从课文教学中培养学生的质疑能力

郑婉贞

摘 要：新的课程标准要求教师更新教育观念，提升学生的综合素养。作为一名小学教育工作者，应该与时俱进，为培养二十一世纪的新型人才而积极探索。现在的教育不仅要求教师给学生传授知识，更重要的是在教学过程中培养学生终身学习的能力。而终身学习能力的培养就是要培养学生的自学能力，以促进其自主学习习惯的形成。培养学生的质疑能力是使学生获得这种能力的主要方法之一。

关键词：课文教学；自主学习；质疑能力

巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于‘如何，而生活的智慧就在于逢事问个为什么。”善于在日常生活学习中发现问题，是具有创造力的表现。我们应致力于这方面的研究，力求让更多的学生有积极探索世界的良好心态。那么如何在语文教学中培养学生质疑的能力呢？以下是本人的几点做法：

一、提供平台，营造气氛

好奇、好问是小孩子的天性，可长期以来，受应试教育的影响，课堂教学中教师常常忽视学生的学习潜能，对学生的质疑更是视而不见。同时，学生随着年级的升高在课堂学习中逐渐失去了向老师提问的主动性，即使心中对某一知识点存有疑问也不敢提出，害怕老师的责怪，同学的嘲笑，长期的积累，学生的心中也就不存在提问题这个概念了，这就很容易造成教师在教学中出现知识讲解得不全面或学生对某一知识点理解不深刻的现象。

质疑能力的培養，要求我们教师要提供一个师生互动的平台，营造一种宽松、民主的课堂气氛，在课堂上建立平等、和谐、民主的师生关系。倡导创造宽松和谐的教学和学术探讨气氛，支持和鼓励学生对不明白的问题大胆质疑、争论，使学生不但会质疑，敢于质疑，而且习惯于质疑，把质疑当作治学的一项基本功，当作学术素养的一个重要组成部分。

二、巧用方法，培养质疑

1.培养学生课前质疑

课堂教学应体现以学生为主体的教学模式，学生的学习也应由被动变为主动，这样学生的质疑能力才能得到培养。因此，我在教学每一节新课之前，总让学生独立去预习课文，把在预习中遇到的不懂的地方或存在的问题记录下来，上课时听老师的讲解；在上每一节课之前，我总会让学生来提问题。对于这种学习方式，学生的感觉是新鲜的，于是有不少学生跃跃欲试。同时要让学生往更深层次去理解课文，并从课文中去找问题、发现问题，提出重点，提出难点，让学生从学中去问，问中去学。

如教学《瑞雪》一课时，有学生提出什么叫瑞雪、为什么瑞雪兆丰年呢？针对学生的问题，我采用个体独立解决和集体讨论解决两种方式，一方面培养学生自主学习能力，另一方面激起学生讨论的欲望，问题也随之解决。经过我一段时间的引导，持之以恒的训练，学生已能有所发现，逐渐学会了质疑。

2.培养学生课时质疑

许多教师在教学过程中容易忽视学生的提问，一怕干扰课堂教学，不能完成正常的教学任务，二怕自己一时回答不好，影响自己的威信和形象。这直接影响学生的质疑能力和创新精神的培养，甚至可以说是对学生创新思维的扼杀。因此，我在教学过程中，提倡自由问答，允许学生在有问题时，主动起来提问；也允许学生打断老师的教学，提出问题。这样，学生就能在课堂学习中对于遇到的问题，能及时地提出并得到解决，不至于有的学生即使有疑问也不敢提出来。课堂上，我鼓励学生大胆提问，无论学生提的问题有一定深度还是比较简单，我都加以鼓励，表扬他们敢于提问的勇气，保护他们的自尊心和积极性。

在教学《草船借箭》时，有学生问曹操在叫弓弩手射箭的时候，他为什么不用火箭射诸葛亮的船，如果用火箭射的话，诸葛亮他们不就被烧死在江中了吗？我给予这个学生很大鼓励，觉得这个问题提得真好，同时把这个带有争议性的问题交给各个小组进行讨论，让学生在讨论中深化对课文的理解。学生通过质疑、解疑，大大提高了思维能力和自学能力。

3.培养学生课后质疑

美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”我们应该加强课堂教学与生活的沟通，在语文教学中渗透学生的生活，让他们在生活中学习，帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪。我在教学每一篇课文之后，总会让学生把所学的课文与现实生活相联系，培养他们在学习课文的基础上，提出一些与现实生活密切相关的问题，来使课文的知识得以延伸，并使学生提问的能力得到提升。

三、努力探索，深化研究

如何培养学生的质疑能力，对于我们每一个小学教育工作者而言都是一个值得沉思的问题。培养学生质疑的方法多种多样，关键在于我们教师要更新教育观念，优化教学方法，抓住教学的每个契机，因人而异地鼓励和引导学生质疑，帮助学生敢于质疑、善于质疑，让学生在手中掌握一把打开知识宝库的钥匙，使学生在知识的海洋里任意的遨游。

参考文献：

[1]沈佩群.如何培养学生“提出问题”的能力[J].教学与管理，2002（24）.

[2]薛剑刚.论学生自我提问能力及培养[J].湖南第一师范学报，2001（S1）.

作者简介：1978年8月，女，福建，一级教师，大专，汉族，小学语文。