在常态教学中提升教学质量

◎张 杰

在常态教学中提升教学质量

◎张 杰

一、常态教学重实效

（一）抓好常态课

为了深化课堂教学改革，我校对常态课提出了五字要求：“全、严、精、实、活”，并且要求做到“三个关注”，坚持“养成习惯、激发兴趣”。

全：一是全面关心学生，二是面向全体学生。要求教师必须关注潜能生，多为其提供参与学习的机会，力争使每个孩子在原有基础上获得不同发展。严：严密的态度，一是对自己的教学行为严格要求，二是对学生的学习行为要严格要求。精：一是教学语言要精练，二是板书要精简。我们要求教师不说多余的话，不写多余的字。实：一是从实际出发，二是讲求实效。我们的课堂，不求精彩纷呈，力求扎实有效。活：一是教法灵活，二是给学生提供充分的活动时间，坚持养成习惯、激发兴趣。

在五字要求的基础上，努力做到“三个注重”，即关注学生良好的书写习惯和口语表达能力；关注一体机等多种教学手段的综合运用；关注学生的自主意识，关注学习方法的指导。

（二）用好错题集

学校要求教师把学生平时在课堂作业上、活页作业上、测试卷上易错的题记录下来，每月20日左右，教导处组织各科教师，结合各自平时积累的易错题出一份易错题试卷，进行易错题检测，使课堂教学和检测反馈结合的更加紧密，更加有针对性。期末复习时重点复习平时学生易错的题型，这样能避免复习的盲目性，不搞题海战术，使复习事半功倍。

（三）上好写字课

我校聘请了中国书法家协会会员尚秀丽来校进行硬笔书法指导，3至6年的学生一律用钢笔书写，教师随所教班级学生一起听课学习，使教师对学生的写字指导有一定的针对性和专业性。

我们还鼓励教师开展练字活动，每月进行一次作品展览。学生每月进行一次写字竞赛，表彰优胜者，展出获奖作品，激励学生写对汉字、写好汉字。全校共有22名学生在市以上各级书法竞赛中获奖。我们的目标是：使全校85%以上的学生毕业时都能写出一手漂亮的钢笔字。

二、常态教研促提升

（一）确定教研主题

我校确定了教研主题：合理使用一体机，合理整合课件，提升课堂教学质量；自主学习与合作交流相结合，重视学生能力和学习方法指导；课堂教学中培养学生良好的写字习惯，树立书法意识；如何培养学生整理知识、建立知识体系的能力。

校本培训也是围绕每月确定的主题展开。我校教研活动围绕对“三化课堂”教学的研究、交流展开，分四种形式进行：年组教研课、骨干教师引路课、新教师汇报研究课、外出学习展示课，全面推进课改工作，发挥本校骨干教师的引领和带动作用，促进教师业务素养和课堂教学能力提升。

（二）完善教研流程

每月的教研活动，根据主题和教学领导听课后发现的普遍问题或突出问题，确定讲课人选和学科课型主题，进行集体备课、说课、上课并复制课堂，然后评课，评课时说出自己的建议和收获，学科主任进行专题辅导，讲课教师再观看复制的教学光盘写一份反思，一份小论文。最后，教学领导针对教研情况进行再次听课。

（作者单位：清原县大孤家镇中心小学）

（责任编辑：赵静）