不一样的脚印

李程程

活动目标：

1.会仔细观察图片，知道各种动物脚的形状不一样；

2.能够大胆并独立塑造自己喜欢的动物脚印；

3.喜欢参与泥工活动，体验泥工活动的乐趣。

活动准备：

各种动物头像图片和相应动物脚印的图片（小马、小鸡、小浣熊、小狗、梅花鹿、大象），彩泥；辅助工具：泥工板、模具；辅助材料：牙签、豆子、纽扣。

一、游戏导入，激发幼儿兴趣

师：“小朋友们，有一群小动物想请你们来玩‘帮帮忙，帮它们找到各自的脚印。”

1.出示不同的动物脚印图片，猜猜看，这是谁的脚印？

2.出示各种动物头像的图片，请小朋友找出它们各自的脚印，并连连看。

（设计意图：通过游戏，猜一猜、连一连各种动物相对应的脚印，引起幼儿参与活动的兴趣。）

二、仔细观察不同动物的脚印，引发幼儿设计的欲望

1.教师引导幼儿观察各种动物脚的不同，了解它们不一样的形状特征。

2.幼儿大胆说出自己喜欢的动物脚印。

“你最喜欢哪种动物的脚印？它像什么？”

3.讨论：请你来设计。

“你想设计你喜欢的动物脚印吗？”“请你选择自己最喜欢的一个动物脚印？你想怎么样装饰它呢？”（教师引导幼儿用提供的辅助材料进行思考）

（设计意图：通过仔细观察图片，幼儿会对不同动物脚印的形状特征更加了解，主动说出自己喜欢的动物脚印，并讨论出自己装饰脚印的方法，激发幼儿的创作欲望。）

三、教师示范制作脚印的方法

第一步：选择自己喜欢的颜色的彩泥，用团、搓、压等方法做脚掌，然后捏出脚趾；第二步：用不同颜色的彩泥搓条造型，或用辅助材料装饰在脚印上。

（设计意图：教师示范制作的基本方法和步骤，可以引导幼儿能独立、有目的地进行创作。）

四、尝试制作自己喜欢的动物脚印，并大胆用彩泥或其他材料进行装饰，教师巡回指导

1.幼儿用彩泥进行制作动物脚印。

2.鼓励幼儿用简单的辅助材料和工具大胆进行制作。

（设计意图：幼儿尝试用彩泥制作自己喜欢的动物脚印，并大胆地在上面进行装饰，鼓励幼儿自主尝试与探索。）

五、欣赏与评价

1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.分享评价：你做的是什么动物脚印呢？你是怎么样装饰它的？

（设计意图：幼儿对自己的作品进行分享和评价，让他们体会到创造性劳动的愉悦，享受成功的乐趣，也激发他们进行泥工学习和创作的欲望。）

延伸活动：

可以开展一次“不一样的我”的主题活动，了解人与人之间的不同，知道每个人都有独特的地方，并學会欣赏同伴的独特之处。

教学建议：

1.在导入环节，教师还可以用听故事、音乐情境表演等形式引入到活动中。活动开始尽可能为幼儿提供轻松的环境，更有利于幼儿创造能力及个性的发展。

2.根据中班幼儿的身心发展及年龄特点，教师在教学过程中，应注重幼儿的创作技能的培养。

（作者单位：重庆市巴南区李家沱幼儿园）