当前中职学生思想德育教育难点分析

孔莉华

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深入，作为职业教育的重要组成部分——中职教育的地位逐渐提高，中职学生思想德育教育也备受业界人士及社会关注。文章分析了当前中职学生思想德育教育存在的难点，并针对这些难点提出了相应的解决对策旨在提高中职德育教育水平，提高学生思想政治素质。

关键词：中职教育 思想德育教育 对策

《中等职业学校德育大纲》明确指出：“德育对于学生的健康成长和学校工作具重要的导向、动力和保证作用。”[1]德育教育既是中职学校办学的方向，也是中职学校培养人才、提高人才质量的重要工作。面对当前中职学生思想德育教育现状，必须分析其难点并采取相应的应对措施。

一、当前中职学生思想德育教育存在的难点

1.缺乏足够重视

受传统教育的影响，现多数中职学校开展思想德育教育仅局限于形式，而未真正体现德育教育的有效性。因职业教育的影响，中职学校教育更多地注重授予学生专业知识，要求学生掌握就业所需专业知识和技能，以提高学生的就业能力，解决就业问题，却忽视了学生思想德育教育，未能充分重视学生思想德育教育的重要性和作用。部分教师认为，德育教育重在纪律教育或是思想教育，而忽略了学生道德行为指导及心理教育；另有部分教师虽了解德育的重要性，但因缺乏科学的指导思想，无法正确把握德育内涵，导致学生思想德育教育效果不佳[2]，最终形成学生虽具良好的职业技能，却缺乏应有的职业素质和道德修养的结果，影响学生全面发展。

2.教学方式过于单一

因学生思想德育教育在中职学校未得到足够重视，都是在教学的过程当中自然也不会花费太多的时间和精力去备课、教课，在进行教学时也只是采取单一的“填鸭式”、“灌输式”教学方式，将德育思想和理念单纯地灌输给学生，而未充分考虑学生学习的主体性和积极性，使学生感觉思想德育课程枯燥乏味，久而久之就极易对思想德育教育产生厌烦情绪，导致思想德育教育课堂教学效率下降，德育思想及内容无法深入学生心中，最终学生思想德育教育无法取得预期教学效果，自然也就无法谈及学生思想道德素养的培养。

3.理论脱离实际

就当前中职学校的学生思想德育教育而言，其德育内容太过理论化，再加上教学方法落后，导致学生德育教育出现严重理论脱离实际的情况。多数中职学校的思想德育教育是停留在形式和理论上的，而未联系学生实际生活。德育教育缺乏实践性，致使中职学生德育教育失去吸引力，学生学习积极性和主动性难以被激发，中职学生思想德育教育教学效率偏低，最终无法发挥德育教育应有的作用，学生思想道德素养的提高也无法实现，这在很大程度上影响了社会主义建设的人才提供，进而影响我国社会及经济的发展。

二、中职学生思想德育教育对策

1.强化认识，从思想上重视德育教育

社会价值呈现多元化特征，而学校价值则相对单一，二者存在较大差距和矛盾。中职学生思想及价值观同时受学校教育和社会活动的影响，二者之间巨大的差距和矛盾使得中职学生价值观无法定性，不利学生全面发展。对中职学生进行德育教育在一定程度上可缓解二者之间的矛盾，让学生学会如何平衡二者矛盾，走向正确的道路。为提高中职学生德育教育效果，就应强化师生对于德育的认识，从思想上重视德育教育。在日常教学过程当中，要充分体现学院特色，重视学生职业道德培养，引导学生树立正确的价值观，使其能客观地看待社会问题，从而使学生能更好地融入社会。在进行德育教育时，应以“爱国主义”、“纪律教育”和“职业道德教育”为中心开展教学活动，以使德育内涵贯穿教学始终，满足现代社会对人才的需求，从而促进国家经济发展[3]。

2.转变思想，正确把握德育内涵

学生的德育知识源于教师的传授，教师的指导思想直接影响了德育教学的实施和教育的效果。为使学生能充分理解并掌握德育理念和思想，教师首先就应正确把握德育内涵，了解德育的实质和重要性。其次还要转变教学思想，树立“以学生为中心”的教学理念，在教学的过程当中尊重学生学习的主体性，将理论与实际相互融合，授予学生德育理论知识的同时还要加强学生实践能力的培养，大力开展有关于德育实践的活动，以让德育思想深入学生心中，使学生能够自觉参与德育教学当中，并充分发挥其主观能动性，从而提高学生思想品质和道德素养。

3.丰富内容，创新教学模式

现中职德育教育的教学内容基本都是理论知识，无法激发学生兴趣，进而影响德育教育教学效果。为此，中职德育教育应不断丰富教学内容，着眼于学生实际生活，将学生生活引入教学当中，以完善教学内容。同时注意创新教学模式，如互动式教学、探究式教学等，以使课堂处于一種轻松、活跃的气氛当中，有效激发学生学习兴趣和主动性，从而提高课堂教学效率，利用学生良好学习习惯的养成。另还可充分利用现代化科学技术，如计算机技术、多媒体技术等，通过不同的展示方式，包括视频、图片、单频等以不断充实教学资源，从而拓宽学生思维，加强学生思想道德素养的培养。

4.重视文化建设，营造德育氛围

德育教育需要环境的支持，良好的德育教育离不开学校良好的文化环境。为提高思想德育教育水平，中职学校还应重视校园文化建设，以为德育教育营造一个积极向上、和谐友好的氛围。利用学校广播、校园网站、校报等广泛宣传德育教育的重要性和作用。再在文化建设的基础上授予学生德育理论，以演讲或是社会实践的方式让学生亲身感受道德的影响力，以激发学生积极进取、勇于拼搏的潜力，进而提高学生综合素质能力。

结语

总体而言，中职教育是我国职业教育的重要组成部分，也是我国培养社会人才的重要机构和场所。在中职教学当中开展思想德育教育有利于提高学生思想素养和道德素质，因此中职学校领导及教师必须重视学生的思想德育教育工作，在日常教学过程当中真正落实素质教育，深入了解现学生思想德育教育的难点，制定具针对性的对策，以实现德育教学的优化。

参考文献

[1]李杰.中职德育面临的问题及对策研究[J].才智，2012，（32）：209.

[2]申晓芳.中职德育教学面临的困境及对策分析[J].新课程·下旬，2016，（6）：31-31.

[3]周威.中职德育教育面临的困境及其对策分析[J].江苏科技信息（科技创业），2012，（7）：30-31.