浅谈利用计算机辅助小学科学教学

谢正国

摘 要：在小学，科学课处于启蒙阶段。作为一名小学科学课教师，在日常教学活动中，应该要保护学生的求知心，允许学生对新鲜事物感到好奇，在实际活动中，培养学生的探究能力和科学素养。计算机在今天的生活中十分常用，在教学中，它也早已被作为一种实用工具引入。它能够让抽象知识变得具体，让枯燥的知识变得有趣，这样的教学工具非常适合在小学生的教学中使用。将就计算机在小学生科学教学中的作用作简要分析。

关键词：小学科学；计算机辅助；情境教学

如今我们的生活已经离不开计算机，网络在我们身边已经是一种不可缺少的工具。计算机在教学中可以拓宽教师和学生的思路，提高教学质量，改善教学现状，实现我们素质教育的目标。科学课需要营造具有科学氛围的教学情境，要让学生全方位感受科学的魅力，计算机的使用就必不可少。近年来，我们在科学教学的教研上有了一定的研究和突破，在这些已经取得的成就的基础之上，我们要不断进步，让计算机进一步改善我们的教学质量。

一、计算机辅助小学科学教学的好处

近年来，浙江省开始全面落实信息技术与科学学科教育的结合工作。信息技术在今天的主要应用就表现在计算机的使用上。科学地应用信息技术，可以让学生在科学学习中，更加直观地看到很多的科学现象，明白科学实验的操作方法，对教学有很多

好处。

1.激发学生的学习兴趣

兴趣是学习最内在的动力，是学生最好的老师。一个学生对一门知识有了兴趣，就意味着教师无需再担心学生学习积极性的问题了。小学生的生理和心理尚不成熟，在一节课中能够集中注意力的最长时间也只有15到20分钟，在这个时间之外，学生很容易就走神了。而计算机辅助教学，可以为学生展现视、听、声、感各方面的信息，让学生可以迅速被这些内容吸引，从而对课堂教学内容感兴趣。

在课堂之外，如果学生对于课堂内所学内容感兴趣，自己自然就会去继续学习相关知识，收集相关资料，这样就让学生将兴趣转化为了自主学习的内在驱动力，对于学生的学习质量和学习效率都会有很大的提高。

2.拓宽教师的教学边界

计算机的辅助教学不仅对学生有很大的帮助，而且对教师的教学也有很大帮助。

在以往的教学中，很多的知识都只能在书本上呈现。但其实，小学科学中的很多知识是和生活息息相关的，也是十分有趣的。

由于课堂教学中的场地限制和环境限制，很多科学实验和科学现象没办法在课堂上实地操作，因此，就要借助计算机来实现了。

在我们的生活中，有很多的科学现象值得学生去注意。比如，厨房中煤气灶点火的原理、小苏打发面的原理等等。教师要在课堂上实现这些科学实验是不太可能的，但是有了计算机辅助，教师就可以通过计算机软件和视频将这些实验的效果呈现出来。

这样，教师不仅让整个课堂变得更加生动，也让教学内容得以拓展，自己的教学边界也得到拓宽。

二、计算机在小学科学课中的具体应用

计算机辅助小学科学教学，可以让讲课内容更加直观形象，展现书本所不能表达、课堂中所不能实地操作的内容，有时甚至能展示一些科学猜想和宏大空间上的科学学说。这其中包含了多种多样的实验门类。

1.演示课堂中无法演示的暗箱操作实验

暗箱操作类实验也就是在日常生活中不能够直接实现，只能在一个特定环境中进行操作的实验。这在我们小学科学课中有很多，比如讲解人体的神经系统、呼吸器官等課程，这些只能在非常严密的医疗环境中才能进行实验操作。暗箱实验中，小学课本最典型的就是《食物在人体中的旅行》了。如果让教师在实际操作中为学生说明是非常有困难的。但是，教师可以将食物在人体中消化吸收的过程通过电脑为学生展现出来。在计算机的图像展示中，学生可以更直观地了解食物在人体中的状态和变化过程。

2.展示课堂中无法演示的微观或宏观实验

在科学课中，会涉及很多微观或者宏观上的科学内容，比如天体运行、粒子的结构等等。这些事物虽然就存在于我们生活的世界，但是由于肉眼的视域有限，我们无法在课堂中展示这些内容。这时计算机就可以帮助我们实现。比如天体运行规律，教师可以在计算机上制作天体运行的模拟图，将太阳系中的行星、卫星和各种天体的运行状况描绘出来，这样学生在学习中就会有一个直观的感受，就能了解天体运行的总体情况了。

综上，小学科学教育对于一个人基本科学素养的养成是非常重要的。在科技发展的今天，我们要运用好技术发展给我们带来的便利，使用好今天的信息技术。在课堂中，运用计算机辅助，将书本上的知识更加生动具体地展现给学生，这对于学生形成一个基本的科学素养是非常有好处的。

参考文献：

蔡红萍.浅谈计算机辅助教学的问题及对策[J].新课程，2016（3）.