专门的阅读推广服务组织，规范读者阅读行为，进而引导学生培养良好的阅读习惯，营造阅读氛围，打造书香校园，促进校园文化建设的发展。

[1] 许建兰,成松柳. 高校图书馆阅读推广活动的整体策划与落实——以长沙理工大学图书馆为例[J]. 高校图书馆工作,2014(2):13-16+19.

[2] 杨颖. 高校图书馆校园文化活动实践探索与创新——以广西师范大学图书馆“读书活动”为例[J]. 内蒙古科技与经济,2015(12):110-111.

[3] 赵永莲,潘晓勇. 高职高专学生阅读现状分析与阅读推广策略[J]. 承德石油高等专科学校学报,2015(3):60-63.

[4] 雷菊霞,乔婧,袁玉敏. 新环境下图书馆阅读推广工作探析——北京师范大学阅读推广实践与思考[J]. 大学图书馆学报,2014(5):86-91.

[5] 许天才,杨新涯,王宁,等. 图书馆阅读推广的多元化趋势研究——以首届高校图书馆阅读推广大赛为案例[J]. 图书情报工作,2016(2):82-86.

LibraryReadingPromotionBasedonCampusCultureConstruction—ChengdePetroleumCollege

NING Dong-yun, GUO Wei-xiao

(Library of Chengde Petroleum College, Chengde067000, Hebei, China)

Library is an institution of cultural exchange and cultural spread. It is the responsibility and obligation of the library to develop and promote reading activities effectively. Based on the analysis of the role of the library in promoting reading based on the construction of campus culture, the paper gives a detailed introduction of the reading practice in Chengde Petroleum College from three aspects: reading orientation guide, cultural activities, and building reading platform. A reflection and an outlook on reading promotion are put forward in the end.

campus culture; college library; reading promotion

2017-04-19

宁冬云(1970-)，女，河北承德人,馆员，主要从事文献编目、阅读推广的研究及教学工作,E-mail：763742772@qq.com。

G252

A

1008-9446(2017)06-0087-04