基于现代文化下大学生社会公德教育研究

杨霄

摘 要：目前，在市场经济日益发展的今天，大学生社会公德教育引起了广泛的关注。大学生社会公德教育影响着对社会主义坚定信仰的使命重托，关系到大学生德才兼备人格的修炼，关系到实现两大历史任务的责任担当。由此，基于现代文化下，对大学生进行社会公德教育尤为重要，能够为社会的长治久安创造良好的文化环境，不断增强文化软实力。如何在现在文化引领下加强大学生社会公德教育成了高校教育亟需解决的问题。

关键词：现代文化；高校大学生；社会公德教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）02 — 0149 — 03

一直以来，我国都把社会公德教育作为思想政治教育的重要内容，非常重视对公民的审核公德教育。大学生社会公德的养成不是一蹴而就的，需要以正确的价值观进导引，借助学校教育这个载体，以现代文化化人，使社会公德的内涵内化为自身的情感，外化为自觉的行动，对大学生社会公德教育是帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。大学生社会公德教育就是基于文化角度上，以文化育人、文化塑人、文化化人的理念，树立自信、自强的良好人格。另外，大学生社会公德培养的全过程中，贯穿现代文化发展，两者之间紧密相连，缺一不可。

一、社会公德教育的内容及重要性

1.社会公德教育的内容

（1）要继承传统社会公德及其教育思想，注重“与人为善，以礼待人”。礼是一个人的道德修养和文化素养的外在表现，能够提高个人的人际交际能力，提高人们认识能力，促进人际关心的和谐，提升人们明辨是非曲直的能力。通过学习、了解和掌握人际交往的礼节、礼仪，能够避免愚昧无知和粗野鄙俗，提高其仪态和言谈举止，主义将文明、礼貌，只有这样才能以礼待人，举止得体。并且要重视“以和为贵，德治天下”。在儒家看来，只有达到和实现了“和”，才能修身、齐家、治国、平天下。只有加强自我修养，大事小事本着和谐为贵的原则去做，才能追求人格完善。同时要重视“诚实守信，义利合一”，讲诚信、将义与利完全的对立起来，才能提高大学生的社会公德。

（2）要发扬现代社会公德及其教育思想。随着社会的发展和时代的进步，我们确立了“爱祖国、爱人民、爱劳动”的全体国民公德规范，提出了物质文明和精神文明两手抓的方针，提出了要培养“有理想、有道德、有文化、纪律”的社会主义新人的号召，将以德治国和依法治国相结合，在党的全心全意为人民服务的宗旨领导下，明确了社会主义国家公民道德建设的重要性，形成了以集体主义为核心的社会主义道德建设体系，提出了“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强”的基本道德规范，我们的精神文明建设进入了全新的发展阶段，标志着我们社会主义道德建设有了新的理论作指导。如：近些年来，“感动中国”人物评选活动等都是坚持和弘扬社会主义公德教育的表现。

2.社会公德教育的重要性

（1）能够促进大学生的全面发展。实现大学生全面发展是大学生公德教育的首要目标。为了增强大学生遵纪守法观念，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，就要要深入进行素质教育，以大学生全面发展为目标，加强对大学生社会公德教育和民主法治教育。同时，为了促进大学生思想道德和科学文化素质，要加强集体足以和团结合作精神教育，引导大学生勤于学习，善于创造，并且要加强人文素质和科学精神教育，引导学生甘于奉献，促进学生健康素质协调发展，从而使学生成为有理想、道德、纪律的社会主义新人。全面发展包括科学文化知识的提升和道德水平、法律认知水平的深化。在传播先进文化知识的基础上，公德教育结合全面发展的形与神，能够使大学生成为德才兼备的人才，使每一位大学生身心得到全面发展。

（2）能够塑造大学生健康的人格。和谐社会理念的建构需要很多因素，其中最重要的一项就是人的因素。和谐社会提倡社会秩序健康有序，社会风尚高尚纯洁等，良好的社会秩序和环境的建设主要依靠社会公德的形成。而作为年轻一代，当代大学生是未来发展的中流砥柱，因此，在很大程度上，和谐社会的建构需要大学生树立良好的社会公德理念，正确的了解社会、认识社会，从而塑造一个健康的人格。

（3）能够使大学生具备正确的价值导向。近些年来，随着全球化不断的发展，西方一些文化、反华势力逐渐渗透如我国社会，并且他们打着宗教的旗号，一些敌对势力的爪牙已经伸向了大学生群体，在大学生群体中开展反动宣传煽动活动。作为年青一代的当代大学生一定要用现代文化和社会主义核心价值观武装自己的头脑，要坚持正确的价值导向，在大是大非面前，要坚定立场，旗帜鲜明，紧密团结在党中央周围，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，从而为社会和谐、中华民族伟大复兴作出自身的努力。因此，开展社会公德教育要坚守正确的价值导向这块主阵地，提升知识、能力水平，才能确保社会长治久安的实现。

