浅谈职校学生社团与班级管理之融合

朱丹丹

摘 要：学生社团建设完全契合新课改精神，是素质教育完美、理想的诠释。学生社团是当代校园文化建设的重要部分，也是加强班级管理的辅助手段。文章介绍了高职学校学生在班级管理中的常见问题，并分析了学生社团在班级管理中的作用，希望能让社团对班级管理起到促进作用，从而让学生更好地发挥自己的作用。

关键词：学生社团；班级管理；融合

中图分类号：G717 文献标识码：A

一、学生社团建设、发展的原因

1.学生社团是对学生进行德育的重要载体

学生社团活动是高职学校对学生进行思想教育和实施素质教育的重要途径和有效方式，是学生第二课堂的重要组成部分。通过社团活动可以让高职学生养成良好的学习生活习惯，有利于他们形成正确的价值观。

2.社团活动是促进和繁荣校园文化建设的积极力量

学生社团是校园文化建设的重要载体，丰富多彩的社团活动给高职学校校园文化建设带来了生机和活力。高职学生兴趣广泛、好奇心强，喜欢参加各式各样的校园活动。在每一个高职校园活动中都有社团人青春的身影，也正是他们的积极参与，才使得校园文化充满生机，丰富多彩。

3.高职学生自我价值实现的需要是社团发展的内在动力

高职学生渴望通过各种活动使自我价值得到实现和认可。学生社团以其影响的广泛性、内容的趣味性、参与的自愿性以及活动方式的多样性，越来越得到学生的认同。

二、当代高职生的特点

当前就读于高职学校的学生多数是独生子女，没有潜在的竞争压力，被父母和长辈宠爱着度过幼儿期、童年期、青春期，一般都具有较强的个人意志，以自我为中心，不喜欢妥协和让步。他们习惯了随心所欲的生活，不愿意被校纪校规所约束。

三、学生社团在班级管理中的作用

1.让学生认识到知识可以改变命运，让课堂充满生机

社团的专业活动很多时候不会仅仅局限在某一项简单、直线型的绝对专业范畴内，在发起宣传、组织活动、联络协调、活动评估等各方面都会或多或少涉及其他专业知识或社会领域。有了社团活动的经验和教训，学生能在很大程度上改变厌学心理，从被动式的“要我学”转变为主动式的“我要学”，并且改变“只重专业，不管其他”的习惯性思维，积极涉猎更多学科的知识和技能，这能有效拓展学生的学习视野并提高其能力和素质。

2.帮助学生学会理解和宽容，能够换位思考

很多高职班主任花費很大力气和时间在学生身上，但是收效甚微，原因是学生都有叛逆心理。而同一个社团中的学生由于彼此间的兴趣爱好相同相近，也更容易从同学升级为好友。由于关系融洽，学生更容易设身处地替他人着想，通过站在对方的立场想问题而更易达成共识。社团活动能够帮助学生改变一切以自我为中心的惯性思维方式，懂得尊重他人、体谅他人，通过理解和宽容获得他人认同，从而理解班主任，服从班主任的管理。

3.提高学生人际交往能力，为今后踏上社会做好铺垫

很多独生子女在成长过程中性格会出现一些偏差。比如说在家里是“小霸王”，但是出了家庭，他们不敢登上舞台进行表演，甚至在人多的场合会紧张得说不出话来。加入社团后，学生为了完成各自的任务必须与其他社团成员随时保持接触，通过人际交往传递自己的信息或接收他人的信息，学生必须不断克服既有的性格缺陷以适应人际交往环境。持续和频繁的性格修正能够使学生逐渐获得社团其他人的认同，同时也能提高学生的人际交往能力。

班级管理和社团活动具有相互影响、互为辅助的关系，应当得到同样的关注与重视。学生社团的作用不可估量。“千里马常有，而伯乐不常有”，只有班主任才是真正了解班级每一个学生的，也只有班主任了解班里的学生特点，可以对他们的社团选择进行推荐。总之，学生社团在班级管理中的作用不可小觑。如何发挥好它的最佳“疗效”，需要班主任认真掌握“剂量和火候”。

参考文献：

[1]曾 颖.大学生参与社团的原因分析[D].重庆：西南大学，2007.

[2]丁秋怡.大学生社团建设现状与对策研究[D].重庆：重庆师范大学，2011.

[3]吴丹萍.中职学校学生社团建设的问题和对策[J].考试周刊，2013， （46）.