浅谈在高校师德建设中如何发挥党员教师的先锋模范作用

王晶岩

(辽宁科技学院 电气与信息工程学院，辽宁 本溪 117004)

浅谈在高校师德建设中如何发挥党员教师的先锋模范作用

王晶岩

(辽宁科技学院 电气与信息工程学院，辽宁 本溪 117004)

“高等学校教师职业道德规范”是对高校教师提出的明确要求。坚守职业道德是当好教师的基本要求。而高校党员教师集共产党员的政治身份和人民教师的职业身份于一体，不仅要扮演好 “教师”职业角色，还需要进一步发挥好“共产党员”这一政治角色的先锋模范作用，争做高校师德建设的表率。

高校师德建设；党员教师；先锋模范

爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表，是“高等学校教师职业道德规范”中对高校教师提出的明确要求。坚守职业道德是当好教师的最基本要求,师德建设是高校的永恒主题，高校教师是高校师德建设的主体。而党员教师不仅有人民教师的职业身份，而且还具有共产党员的政治身份，这两种身份要求党员教师在高校教师职业道德建设中，扮演好“教师”职业角色的同时，还需要进一步发挥好“共产党员”这一政治角色的先锋模范作用，做高校师德建设的表率。

1 高校师德建设中教师党员发挥先锋模范作用现状

师德建设历来是高校建设的重点，尤其自“两学一做”开展以来，师德建设更提到了一个重要层面上来，高校教师是师德建设的主体，党员教师是教师中的先进分子、骨干力量，在师德建设中一直发挥着很好的作用，但如果以合格中共党员的标准来衡量，又存在一些不容忽视的问题。

1)敬业精神不够，责任心淡化

俗话说：“干一行，爱一行”“在其岗，谋其职”。高校教师肩负着培养祖国事业接班人的重任，这一神圣而伟大的职业，要求党员教师必须释放自己强大的责任心，争做爱岗敬业的典范，发挥引领作用。但目前一些高校党员教师，常常以收入的多少和职位的高低来定位自己，把个人的名和利放在首要位置上，在教师岗位上却不热爱教师职业，忽视学校和学生的利益，教学工作中敷衍成性，责任心匮乏，把更多的精力和时间用于搞第二职业创收物质利益，这些行为与高校师德建设严重相背离。

2)履行职责不到位，教书和育人脱节

高校是教育机构，以培养祖国事业合格接班人为目标，这就要求高校教师，尤其是党员教师必须同时履行教书和育人两个方面的岗位职责，并且把两者有机的结合起来，在向学生传递知识的同时，还要教给学生做人的道理。但现在有为数不少的高校教师，包括一部分党员教师不能全面地履行教师职责，重知识轻德育，只教书不育人的现象较普遍存在。

3)关爱学生成长不够，服务意识欠缺

大学生正处在身心走向成熟和“三观”形成的关键时期。大部分学生是平生第一次远离家乡和父母亲人独立生活，在学习、生活、交往等很多方面容易出现误区和盲点，渴望得到老师耐心的引导、无微不至的关心以及像父母亲人般的爱护，才能不断突破各个盲点、误区，健康成长成才。可在当今的大学校园里，除了课堂上很难找到老师的身影，党员教师也很少与学生交流，不能主动了解学生的学习和生活，甚至教了一学期课都叫不上几个名字，就更谈不上关爱学生成长和为学生服务了。

“为人师表”是对教师最基本的要求，党员教师不仅“为人师表”、“为生之表”，还必须做到“为师之表”。但目前有一些高校党员教师，不能站在一名中共党员的高度严格要求自己，在同事面前不注意塑造良好的自我形象，言谈举止随便、粗俗，不分场合、不分对象地发牢骚，起不到引领作用；在学生面前不能以身作则，要求学生做到的自己却做不到，只做到了“学高”，却难以实现“身正”。

