浅谈小学德育与心理健康教育的融合

曾初珍

摘 要：随着教育的改革与发展，心理健康教育越来越受到社会各界及教育系统的关注。在学校教育中，心理健康教育与德育也是学校教育的重要组成部分。虽然两者在内容上存在差异，但是两者之间存在着关联性与互通性。心理健康教育对传统的德育工作从内容上、培养目标上、培养方式上等诸多方面进一步丰富。因此，要分清两者在学校教育工作中的定位、融合方式，以便更好地指导小学教育工作。德育需要心理健康教育的支持，心理健康教育的发展离不开德育的发展，二者的结合不仅是必要的，而且具有可行性。小学教育中同时渗透德育与心理健康教育有十分重要的意义。

关键词：德育；心理健康教育；相辅相成

德育与心理健康教育既相对独立，又相辅相成。二者在内容上具有一致性，在实施教育的过程当中保持着互通的教育方式与教育方法。小学教育是最基础的教育，长期以来我国教育坚持德育为先，以德育人，学校在德育工作中取得了一定成效。但随着社会的改革与发展，学生中暴露出的种种问题，很大程度上与学生心理问题有关，所以，在教学中应重视学生的心理教育问题。近年来，心理健康教育逐渐在学校教育中受到重视，在中小学教育中均开设了心理健康教育课程，如果能把心理教育融入课堂教学

中，一定能收到很好的成效。本文浅析德育和心理健康教育在小学教育中如何融合。

一、教学上，心理健康教育与思想品德课程融合

在小学教育中，思想品德课被大家所熟知，应把心理健康教育融入并渗透在德育中，两者结合，达到最佳水平。在思想品德课程开展的同时，教师应把小学心理健康教育所涉及的内容渗透到思想品德课程的各个章节，潜移默化地给小学生树立正确的价值观。同时，学校应不定期举办心理健康讲座、心理健康教育板报展、道德事迹表扬、评选“风尚道德”奖等活动对学生进行教育，让学生积极主动地融入德育与健康教育当中，让学生切实感受到良好的心理健康对自身发展的作用，以更好地指导学生的学习与

生活。

二、关爱学生，帮助学生树立自信的生活观

“爱是教育的根本”，任何教育都离不开“爱的教育”。教师在教育中不仅仅是“传道、授业、解惑者”，还扮演着学生“父母”“朋友”的角色，古人云：“一日为师，终身为父。”“亦师亦友。”小学教育是教育的基础，无论是学校、教师还是家庭，都应该给予小学生更多的关爱，体贴关心他们，让小学生从小知道“爱”与“爱别人”。德育教育帮助小学生树立正确的价值观，心理健康教育帮助小学生用正确的心态生活。只有两者相互结合，才能为小学生创设一个健康的成长空间。班主任在小学教育中发挥着重要作用，班主任应该关注那些学习成绩普通的学生，帮助、支持、引导他们，给予他们更多的爱。德育与心理健康教育是一个长期教育的过程，需要老师投入大量的时间与爱来慢慢感染学生，影响学生，帮助他们树立自信的生活观念。

三、学校教育与家庭教育相结合

为了达到最佳教育效果，需要学校、教师以及家庭的配合，形成双效应、双教育。小学生在家庭里是最受宠爱的對象，全家人的爱都给了他们，家长一定要以身作则，行为示范，为小学生树立良好的榜样。在家庭中通过小事情为学生讲授人生真谛，教会他们如何做人，如何与小朋友相处，如何树立自信。学校教育应与家庭教育密切沟通与配合，家校合作可以为小学生创造一个良好的成长环境，为德育和心理健康教育的提升注入新鲜活力。学校可举办多种多样的活动并邀请家长与学生共同参加，举办以亲子活动为主题的各种活动，如“校园亲子运动会”“我眼中的幸福家庭”演讲活动等，让家长与学生共同参加，为学生和家长提供共同合作的机会，让学生体会到来自父母的爱，通过活动对学生进行深刻的教育。

综上所述，随着新课改的不断深入，小学教育面临着很多机遇与挑战。小学教育要注重创新，改革传统教学模式。小学生的德育与心理健康教育是一个长期、艰巨的任务，学校、教师、家长任重而道远，教师应该以身作则，为学生树立良好的榜样。如何正确地引导小学生用正确的态度对待身边的人、事、物，需要教师在长期的教学实践中不断深入了解学生所想、所需。将德育与心理健康教育相融合，最大限度地促进小学生的综合素质发展，为小学教育提供更大的活力，为小学生的健康成长提供更加和谐的环境和氛围，让学生在不断熏陶中成长，将来做一个对国家、社会有用

的人。

参考文献：

陈会昌.德育与心理健康教育[J].河南教育，1998（12）.