基于文化因素探讨高校英语专业报刊阅读教学

张雪梅

(东北石油大学 外国语学院，黑龙江 大庆 163000)

基于文化因素探讨高校英语专业报刊阅读教学

张雪梅

(东北石油大学 外国语学院，黑龙江 大庆 163000)

相对书籍、杂志来说报刊中的阅读素材具有信息含量大、时效性强、篇幅短小精悍等多种特点。英语报刊阅读对高校英语专业学生而言不仅能够帮助其有效提高阅读能力，整体强化语言技能，同时也是其获知、了解英美等英语母语国家文化信息的重要途径。对报刊的阅读及对西方异质文化的了解能够使学生切身体会东西方文化的差异并以此为基础不断实现跨文化交际能力的提升，成长为与全球化发展形势相适应且能为国家发展贡献力量的优秀语言人才。以文化因素为基础对高校英语专业报刊阅读教学的重要性进行简要阐述，进而对如何加强英语报刊阅读教学进行探讨。

文化；高校英语；报刊阅读教学

阅读的首要和最直接目的即为对信息的获取。在信息化社会环境下，利用阅读的方式在海量、驳杂的信息中获取、辨别并筛选出所需，加以准确理解进而内化为自身认知是现代社会环境中个体必须具备的基本素质之一。基于上述客观要求，高校英语专业学生的阅读能力在英语专业教学过程中逐渐受到更多的重视，有关阅读的专业考试也做出了诸如题型转换、知识拓展等转变以其能够更为公正地检验学生的英语阅读和应用能力，并提出更严格专业的要求。针对高校英语阅读课程教学现状的调查研究表明[1]，当前以教材为主的有限课内阅读素材已经无法满足当今高校学生在语言学习方面的信息需求，有师生对这一状况自主搜寻课外补充性阅读素材，也大都与学生现实生活相脱节、真实性与时代感缺乏，难以激发学生的阅读和学习兴趣，当前的高校英语阅读教学中这一问题和缺陷逐渐凸显，成为大学生提高英语阅读和综合语言能力的一大阻碍。将报刊阅读引入到高校英语专业的阅读课程教学过程中无疑是改善上述教学状况、丰富受教者有关英语文化背景知识并提高其阅读能力的有效方式。

一、英语报刊在阅读课程中的重要意义

在高校英语专业的阅读课程中引入报刊作为阅读素材有着相对于其他教学材料而言较为明显的诸多优势，其主要表现如下：

1.丰富的文化内容易激发学生学习的欲望

相对书籍、杂志等其他阅读素材来说，英语报刊的魅力主要体现其蕴含着的文化内容属性上。报刊以变幻多彩的社会生活、纷纭多变的国际局势及各有特色的人物、事件等为描述对象，加之精彩的配图照片等，相对老套、枯燥且往往与现实生活不相关的教材内容，无论是在形式还是在内容上无疑都更能引起受教者的阅读兴趣与学习欲望。

有关研究表明，个体的学习动机大致有两种不同类型。首先是工具型，即学习者以追求价值、实现好处为出发点的学习心态，而价值、好处如若得到实现则这种学习动机也往往会变淡甚至消失；其次是融入型，即学习者以文化融入为出发点的学习心态，相对前者来看，融入型的学习动机持久性高。从当下我国高校英语专业学生学习状况来看，数量上前者明显高于后者。英语阅读的课堂教学中对受教者学习动机的激发并不重视，大多数学生的学习动机都属于前者，缺乏自主性的长久学习欲望，导致阅读课堂教学难以真正发挥应有的作用。

在英语阅读课堂上引入报刊相关教学内容能够有效实现融入型学习动机的塑造和培养。真实、生动、丰富灵活的文化内容能够引发学生阅读兴趣从而降低非母语阅读的焦躁感，在主观上削弱阅读学习的难度；贴近现实的报道材料能够有效构建起贴近现实的英语文化世界，使学生从中领会现实生活中的语言应用习惯；相对课内教材，对英语报刊的有效阅读及其现实文化内容的学习领会更能使学生获得成就感，种种因素的叠加无疑对激发受教者学习欲望，提高英语阅读学习的积极主动性大有裨益[2]。

2.保持与时代同步并了解英语文化的必要方式

教育内容的制定是需要随着当下社会发展及对人才需求的变化而逐渐改变的，对教科书而言同样如此，时间的推移必然会导致旧有内容的过时。从这一方面看，将英文报刊引入高校英语专业的阅读教学无疑能够有效弥补其缺陷和不足。报刊归属于传统意义上的大众媒体，蕴含的语言信息具有大众性且丰富多样，英语报刊也具有相同的文化特征。以英语报刊为素材的阅读能够帮助了解社会新近发展态势，使受教者了解与现实生活相符合的英语表达方式，在高校英语专业阅读课程中能够起到的辅助作用不可小觑。

