高职院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

杨伟兰

摘 要：实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分，在高职人才培养中承担着不可替代的重要作用。文章主要分析了高职院校思想政治理论课实践教学模式发展现状，提出了高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新研究的具体实施方法，以期充分有效地开展高职院校思想政治理论课实践教学。

关键词：高职院校；思想政治理论课；实践教学模式

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2017）01-0006-01

一、高职院校思想政治理论课实践教学模式发展现状

一直以来，实践教学是我国当代高职院校思想政治理论课教学的重要组成部分，相关研究者在对思想政治理论课实践教学的创新模式的研究上不遗余力，虽然取得了显著成效，但仍然存在一些问题。高职院校思想政治理论课实践教学的创新模式需要做到以生为本并健全管理體系。

二、高职院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

1.摒弃陈旧教育理念，完善实践教学的保障机制

高职院校领导要充分认识思想政治理论课实践教学的重要性，高职院校应建立相关管理机构，确保领导从上到下明确各自在思想政治理论课实践教学当中的职责和作用，做到统一组织并协调实践教学。高职院校应划拨足够的专项经费以鼓励思想政治理论课实践教学的开展，并由专门的管理机构统一支配，保证资金来龙去脉的清晰。此外，高职院校需要开展实践教学的重要依托——实践的场所。高职院校的相关机构可以通过加强和社会各界的紧密联系，以生为本，多提倡学生参观一些不同类型的基地，如博物馆、科研基地、革命烈士故居等。

高职院校除了要注重思想政治理论课教师理论水平，也应该注重对教师自身实践能力的加强。高职院校可以对教师进行实践教学的培训，也可组织教师与学生一起参加各类社会活动，以满足实践教学的要求。

2.提高学校各项操作条件，精心设计实践教学的各项步骤

思想政治理论课实践教学应与理论教学一样，教师需要明确教学目的，运用科学手段对自身教学内容进行规划以及进一步的建设。

实践课程有它所需要达到的教学目的，通过思想政治理论课实践教学，我们希望学生能够对自身的知识、能力以及素质三个方面实现进一步的提升，保证学生在步入社会后能够熟悉社会并与社会有良好的接触，加强自身思想道德建设。所以高职院校思想政治理论课实践教学内容的选择应与时俱进，紧扣社会热点，在保证理论教学的基础上，逐步完善思想政治理论课的实践教学。

3.扩展实践教学内涵，以便凸显高职特色

目前我国高职院校的思想政治理论课实践教学更多的是注重在校外的社会实践教学，我们不能局限在这一方面，可以结合课堂以及校园这两方面的实践教学，打造“三合一”的新教学模式。学校的专门管理机构可以定时组织学生开展一系列的社会服务，如交通志愿者、敬老院志愿者、参观访问等活动，真正让学生做到学和做合二为一。另外，教师也可在课堂上利用辩论、演讲、看电影等一系列的活动来调动学生的积极性，使学生提高学习兴趣，提高解决各种问题的能力。对于学生自己来说，积极参与校园各项活动，不仅能陶冶情操，还能锻炼自我能力。

4.加强社会支持力度，寻求稳定的社会合作

以往社会用人单位一直没有重视高职院校人才的思想政治课实践教学，经常会以各种理由把学生拒之千里，使得学生不能很好地完成实践教学的任务。为了改变这种现状，国家也出台了一些鼓励政策，对实践教学的提升有很好的帮助。学校以及社会用人单位也应当配合和响应国家鼓励政策，积极把高校学生输送到社会，让学生最大限度地发挥自身价值。

三、小结

总而言之，随着社会日新月异的发展，高职院校的思想政治课实践教学已成为一项任重道远的创新工作，不仅需要高职院校工作者从自身开始发展并坚持不懈，也需要社会各界的积极配合，才能使得我国当代高职院校的思想政治课实践教学得到稳定且快速又有效的发展。

参考文献：

[1]程德慧.高职院校思想政治理论课实践教学模式探讨[J].职业技术教育，2015（23）：69-71.

[2]刘 霞，王小卫.高职院校思想政治理论课实践教学模式探析[J]. 职业技术教育，2013（14）：39-41.