是谁埋没了千里马——《马说》教学偶得

安徽省合肥市阳光中学 丁 英

是谁埋没了千里马
——《马说》教学偶得

安徽省合肥市阳光中学 丁 英

这一学期，我在教授韩愈的《马说》时，课堂上发生了一个小插曲：我和学生因“千里马被埋没的直接原因和根本原因”这一问题产生了分歧。

《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，大约作于贞元十一年至十六年之间。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人辞焉。”“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》），《马说》用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把食马者比喻为浅薄愚妄、埋没人才的统治者，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感。

我依据经验告诉学生 “食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的直接原因；“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。而学生认为千里马被埋没的根本原因是“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常用。”；直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。

一番辩论之后，我和学生一致认为：能找出千里马被埋没的原因即可。在根本原因和直接原因上过多纠缠并没有多大的意义。理由如下：

纵观全文，千里马被埋没的原因可以归结为三点：1.千里马常有，而伯乐不常有。2. 食马者不知其能千里。3.才美不外见。前两点与人有关，后一点与马有关。似乎每一点都可以归结为根本原因，就看你的出发点和着眼点是什么。

文学作品通常将人物悲剧命运的根源归结在社会。比如，人教版八年级上册语文《骆驼祥子》的名著导读中说“正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。”从这个角度来看，千里马“骈死于槽枥之间，不以千里称也”的悲剧，作为统治者的食马者是难辞其咎的。

但是，唯物辩证法又指出：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物发展的源泉，是事物发展的根据，是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。外因是事物变化发展的条件。外因对于事物变化发展，能够起加速或延缓的作用。外因的作用再大，也是第二位的原因，而决不能撇开内因独立地起作用。无论社会是污浊，还是繁盛，总有人能像周敦颐那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。就像鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中所说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”如此看来，把千里马被埋没的根本原因归结在社会，也是不合理的。

这个小插曲，正印证了语文新课标课程基本理念中“学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。”它是学生“充分发挥主动性和创造性”的体现，是学生积极思维的成果。为这个小插曲鼓掌！

新课标中提到“时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维”语文课程应致力于“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。”因此，我们在学习古代优秀诗文的时候也要与时俱进。不但要取其精华，更要为它们注入新鲜血液，做到古为今用，今为明用，为学生的精神打底。

为此，我调整了教学计划，随机提了以下两个问题，作为以上那个小插曲的后续：1.如果你是一匹被埋没的“千里马”，你将如何扭转自己的命运？2.如果你是人事部门的领导，你将如何选拔人才？

一石激起千层浪。这两个问题极大地激发了学生的积极性。

对第一个问题他们给出了以下答案：

1.相信自己，坚信是金子总会发光，耐心等待，伯乐终会出现。就像那位在渭水边直钩垂钓的姜太公，虽须发斑白，然志犹未已，终于等来了自己的伯乐——周文王，并帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝。

2.我被埋没可能因为自己还不够优秀，我要积极修炼，努力提升自己的各项能力，到时一定会有伯乐向我伸出橄榄枝。

3.我被埋没可能因为我之前对自己的定位不准确。我也许不是这一行业中的千里马，我要努力找到适合自己的方向，那样我一定能做到“日行千里”。就像安徒生。年轻时学舞蹈，被拒绝；学话剧，被拒绝；学木匠，被解雇；学唱歌，又失败。但是他并不灰心，他尝试着写剧本、写诗、也写散文，终于被名家赏识，作品得以发表，从此一发不可收拾，成为家喻户晓的童话名家。

4. 我要学习毛遂，勇敢自荐。提升自己的素质是必要的，但是人生苦短，何必让漫长的等待泯灭自己的希望？“闻道有先后，术业有专攻”，随意调整自己的人生定位也是不明智的。毛遂作为赵平原君手下一个的门客，三年之久一直默默无闻。自荐伊始，平原君仍对他的才能表示怀疑，“我现在自我推荐，就是请求你把我放进袋子里，如果早点有这样的机会，那我就不只是露出锥尖而已，而是早就显露出才能，锋芒毕露了！”，出语不俗，令人刮目相看。后来他更是凭借非凡的勇气和智慧成功说服楚王歃血为盟，誓守联合抗秦的盟约。试想，如果没有这次自荐，毛遂这匹千里马很可能就要淹没在历史的烟尘中了。

5.这是一个开放的时代，干嘛总将希望寄托在伯乐身上？天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我要做自己的伯乐，自己创业；等事业有成时，我还要做别人的伯乐。就像李嘉诚，李开复、马化腾、马云、周鸿祎……即使我创造不了他们那样辉煌的成就，我也起码能做到自食其力。

对第二个问题他们给出了以下答案：

如果我是人事部门领导，在选拔人才时，我将遵循公平公正原则。以才取人，以德取人，选贤举能。在任用人才期间，我要理解他们、尊重他们、信任他们；我要通过高品质培训进一步提升他们的能力；我要努力改善他们的生活条件，激发他们的工作热情……

叮铃铃……下课了。在回办公室的路上，我想到：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。今后，如果这些学生真的能做到不使自己被埋没甚至不使别人被埋没，这节课就真的成功了。