高中英语报刊阅读教学浅探

丘东富

[摘要]阅读是英语教学的核心部分，是学生开阔视野和丰富感知的重要途径。发现报刊的精彩，摘录筛选有价值的信息，利于学生在主动尝试的过程中强化感知和增强语用。通过大量浏览积累素材、交流阅读感知和模仿借鉴等策略，能夠有效带动听说写等语言技能训练，提高学生综合语言运用能力。

[关键词]报刊；高中英语；阅读；素材

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04004801

阅读是英语教学的“主心骨”，是学生了解英语国家民情风俗、风土人情的重要载体。突出报刊阅读指导，一方面，能对课程学习内容起到很好的补充作用，让学生在更为广阔的背景视野下主动接受语言内容；另一方面，能给学生提供更多实践运用的平台，引导他们在深入观察和仔细品味的过程中积淀丰富感思。笔者提倡从报刊内容出发，注重大量搜集、精心交流和模拟学习，让报刊阅读主动融入跨文化交际和书面表达过程中，切实提高课堂教学有效性和学生学科综合素养。

一、海量浏览，渗透文化

了解西方文化，是真正学习和使用英语的开始。英语课程标准要求学生在大量阅读相关素材的基础上，能有针对性地搜集整理相应的文化知识，以开阔视野，增强英语学习主动性和好奇心。加大英语阅读信息输入，引导学生在广泛涉猎和深入阅读理解中捕捉与文化相关信息的内涵，以利于其了解和使用英语。

浏览报刊，能让学生深入掌握相关信息资源，获得丰富认知。如，在人教版（下同）高二英语必修三的Unit 1 Festivals around the world的Reading “Festivals and celebrations”阅读引导中，针对“The different festivals and celebrations”，可建议学生运用报刊摘录的形式，就“The interesting culture of festivals and celebrations”搜集相关的信息素材，让他们通过相互介绍展示的形式深化理解。有的学生从《英语广场》介绍的“UFO”节上，获得了有意思的信息：每年的7月4日，美国新墨西哥州城罗斯威尔人都要将自己打扮成外星人，据说是1947年7月有一只不明飞碟在当地48公里外坠落。有的学生则从《时代》中获悉了“双胞胎”节：据说在美国俄亥俄州特温斯堡，每年8月的第一个星期头三天，来自世界各地的双胞胎都到这里欢聚一堂，该节日已经举办了31届。

结合教学内容，给学生提供相应的阅读途径，组织学生对报刊中出现的与教材相关的内容予以摘录，让他们形成一定的感知印象。多鼓励学生结合各自在报刊阅读中发现的内容，以相关的文化视野分析说明其中的意义，以此发现更多有趣的学习内容和素材。

二、组织交流，提升口语

运用英语沙龙的形式引导学生表达交流各自在英语报刊阅读中的发现，帮助他们从互动交流中获得更多思维灵感，增强他们学习的主动性和积极性。围绕英语报刊阅读，多给学生提供互动交流机会，能使学生的对话交际拥有丰富素材。

从报刊的某些素材出发，给学生更多的自由表达交流机会，帮助他们在实践中提升运用技能。如，在《疯狂英语》（阅读版）2015年第3期《A clever old woman·聪明的老奶奶》阅读引导中，结合“She had four sons but they used to fight a lot and their wives were also unkind to each other.”内容，可要求学生在划出相关核心词汇短语的基础上，就“What did you read from the article？”和“If you were the old woman， what would you like to do？”等进行小组讨论交流，让他们能够在搜集足够多的信息素材的基础上获得更多感思。

小组交流，能使学生围绕阅读素材内容，找到更多的表达运用平台，让他们能够从相应的提示中发现更多有趣的信息内容。尊重学生的不同学习思维方法，引导他们就其中的信息内容提出相应观点，能使他们在发现问题中获得深刻感知。

三、借鉴布局，助力写作

报刊文章在内容形式安排和结构上具有一定的特色，都是值得学习的地方。借鉴文章布局，主动调整书面表达策略方法，能使学生获得更多表达良方和妙计。借鉴布局，让学生在学习运用中掌握写作方法，获得更多点拨运用的机会。

从布局结构中发现有效信息，能使学生有更多意想不到的发现。如，在《新东方英语》2016年第8期中，有一篇《高处的风景》文章，从写作的结构上分析，该文采用了平铺式的叙述模式，但就写作内容来分析，由某一点信息内容不断拓展延伸，让读者从高处望风景的感悟中获得更多的理解与体验。通过借鉴布局来引导学生发现写作的特色，能让学生在命题式书面表达方面获得更多思维灵感。

借鉴布局，让写作不再变得深奥，让学生从相应的结构安排、语句表达、提纲罗列中获得更多感悟。围绕语篇表达结构，突出内容与结构的整体有机安排，更能使学生在不断调整写作思维中有所发现。

总而言之，利用报刊可引导学生开阔阅读视野，帮助他们在搜集阅读素材的过程中获得丰富感知。教师应通过略读指导、互动交流和思维点拨，让学生在报刊阅读中站得更高，看得更远，汲取报刊中有价值的信息看点，多指导学生综合运用阅读技巧，鼓励他们在读、说、写的过程中积累语言知识，提高语言综合运用技能。

（责任编辑周侯辰）