交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究

秦战萍

摘 要：随着科学技术的不断发展，越来越多的技术被应用到数学课堂当中，而电子白板就是一种典型的代表。交互式電子白板的使用，给数学课堂注入了新的活力，给教师和学生之间的交流提供了平台。但是，在运用的过程中还是有许多需要去完善的地方。所以，主要针对交互式电子白板在小学数学教学中的应用进行研究，分析现状，同时提出一些相关的建议。

关键词：交互式电子白板；主观能动性；课堂氛围；学习积极性

交互式电子白板在最近几年时间里，在小学数学教学中逐渐被应用。这种新的教学助手改善了传统教学模式的弊端，优化了教学内容。所以，应该大力推广交互式电子白板在小学数学课堂的使用，推动教育现代化的发展。现在社会的发展速度越来越快，而教育也应该跟上时代的步伐，这也符合新课程改革和素质教育的要求。交互式电子白板的使用既能减轻教师的负担，同时也可以使得教学效率得以极大提高。

一、交互式电子白板的使用优点

小学阶段，学生的思维和理解能力还不是很成熟，而小学数学中有些知识点却很抽象，学生理解起来比较困难。而交互式电子白板的出现，给这样的问题一种极好的解决方式，将课堂上知识点的传授变得容易了一些，进而可以提高学生对于数学的学习热情，培养学生自主思考和学习的习惯。具体优点如下：

1.创设更适合学生的情境模式

在传统的小学数学课堂教学中，由于数学知识的抽象和枯燥，使得学生的学习积极性不是很高，而合理运用交互式电子白板则可以有效解决学习中出现的问题。教师可以将交互式电子白板与其他资源相结合，丰富课堂内容和形式，帮助学生更好地理解所学的知识。通过营造一种良好的学习氛围，创设各种情境，针对学生感兴趣的话题进行参考，可以调动学生的学习积极性。

2.将数学知识具体化，便于学生理解

由于小学生的知识有限，许多时候问题的解决必须选择方便学生理解的形式。比如，在几何图形计算的时候，学生可能对于直接的图形没有思路，这时候就可以借助于交互式电子白板，将图像进行分解和动态的演示，变陌生的图形为学生之前所学内容的组合，这样理解起来就十分方便，同时加深对于新内容的理解。所以，教师可以合理地运用交互式电子白板，将课堂上的知识具体化和直观化，提高学生的思维活跃度，更好地掌握所学知识。

3.突破思维定势，鼓励创新思维

小学阶段的学生思维还比较活跃，对于问题有特别的理解。因此，将交互式电子白板运用在小学数学教学中，可以将传统“灌输式”的教学转变为启发式的教学，可以提高学生的创新能力，使学生的思维变得更加活跃。

二、交互式电子白板在小学数学教学中的应用措施

1.设置合理的教学方法，优化课堂情境教学

交互式电子白板具有强大的生命力和连接性，教师可以利用这个特点，将教学情境的设置同电子白板相结合，调整和优化课堂知识。小学数学课堂教学中，有部分知识十分枯燥乏味，使得学生注意力很难集中。因此，教师可以借助于电子白板使得课堂气氛活跃起来。教师可以尝试在电子白板中插入与课堂知识相关的图片、声音、视频等不同形式的素材，通过形象直观的方式方便学生理解所学的知识，提高学生的学习积极性。

2.将学生作为教学的主体

小学数学是与生活密切联系的学科，掌握基本的数学知识固然重要，但是学会利用数学思维去解决生活中的问题则更为重

要。所以，考虑到数学本身的特点，教师可以利用电子白板将教学内容进行动态的演示，并结合学生生活中遇到的情境来设计教学知识。教师更多地应该引领学生进行学习，让独立思考和小组讨论等形式成为教学的主要方式，培养学生思考和解决问题的能力，突出学生主体地位。

3.提高电子白板的使用效率

虽然电子白板的功能十分完善，但毕竟它只是一种帮手，最主要的实施者还是依靠教师本身。所以，在利用电子白板进行教学的时候，教师应该合理地去思考如何使用。课堂中并非所有的知识点都需要电子白板来完成。教师在使用电子白板的时候，应综合考虑教学内容和学生的学习特点，不完全依赖设备的帮助，而应该重难点突出，将提高学生的学习能力作为主要责任，最大化电子白板的作用，但又不过度依赖。

总的来说，合理使用交互式电子白板，不仅可以减轻教师的负担，而且可以提高学生的学习积极性。而如何开发和更好地使用交互式电子白板，是需要教师仔细思考的问题。优化交互式电子白板在数学课堂的使用，将会提高数学教学质量，促进教育事业的发展。

参考文献：

[1]侯姣泽.交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[J].西部素质教育，2015（4）.

[2]朱莹.浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].中国电化教育，2014（1）.

[3]金文龙，袁磊.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J]，2012（8）.