高职高专辅导员如何利用网络进行德育教育

龚绍臣

【摘要】随着互联网的快速发展，对辅导员的德育工作提出了新要求。辅导员如何引导学生从浩如烟海的信息中去取舍，发挥网络的积极影响、遏制消极影响并进而使之成为德育教育的重要阵地，这是值得深思的问题。本文将从辅导员的角度进行分析。

【关键词】辅导员 网络 德育教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0041-02

笔者利用问卷星对本校655名高职高专学生进行在线问卷调查发现，所有受访者均有上网的习惯，其中49.1%的学生每天上网时间超过3个小时。学生上网最常使用的三个网络平台分别是QQ（98.4%）、微信（82.1%）、微博（58.9%）。由此可见，高职高专学生对网络的依赖程度非常高，学生学习、生活和思维方式不可避免地受到网络的影响，其德育养成和发展必然也会受到网络的巨大影响。

一、网络背景下德育工作的机遇和挑战

从高职高专的生源方面看，调查中82.5%的受访者来自农村。自卑自尊心较强，不愿与人接触，同时又特别敏感。很多学生闲来无事到网络上去消遣打发时间，在“虚拟世界”中寻找存在感；从学校方面来看，高职高专无论是在硬件还是软件上，校园环境、教学质量等与本科院校存在差距，调查中14.8%的学生觉得我校网络硬件建设很差，73.5%的学生认为最好能尽快配备网络教育的硬件建设。学生入校后易产生前途无望感，极易去网上追剧、购物、玩游戏等。

网络因其及时性和公开性，社会发生的任何事件和信息都会瞬间汇聚到网络上，学生可以迅速轻易获得一切信息，有利于信息的传播；与此同时因网络的匿名性和隐蔽性，也会出现大量负能量的消极的信息，甚至出现不法分子利用网络传播虚假信息。高职高专学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，也极容易受到网络消极信息的影响。因此，辅导员是否能利用网络对高职高专学生进行正确的引导从而完成进行德育教育，这既是机遇又是挑战。

二、网络背景下辅导员工作的几点思考

1.提高网络媒介素养

相对于辅导员，高职高专学生用在网络上的时间和精力更多，对网络的熟练程度更高，对接受新鲜事物的心态也更开放。辅导员如不及时更新观念则会与同学们产生代沟，跟不上同学们的思维，不能及时了解同学们的动态。因此，辅导员需要及时掌握较为系统的新媒体技术，现代传播理论知识和信息网络技术，加强网络媒介素养，探索并掌握新形势下的德育工作规律，利用网络媒体开展德育教育工作，主动进入学生网络空间。

2.作为学校教育的补充

引导和激励高职高专学生合理有效地利用网络巩固知识、学习新知识和开拓视野，使网络成为学校教育的有效补充。课后，学生可借助微课、课程网站、网易公开课等平台进行自由学习，这样不仅能及时巩固课堂知识，还能对知识进行延伸学习，掌握我们医学专业的前沿知识和信息，并进一步根据自己的兴趣爱好进行深入的学习。

3.主动传播充满正能力的信息

辅导员要把网络作为德育教育的重要基地，有针对性地有对网络信息加强梳理和引导，传播正能量，加强高职高专学生的思想政治素养提升和引导。辅导员要及时利用学生最常用的网络平台如QQ、微信、微博给学生推送有深度、通俗易懂、能引发学生思考和反省的信息资源，如开学季给学生推送《大一新生注意事项--从迷茫到清晰看到自己要走的路》、《大學专业不喜欢咋办》等信息可帮助学生尽快适应大学生活；在特别的纪念日推送《9月18日！每个中国人都应铭记这一天！》、《烈士纪念日，重温英雄的名言警句，致敬英雄！》、《纪念红军长征胜利八十周年》等信息增强学生的民族自尊心和自豪感，点燃学生爱国热情和激情；日常生活中推送《强者没有眼泪，而是含着眼泪勇往直前》、《在大学，你最应该坚持的两件事是什么？》引导学生走出迷茫的生活；推送《2016年刷爆朋友圈的十大流行语》等紧跟学生流行语；毕业季推送《大学生求职面试12个误区》《大学生档案真的很重要》等信息让学生求职不再迷茫。潜移默化地引导高职高专学生德育方向，做到教育无痕。

4.敏锐发现学生思想动态

90后甚至10后年轻的小朋友们喜欢通过网络如QQ空间等发布自己的心情动态，高兴时要发个动态让全世界分享他的喜悦，忧伤时要发个动态希望得到别人的安慰，受到委屈、与同学发生矛盾、甚至失恋时也要发个动态宣泄情绪。辅导员可从这些动态中掌握同学们的思想动态，必要时及时给与及时疏导和关注；或者从这些蛛丝马迹中发现同学们的需要，给与及时调解和帮助；甚至可以从中敏锐地发现同学们抑郁、自杀等倾向，然后及时处理。

总之，现代网络技术的迅猛发展为高职高专辅导员德育工作开辟了新天地，也提出了新的要求。辅导员必须在意识形态上加以重视，把网络德育摆在突出位置，持之以恒，常抓不懈！

参考文献：

[1] 李玉峰.基于微信的大学道德教化信息的传播与优化[J]. 中国电化教育，2013（09.

[2] 叶云，陈后辉.网络文化背景下高校思政教育管理工作的机遇和挑战[J]. 科技展望，2016（29）.

[3] 鲁芳.网络文化对大学生树立社会主义核心价值观的影响[J]. 产业与科技论坛，2015（01） .

[4] 郑洁.网络媒体对社会主义核心价值体系传播的影响及对策[J]. 求实，2010（02） .

基金项目：四川中医药高等专科学校社科类课题“高职高专学生实施网络德育教育的途径研究”（课题编号：15SHYB01）