2 高校党员教师不能充分发挥先锋模范作用的原因

高校师德建设中教师党员先锋模范作用发挥欠缺的原因，既有国内外大环境的影响的客观原因，也有基于个人思想认识和个人修养等方面的主观原因，具体分析如下：

1)国内外大环境的冲击导致部分党员教师师德养成滞后

长期以来，以美国为首的西方国家霸权主义思想泛滥，他们把日新月异的中国看成是强大的对手，经济上不断制造障碍的同时，在政治舆论上制造谣言诋毁中国，利用互联网的方便快捷夸大宣传西方的思想和生活方式，使少数理想信念不够坚定的党员教师在思想上发生动摇，他们不能客观评价现实中的一些不良现象，而且对社会的阴暗面往往以偏概全，对现实不满思想滋生繁衍，导致师德养成滞后。

从国内来看，市场经济是我国经济发展的客观要求，但市场经济改革造成的一些负面影响短时间内难以消除。随着生活水平的提高，部分高校党员教师功利思想、享乐思想和投机取巧心里萌生并不断发展，价值取向发生偏离，做事过分强调经济回报，教书育人的责任意识淡化，失去了作为大学教师，尤其是一名党员教师应有的敬业精神和奉献精神。

2)思想认识误区和个人修养不够造成部分党员教师师德水平不高

思想认识上看，部分党员教师在个人主义、功利主义和享乐主义的影响下，认为知识水平、工作能力和创新能力是评价一个人的重要指标，因而过分的看重职称职务和荣誉等，把更多的精力放在科研成果的积累、职务提升和职称评定等方面，而忽视了作为一名党员教师理想信念的提升以及良好师德养成等基本要求。在个人修养方面，由于高校教师社会地位和经济收入逐渐提升，学历、学位层次、学识水平也在不断攀升，导致部分党员教师思想浮躁，放松对自己的道德要求，不注意自身修养，自觉自律不够，师德水平不高成为必然。这是高校党员教师在师德建设中先锋模范作用得不到充分发挥的根本原因所在。

3 高校党员教师要发挥先锋模范作用，做高校师德建设的表率

1)爱国守法，忠贞对党

爱国守法是公民应履行的首要道德责任。高校教师，爱国守法义不容辞。高校党员教师，更要做爱国守法的典范，国家发展中出现的问题和矛盾需要用辩证和发展的观点来看待，而不是一味地抱怨，要坚信我们国家和民族拥有战胜和克服艰难险阻的能力，并愿为我们国家建设和繁荣出力流汗，为实现中华民族复兴的伟大中国梦而奋斗。同时，党员教师要身先士卒，为维护校园和谐，做守法标杆，依法履行职责。

“没有共产党，就没有新中国”，中国能摆脱近代屈辱，实现沧桑巨变，建立起令世界为之惊叹的具有中国特色的社会主义国家，就是因为有中国共产党的正确领导。纵观近代历史发展进程可见：中国共产党成为执政党，是众望所归，是历史和人民的选择。现在及将来仍然继续承载着历史和人民赋予的重任，不忘初心，继续前进。作为高校党员教师，必须坚定中国共产党领导的信心与信任，时刻牢记并积极践行党的方针、政策，成为广大师生的表率和楷模。

2)敬业爱岗，甘于奉献

一所高校能否为社会所认可，关键是要有高水平的教育教学，高质量的科研成果和高素质的人才。因此，党员教师永葆共产党员的先进性最重要的要立足教书育人岗位，具有精湛的业务功底，较强的科研能力，能够在学校的“三育人”中勇挑重担。在广大师生中起模范带头作用。

俗话说：十年树木、百年树人。我国自古就有“敬业乐业”的优良传统，作为一名高校党员教师，要有自觉为国为民服务的情怀；要有对学生无私奉献的意识和为实现伟大中国梦而奋斗的担当；要有强烈的事业心和责任感，以培养高层次人才为目标，以科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。淡泊名利，不徇私情，用我们无私的敬业劳动和无私奉献精神，践行高校党员教师的从教誓言—“恪尽职守，甘于奉献”，充分发挥一名高校党员教师的先锋模范作用，做高校师德建设的表率。

