高校思想政治教育中的心理学

侯智康 赵建博 刘子嘉

（武警警官学院，四川 成都 610213）

高校思想政治教育中的心理学

侯智康 赵建博 刘子嘉

（武警警官学院，四川 成都 610213）

近年来，学生能够明显感受到学校对于思想政治教学的重要性和重视程度得到了巨大的提升，不少学校都花费比较多的时间和精力来做思想政治教学，但是从学生的角度来考虑，高校思想政治教学其实比较呆板和枯燥，没有办法让学生真正地产生兴趣。学生为了学好思想政治，就必须要有兴趣，这需要高校在进行教学的时候，采用科学的措施。而引入心理学进行教育，其实是一个比较好的选择，教师在进行教学的时候，科学地运用教育心理学，可以和学生更好地进行交流。高校思想政治教学应该积极的探索和尝试使用心理学进行教育。高校教育；思想政治；心理学

1 将以人为本思想贯彻在高校的思想政治教学过程中

在思想政治教学过程中，老师要做好：时刻坚持以人为本，充分体现以人为本管理思想。比如某高校老师在对学生进行思想政治教育的过程中，将尊重学生的个性化发展为前提，切实做到尊重学生，实现教育者和接受教育者在社会地位上的平等，进行平等相处。由于在传统的思想政治教学中，某些老师往往忽视学生的主体地位，主要表现为，在教学中过多强调自己的引導作用，忽略了学生的学习感受，采用强制记忆，灌输等教学方式，这样一来，不仅学生的主动性缺乏，还对学习失去兴趣。由于体会不到学习思想政治知识的乐趣，学生产生厌学、弃学等想法，也就没有将心理健康教育方式的优势发挥出来。在目前高校教学中，老师充分认识到心理健康教育对思想政治教学起到的积极促进作用，因此在课堂教学环节非常重视学生真实的感受，将学生主体地位得到体现，从而在更多的了解学生需求前提下，进行有针对性的心理健康教育，并鼓励学生独立思考，自主创新，提高学生的参与度，从而帮助学生树立了正确的人生观和价值观。

2 强化心理健康教学

在对学生进行心理健康教育的过程中需要注意：提高学生的自我意识，帮助学生及时形成高尚的人格，并将这些内容积极渗透在思想政治课堂教学环节，有效丰富其教学内容。对人与人之间关系的正确认识是自我意识的最佳体现，对学生来说，提高学生的自我意识有助于提高学生的综合素养，为思想政治教学打下了稳定的心理基础。例如大学生的主要特点为：理想多，但却害怕面对现实，激情高涨但又缺乏正确的方法，渴望独立可是摆脱不了对父母的依赖，学生的想法一直是矛盾的。为了正确处理好这些问题，老师要及时采用心理引导法，在此过程中给予学生更多的帮助，以此来提高学生的自我意识，帮助学生构建思想政治教育调节系统以及心理健康引导系统，树立信心，有效增强心理素质，从而挖掘自身潜能，实现德智体全面发展。

3 积极开拓心理教学途径

积极转变教学观念，鼓励学生自觉树立终身学习观，这对高校开展的心理健康教学工作起到了良好的推动作用，同时可以有效解决学生的思想问题。比如某高校老师根据目前思想政治教学实际情况以及学生特点，从而建立了心理健康咨询平台，同时将咨询内容划分为发展性咨询和障碍性咨询这两种，结果发现，前来进行发展性咨询的学生为678人，为障碍性咨询学生数量的2.2倍，经过这次咨询活动，老师发现部分学生存在心理疾病，主要困扰体现在找工作、个人感情、同学之间相处问题等，为了有效解决好这些问题，老师及时为这些学生进行了心理健康指导，主要采用心理引导法了解这些学生的生活环境，交往朋友特点，与人相处方法，从而帮助学生释放自己的压力，并鼓励学生多换位思考，同时正确的评价身边人，建立自信，这样做有效增强了学生对社会的适应能力。

4 在教学中加强心理教育

对于学生来说，学习是很重要的一部分，思想政治教育工作者与学生接触最多的也就是在教学过程中，因此要在教学中努力增强心理教育的相关技能，结合学生实际，制定科学合理又被学生所接受的方式方法，在课堂上系统的的使学生学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，提高自我的心理健康水平，促进自身素质的全面提高。

5 加强思想政治教育工作者的培养

心理健康教育是一项专业的工作，需要专业知识与大量的实践，首先应该补充一部分心理学专业的教师或者资深工作者，通过该方式可以快速的提高思想政治工作者在心理健康教育方面的知识水平。其次可以通过对现有的高校思想政治工作者进行心理教育方面的专业培训，培养大批的专业人才，使得思想政治教育的面得以扩大，能够学生的生活密切联系起来，为学生服好务，排解学生的心理健康问题。

6 结束语

心理健康对高校学生的生活状态，学习进度都产生一定影响，因此老师有必要及时采用心理引导法对这些学生进行心理健康指导，以此更多的了解学生需求，掌握学生的思想动态，从而进行有针对性的教育。同时学生也应该积极配合老师工作，主动参与到思想政治教学过程中，不断提高自我意识，提升心理素质，从而促进全面发展，这样一来就可以在促进高校学生心理健康基础上，积极推动高校思想政治教学水平的进一步提升。

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G41 文献标志码：A 文章编号：1009-5071（2017）11-0106-02