二、大学生社会公德教育存在的问题

1.缺乏社会文明观念和风险爱心意识

诚信是大学生从小应养成的基本道德素质，人无信不立，在《离娄上》中，孟子指出：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。但是经过相关调查资料显示，目前，在学习、生活中，一些大学生存在着不诚信的行为，如：对同学、老师说谎，缺乏基本的社会文明观念，考试作弊，尽管学校一再强调要诚信，但是不讲诚信的行为模糊了是非、善恶、美丑的界限。另外，当代大学生大多是独生子女，从小就在父母的宠爱下成长，生活条件优越，对别人要求多，回报的少。并且当代大学生对社会缺乏爱心，歧视社会弱势群体，不喜欢参加社会公益活动，甚至嘲笑學校中的贫困大学生，宿舍舍友之间缺少主动问候和关爱，人际关系紧张，待人接物冷漠无情，无法构建和谐校园。

2.缺乏社会责任感，责任意识淡化

目前，很多大学生根本无集体观念，集体意识不强，缺乏相应的合作意识和团队精神。他们认为集体活动与自身关系不大，在参与活动中各自为战，事不关己高高挂起，当集体利益与自身利益发生冲突时，缺乏基本的社会责任感，对同学遇到的讹困难表现的若无其事。他们追求个性张扬，集体意识成了过时的东西，这与中华民族传统美德不相符，不适应社会长治久安的现实，也与社会主义核心价值观相悖。另外，目前大学生不愿承担一定的社会责任和义务，心中没有祖国，对一些社会公德标准认识不清。总是以自我为中心，社会责任意识淡化，不能讲祖国命运和民族前途与自己的成长进步联系在一起，时时事事考虑的是自己。

3.缺乏节俭意识，价值导向模糊

当代大学生作为祖国的希望，要具备勤俭节约的意识，而勤俭节约是最基本的社会公德，也是中华民族传统美德。大学生要以一颗感恩的新面对生活，尊重劳动，尊重粮食。另外，社会主义的建设需要大学生具备个人品格，作为年青一代，当代大学生应当热爱自己的祖国。但是目前，很大高校大学生价值导向不够明确，对国家的认同不足，存在着模糊的意识，导致不热爱祖国，崇洋媚外，这是大学生社会公德意识缺失的一个重要信号。并且很多大学生对宗教的狂热追求，政治信仰不明确，很容易被敌对势力利用。

三、影响大学生社会公德教育的因素分析

大学生社会公德缺失的因素很多，不但有学校方面的，还有自我教育方面，目前，大学生社会公德教育缺失主要有以下几个影响因素：

1.大学生社会主义主流价值观教育亟需深入

目前，大部分高校都把大学生社会主义核心价值观教育摆在了首要位置上，并且取得了很大的成效。但是，在某个方面上，社会主义核心价值观没有真正内化到大学生的心中，存在着走过场、走形式的状况，有的学生是用一种完成作业的心态，来学习品德教育。一旦社会主义信仰存在空隙，就会被敌对分子利用，从而危害到了社会的稳定和国家统一，品德教育的效果也可想而知。因此，高校要想法设法地把“四个认同”和“三个离不开”思想引入到大学生的内心，重视大学生的社会主义核心价值观教育，从而提升大学生社会公德素质。

2.缺乏专门的社会公德教育体系

与国外相比，我国的公民教育起步比较晚，而在公民教育中，社会公德教育具有基础性的地位。在一定程度上，尽管在不同时期我们都对社会公德教育做了改革和创新，但是缺忽略了对公民进行社会公德教育，目标不明确，缺乏具体的实施计划，缺少专门的内容。这些问题对于大学生来说也是存在的，从而造成了大学生社会公德教育体系不完善，缺乏系统的指导思想和政策，效果不佳。

3.社会公德教育的内容与社会关联度不强

目前，针对高校大学生所进行的社会公德教育涵盖的内容不够丰富和完善，大学生浪费现象和不诚信现象频频发生。社会公德教育真正与社会关联度没有多大，针对大学生更多的是书本上的内容，如果大学生书本上学到的社会公德内容遭遇到挑战，就会导致大学生迷失方向。因此，为了培养大学生用正确价值观理性看待社会问题，我们要结合社会现实，针对大学生的教育，有针对性地解疑答惑，提升学生社会公德教育水平。

4.针对大学生社会公德教育的力度不够

在人类社会生活中，社会公德内容具有简单易行、一目了然的特点，是人们应该共同遵守的道德规范和生活准则。虽然看起来，社会公德内容只涉及人们生活中的一些“小事”，但是这些小事很容易被人们忽视。目前，针对大学生的社会公德教育只是关注主体形态的教育，因此，我么要从社会生活的每一处细节上，从小处着手，真正的实现社会公德教育的价值。

