多发了一条信息

李秀芝

摘 要：作为班主任，班上学生过多的时候，真的很容易忽视掉那些平时并不出众的学生，但是，这些学生在班级里同样渴望得到教师的关心和爱。假如能在他们遭受挫折或遇到困难的时候，送去教师关心的话语和及时的帮助，他们会感受到教师的关爱。

关键词：班主任；关爱；沟通

这个学期，我们班新转来了很多学生。有一位新同学的家长最喜欢挑学校、老师的毛病了：一会儿是“学校放学出来晚了”，一会儿是“老师不应该这样做”，一会儿是“老师不应该那样做”等等。各种不满意，加上其他家长的附和，一时间，我们班级的微信群里“硝烟弥漫”。即使我这个班主任做了一番解释后，仍显得“苍白无力”，各种负面信息依然“统治”了我们整个班级群。为了不让这些负面的东西影响到自己的工作，老师们都尽量不打开班级的微信群，不接收群里的信息，不关注群里的动态。

某天晚上10点多，我接了个电话，是那位非常喜欢挑毛病的家长打过来的。电话里，他急促地说，他的儿子黄某被车撞了，这一段时间都要向学校请假了。因为老师们收不到他发的信息，所以，他从别的家长那里问到我的电话号码后，才这么晚打电话给我，帮黄某请假。我安慰了他一番，因为黄某同学住院的时间可能有点长，我答应他第二天帮黄某同学去学校教导处请假。

忙碌而又充实地过了几天，到了学校放国庆长假的日子。回到家中，突然想到黄某同学应该还在医院里躺着，我应该告诉他的爸爸，我们要放长假的消息。我打开微信，给他发信息：“黄某爸爸，您好！我是李老师，我们将要放七天长假，黄某同学可以在医院好好休息。”发过去之后，想想好像缺了点什么，于是我又补了一条信息：“本来我是要去医院看望黄某同学的，但是白天要上

课，晚上回家要带孩子，孩子只有一岁多，实在不方便过去，真不好意思！他现在情况怎么样了？回到学校上课后，我会找时间让他到办公室来补习落下的语文知识，请不用担心学习。”信息发出去之后，很快就有了回复：“太感谢李老师了，黄某同学在医院已经恢复得差不多了！谢谢老师的关心！谢谢！”发过来的一条短信中，突然出现了几个“谢谢”，让我一下子适应不过来。在我的印象中，这个家长除了挑老师的毛病之外，还从来没对老师说过一句谢谢，怎么变得这么客气了？真是让人有点“受宠若惊”啊！

接下来的时间里，黄某的爸爸再没有在我们班的微信群里发过一条负面的信息，相反，每次老师有什么信息发在群里，他都是第一个跳出来说：“老师辛苦了，谢谢老师！”他的转变也带动了其他家长对学校、对班级态度的转变，以前那些爱挑毛病的家长也在他的带动下，在群里感谢老师。要是哪位家长对班级的工作提出了异议，黄某的爸爸还会第一时间站出来替老师们解释，做那些家长的工作。

班上工作得到了家长的大力支持之后，我们班的班风好了许多，很多事情做起来都非常顺利。我想，这应该与我发给黄某爸爸的那条信息有关系。黄某同学刚从外地转到我们学校来，开学的那段时间，班级的学生多，事情多，自然没有过多的时间去关注学习成绩和其他方面并不是很出色的黄某。黄某以前是留守儿童，爷爷奶奶带着他，没让他养成一个好的习惯，学习成绩不好，性格也比较内向。他的爸爸对老师的“不够关心”表示不满，于是在群里总会不合时宜地挑一些讓老师们不好回答的问题。但是，当黄某的爸爸看到我发信息关心黄某同学时，他很感动，老师是真心关心黄某同学的！所以，以前的误会就这样在老师的关心中“烟消云散”了。

作为班主任，班上学生过多的时候，真的很容易忽视掉那些平时并不出众的学生，但是，这些学生在班级里同样渴望得到老师的关爱，假如我们能在他们遭受挫折或遇到困难的时候，送去关心的话语和及时的帮助，他们会感受到老师的关爱。并且，他们会用他们能做到的方式来支持老师的工作。以前，我总认为当老师就是上好课、改好作业，将规定的任务完成好，但是现在我发现，老师与学生、家长的心灵沟通才是最重要的，哪怕是一句问候的话语，甚至是一条关心的信息，一旦沟通好了，很多矛盾便会“迎刃而解”，而且我们的关心，不但给自己的工作带来了方便，最重要的是温暖了学生和家长的心。

参考文献：

[1]徐雯，张青.尊重关爱学生是师德的核心[J].学理论，2011（6）.

[2]丁爱梅.走进学生心灵关爱学生成长[J].现代教育科学，2014（12）.

[3][美]卡耐基.有效沟通的艺术[M].曹景龙，译.北京理工大学出版社，2010.

[4][美]内尔·诺丁斯.学会关心：教育的另一种模式[M].于天龙，译.教育科学出版社，2003.

[5]杨露.小学班主任对“后进生”的转化研究[D].西南大学，2010.