语言是文化的载体，二者之间有着不可分割的紧密联系，由此可见，语言的学习必然离不开其所属背景的文化，文化是语言学习不可或缺的重要组成部分。从高校专业英语教学来看，英语语言技能的掌握能够帮助学生了解西方异质文化，对英语母语文化的了解、吸收，对学生跨文化交际能力的提升则有着重要意义，而这也是英语教学的目的所在。在高校英语专业的阅读课程中使用英语报刊作为阅读材料，其中涉及的政治经济、生活文化、思想感悟等各方面的报道能够丰富学生语言知识、帮助扩大词汇量，更重要的是其中文化信息的传递对扩大学生的文化视野、全面提升其思维能力、记忆能力、创新能力等都有着很大帮助，有利于培养多元文化环境下英语语言人才必须具备的专业素养。

二、英语报刊在阅读课程中的应用

1.报刊常识与阅读方法的教授

在正式开展报刊阅读之前对基本读报常识的教授是十分必要的，学生应在教师指导下对报纸的版面安排、文章类型以及文章标题的主要特色进行初步了解，为之后能够快速寻找到所需阅读资料做准备。同时，教师需注意引导学生发现报刊中不同题材文章在标题、标点、文体、用词等方面的区别，激发学生的阅读兴趣，并同时在教学过程中渗透报刊阅读时对不同体裁文章采取的对应阅读方式。例如，叙述性文章应注重时间地点、人物事件以及起因结果，科普应用类文章应注重文章主题、层次及逻辑关系，议论类文章应注重文章论点、论据及作者观点意图[3]。报刊提供的体裁丰富、内容多样的阅读素材能够使学生有更多运用诸如精读、浏览及略读等阅读方法的机会，在对诸多不同类型素材的阅读训练中锻炼快速、准确获得所需信息的能力，以此方式提升英语阅读能力。

2.通过大量阅读进行技巧培养

对英文报刊进行调查统计可知，其中多义词、复杂长句、多时态混用等语言现象屡见不鲜，可见通过培养阅读技巧来提高阅读效率是十分必要的。教师可着重注意对学生进行如下的训练：

首先是文化感知习惯。可针对筛选适合材料锻炼学生意群阅读及长句短读等能力，锻炼其通过标题解读、点题句查找等方式找出文章中心思想的能力，用提高学生文化内容敏感度的方式来促进阅读速度的提升。

其次是词义解读。英文报刊中难免涉及专业、生僻的词汇，教师应帮助学生树立摆脱字典的阅读意识，指导学生学会根据上下文内容、文章情节发展、人物情感表达等文化内容进行词义的猜测解读，达到削弱主观困难心理，建立和保持阅读兴趣的目的[4]。

最后是通读理解。与书籍等阅读材料不同，报刊内容更加简明扼要。教师应使学生习惯于疑问性阅读，提前预设关于时、地、人、事的相关问题，在阅读中逐一解答，在解答中获取文章基本大意及具体细节，使学生提高阅读过程中的信息文化获取速度与准确度。

3.借助报刊阅读实现词汇积累

就当前我国高校英语专业学生的阅读学习发展情况来看，词汇缺乏是一大制约因素，需要注意的是，单纯地背诵很难真正达到词汇积累的目的，通过阅读的方式将词汇放在具体语境中加以理解记忆能起到更好的成效。教师应强调并使学生树立起“词不离句、句不离文”的阅读理念，在阅读过程中有意识地开展词汇累计活动，鼓励学生将阅读过程中接触到的新鲜词汇、短语或熟悉词汇、短语的陌生用法等，加上词汇、短语所在的语境文化内容另外书写随身携带，在课余零散时间重复阅读加强印象，进而达到记忆的目的，通过长久的点滴积累不断扩充词汇量。

大量理论研究及教学实践表明，将英语报刊作为素材应用到大学英语专业的阅读课程中对受教者语言能力的提升有着明显的促进作用，这种时尚教学方法对高校英语教学发展的重要意义不容否定。站在文化角度分析了报刊阅读在大学英语阅读课程中能够起到的重要作用，以期能够引起广大师生的重视，同时对具体应用方式进行了阐述，希望英语报刊真正成为英语专业学生的良师益友，为学生专业知识能力的培养、锻炼发挥出更多的积极效用。

[1]刘炜.合理利用英语报刊有效促进英语教学[J].英语教学与研究，2014(3).

[2]张丹珂.基于图式理论的大学英语报刊阅读教学模式初探[J].新校园·中旬刊，2013(4).

[3]顾荣荣.试述英文报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用[J].现代经济信息，2012(6).

[4]叶洪.后现代批判视阈下跨文化外语教学与研究的新理路：澳大利亚国家级课题组对跨文化“第三空间”的探索与启示[J].外语与外语教学,2015(9).

〔责任编辑：崔雅平〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.04.018

2016-12-30

张雪梅(1977—)，女，河北宝坻人，副教授，从事英语语言文学与英语教学法研究。

H319.3

A

1008-6714(2017)04-0040-02