3)尊重学生，无私关爱

“师者，授业解惑”，“教师—人类灵魂的工程师”，这些都是对教师职业的最好定位与诠释。从中可以体会到：教师神圣的职责不仅是简单地授业，更主要的是通过自己的言传身教影响学生的内心世界。而影响学生内心世界的关键在于给学生无私的爱。爱是教育的灵魂和生命，是教育成功的基石。教师在教书育人过程中，只有给予学生真诚的关爱，才能促使教师真正地投身于教育工作，深入到学生中，了解学生的一言一行，师生之间才能真正地心灵交融，才能培养学生健康成才。高校党员教师要把自己看成人民的公仆，严格要求自己必须全心全意对学生服务，要像爱自己的孩子一样去无私地爱学生，对学生不体罚、不嘲讽，用自己无声的人格和情感魅力来引导、爱护、教育学生。俗话说：严师出高徒。所以，作为党员教师，在给学生博爱的同时，还应该严格要求学生遵纪守法、遵守学校规章制度、养成良好的行为习惯，以帮助学生成长成才。只有对学生严爱有加才能对得起社会赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号，也才能配得上“党员”和“教师”的双重身份，真正发挥高校党员教师的先锋模范作用。

4)以身作则，为人师表

俗话说，教育无小节，节节是楷模。教师在课上及课下的言谈举止，都在不同程度地传递着自己的政治取向，思想动态，道德情感，治学态度等等，都会对学生产生无形的影响，甚至会影响学生的一生。尤其是高校教师，面对的是一群懵懂的大学生，他们正处于世界观、人生观、价值观形成时期，高校教师的职责任务是培养社会主义事业的合格接班人，在传授知识的同时，还担负着对学生进行思想政治教育的任务，这就提醒着高校教师必须做到严于律己、语言规范健康，举止文明礼貌。而作为高校党员教师要时刻以身作则，严格自律，始终严格遵守教师职业道德规范，自觉约束规范自己的言行，在教育教学工作中成为学生的良师，争做良师的楷模，在高校师德建设中发挥先锋作用。

5)育人为本，服务社会

“先学会做人，后学会做事”。教育的规律就是教书为本，育人为先。教书育人融为一体。育人就是培养学生怎样做人，做什么样的人。尤其是即将步入社会、走上工作岗位的大学生，学会做人是他们的立身、立业之本、生命之魂。在高校，党员教师扮演着党员和教师的双重角色，党员教师要带头树立和弘扬良好的校风、学风和班风，形成明道明德、务实求真的良好氛围。注意严谨治学，在教书育人的过程中，要做到：通理论、重实践、讲科学。以自己宽广而深厚的知识功底，以良好的职业素养帮助学生树立学习自信，道德自信，满足其成才的主体需要，又要使其确立自愿服务社会，坚定全心全意为人民服务的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

“百年大计，教育为本；教师大计，师德为本”。高校教师师德的优劣不仅直接关系到我国高等教育的质量，而且还关系到我们社会主义事业的成败、关系到我们民族伟大复兴的中国梦能否实现。高校师德建设是一项大事业，任重而道远，需常抓不懈。高校教师是培育祖国事业接班人的辛勤园丁，党员是具有共产主义觉悟的先锋战士。高校党员教师应时刻将自己政治和职业身份有机的统一起来，不断加强业务及政治理论的学习，并将政治理论知识渗透到专业知识中，时刻在我国高等教育发展和师德建设中发挥先锋模范作用。

〔1〕教育部. 高等学校教师职业道德规范〔N〕. 2011-12-23.

〔2〕杨军. 浅谈新时期党员如何发挥先锋模范作用〔DE/DL〕.2014-4 http://www.jjjy.gov.cn/Item.aspx?id=3947.

〔3〕刘洋. 高校师德建设的重要性〔J〕. 职业, 2012,(6):163.

10.3969/j.issn.1008-3723.2017.01.040

(j)cnki 1008-3723 2017.01.040

2016-12-21

2016辽宁省高校党建一般课题“高校党员树立义务权利观，发挥党员先锋模范作用路径研究” (2016GXDJ-C025).

王晶岩(1965-)，女，辽宁科技学院电气与信息工程学院讲师.研究方向：学生思想政治教育.

D267.6

A