课堂：解放学习力（2）

课堂：解放学习力（2）

编者按

继本刊第7期《课堂：解放学习力（1）》刊出了第七届苏派职教高层论坛的部分内容后，本期将对这个问题继续进行探讨。参与讨论的4位职教人士，有的立论宏观，认为解放职校学生学习力本质上就是解放中国经济社会未来发展的重要生产力，要从这一战略高度出发，全力推进解放职业教育学生学习力的改革创新；有的基于微观，从身边的教育实践入手，分析解放学习力的具体思路和策略；有的关注当下，探索职校生学习力的生成和发展机制、规律，以期有效促进职校生的终身学习和终身发展；有的着眼未来，认为未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，从而提出培养学习力、解放学习力的课堂才是具有教育生命力的课堂。另有两位职教学者也分别从不同研究角度对“解放学习力”这个问题阐述了自己的看法。“学习力”这个概念在职业教育的实践领域才算刚刚破题，我们期待有更多来自一线的好经验和好做法。