苏派校长的文化追求
2018-06-04
江苏教育 2018年6期
·策划人语·
本期独家策划,我们聚焦的主题为“苏派校长的文化追求”。
文化是一种共同的精神底色。苏派校长的生长,自然离不开苏派文化的滋润与涵养,更离不开苏派教育文化的引领与辐射。“太湖水的灵动,苏州园林的精致,南京石头城的厚重”,这些文化的特质,浸透在苏派校长的日常管理细节中,积淀为苏派校长的管理格调与精神品相。同时,苏派校长的教育理解、办学理念、管理主张、课程建设、特色追求等,又不断丰富着苏派教育文化的内涵,不断擦亮苏派教育品牌。
文化是一种整体的生活方式。一方面,苏派校长拥有文化自信,能从文化复兴的高度,从地方传统文化出发,主动寻找学校文化的生长点;另一方面,苏派校长拥有文化自觉,能聚焦“完整人”的培育,从顶层设计出发,整体建构学校文化体系,力求苏派教育文化共性与学校文化个性的统一,江苏教育价值引领与学校文化自主建构的统一;更为重要的是,苏派校长能够文化自强,将价值追求落实到课程建设与活动设计中,落实到儿童生命成长的每个环节与细节中,并转化为全校师生的一种生活方式。这样的文化是通透的,也是有生命力的。
本期独家策划,我们邀请了几位校长从文化的不同“横截面”来讲述个性的文化追求与独特的文化生长方式;同时,我们还请主编张俊平先生从全息视角来解读苏派校長的文化追求。“越是民族的,就越是世界的”,苏派校长的文化追求自有其个性,但又不失其开放性、现代性与普适性,因为苏派校长一直在对话传统,融入世界,创造未来。