四、基于现代文化下加强大学生公德教育的路径

社会公德教育是公民教育的基础。为了全面推进建设小康社会，针对大学生如何在现代化引领下，社会公德教育是高校亟需解决的首要问题。

1.充分发挥现代文化引领作用，促进社会公德教育

相对于传统文化来说，从文化史和社会现代化角度上来看，现代文化是一种先进的、进步文化，能够引领经济、政治、文化以及社会现代化，是一种适应社会主义现代化的文化。对于大学生来说，具备良好的社会公德是实现社会发展的必备基础。因此，切实发挥现代文化的引领作用，通过现代观念的温润和传递，能够使社会具备竞争意识、开放意识等。而这些意识契合了大学生社会公德意识的内涵，能够使每一位大学生获益。为了使整个社会具备公德意识的氛围，我们就要彼此团结协作、包容、谦让，只有在基于现代文化下，才能推动大学生社会公德教育，使社会公德不会偏离现代化发展轨道，为大学生公德教育一时的实践注入无穷的正能量，符合社会主义核心价值观的指向。

2.确立全新的大学生社会公德教育理念

社会公德养成需要依靠现代文化，现代文化是化人的工作，因此，为了提升大学生的社会公德和个人品德水平，高校育人工作需要全新的社会公德教育理念的指导，转变观念，积极践行社会主义精神，从而由单纯完成高校德育目标与任务向培养具有德才兼备高素质人才转变。大学生社会公德教育要让学生切实走向社会，不能停留在理论学习层面，要引导学生以自身的实际行动去践行社会公德的信条，发现社会公德真正的价值。如：创造性地制作学习宣传感动校园人物的事迹，通过挖掘典型人物和事迹，鼓励学生以此为契机，教育、感染师生，不断传递、延续正能量。

3.充分发挥教师作用，不拘一格地开展社会公德教育

首先学校要科学规范不同年龄学生及各学校阶段道德教育的具体内容，充分发挥教师主导、领航和示范作用，坚持观察学生日常行为规范，依据本校学生的实际开展相应的社会公德教育，如：丰富多彩的校园活动、适合实践活动等。通过这些活动，增强教师与学生的沟通交流，不拘一格地开展社会公德教育。

4.促进大学生社会公德的自我养成

学校和社会教育是大学生社会公德教育的外在因素，而大学生自身的努力则是真正能够内化大学生心理上和外在行动上的统一。因此，大学生要切身认识到社会公德的价值所在，自立、自强，才能提升大学生公德水平，使社会公德内化于心、外化于自觉。促进大学生社会公德的自我养成，学校和社会要从日常生活会中的小事情入手，正确引导，引入养成教育方式和社会公德大道理，从而培养大学生加强自我教育、管理、完善的能力。并且大学生要努力去发现校园内美的事物，有意识地向榜样学习，要去发现社会中的正能量，真正做到书本理论与社会现实相契合，逐步完善“五观”，用公德心去衡量自身行为。基于现代文化下的社会公德教育就是这种教育方式转变的动力，能够形成良好的社会风尚，使大学生充分的感受到社会公德提供的正能量。

5.健全大学生人格，培养学生爱国情愫

现代文化提倡大学生做一个高尚、有用的人，塑造大学生健全的人格。这为大学生良好人格的培养树立了标杆和准绳。而大学生心理健康教育是完善大学生健全人格的重要方式。因此，我们结合大学生身心发展规律，创造良好的校园文化，寻求大学生乐于接受的方式，在轻松愉快中让学生树立正确的世界观、人生觀和价值观，并且在日常生活中加以引导和修正，使他们能为社会主义建设贡献自己的力量。另外，高校社会公德教育要把爱国放在第一位，培养学生对国家的认同感，把祖国的安危、荣誉和利益放在高于一切的地位上，加强马克思主义教育，将现代文化和社会主义核心价值观融入到授课过程中，通过开展丰富多彩的爱国实践活动，使学生真正领悟并在生活中转化为切实行动，勇于承担社会公德重任，坚定对祖国、中国特色社会主义道路的认同，以切身行动践行伟大“中国梦”的顺利实现。

〔参 考 文 献〕

〔1〕张珂.近十年我国高校社会公德教育研究综述〔J〕.亚太教育，2016，（06）.

〔2〕来云.新时期高校对大学生社会公德教育的几点思考〔J〕.吉林省教育学院学报（下旬），2015（01）.

〔3〕徐本栋.提高高校大学生社会公德教育的建议〔J〕.学园，2014，（11）.

〔责任编辑：侯庆海〕