高等体育院校体育人才职业化培养机制研究

(信阳职业技术学院 体育系，河南 信阳 464000)

高等体育院校体育人才职业化培养机制研究

杨涛

(信阳职业技术学院 体育系，河南 信阳 464000)

高等体育院校在体育人才的培养方面发挥着重要作用。近年来随着教育的改革与发展，高等院校的人才培养方向也发生了改变，越来越向着职业化的人才培养方向发展。职业化是体育行业的一个新的发展方向，职业化培养符合社会对于人才培养的需要。但当前高等体育院校的职业化教育培养机制在一定程度上还存在着很多问题，深化对机制的研究受到越来越多人的关注。

体育院校；体育人才；职业化培养

引言

高等体育院校是高等教育的重要组成部分，肩负着培养体育人才的重任。随着社会形势的不断改变，院校对于人才的培养方向也需要进行相应的调整，培养职业化的体育人才正是现阶段人才培养的主要方向。但在当前，职业化体育人才培养机制受到教育理念落后、模式一成不变的影响，其机制与体系尚且存在着很大的问题。笔者认为，通过深入地分析当前的体育人才职业化培养中的不足能够更好地促进高等体育院校体育人才职业化培养机制的完善。

一、现阶段高等体育院校人才的培养现状

在现有的高等体育院校人才培养过程中，教学模式仍旧沿用落后的教学方法，改良程度不高，教学理念同样滞后，并未实现“以人为本”。另外，当前的体育人才职业化培养面临着人才创新教育的问题，也面临着人才的综合素质培养的问题。高等体育院校的人才职业化培养现状细述如下。

1.教育观念与教学方法落后

由于高等体育院校与其他高等院校有所不同，在院校的构建与发展中并不能像其他院校一样及时地实现教学方法与教育理念的创新。高等体育院校虽然同属于高等教育，但在很多方面都无法参照其他高等院校的改革。这就使得高等体育院校的教学改革缓慢并且难度较大。现有的人才培养在方法上依旧按照传统的教学方法进行，不适应高速发展的社会对于人才的培养要求。多媒体教学、微课程教学等都能够对高等体育院校教学带来帮助。除了教学方法的落后，教学理念的滞后也使其在职业化人才的培养方面面临挑战。

2.个性化创新教育不足

当今社会的竞争是人才与创新的竞争，个性化人才的培养以及创新能力的挖掘都是当前高校所致力探索的方向。但在高等体育院校中，个性化创新人才的培养却并未得到重视。所以，职业化的人才培养只能培养出社会中组成最多的功能性人才。在这样的状况下，并不能实现人才的可持续发展，也并不符合高等体育院校的人才培养初衷。

3.综合素质培养缺失

综合素质是当前社会所要求的一种人才必备的条件。综合素质完备的人才能够更好地适应社会的发展，能够更好地发挥自身应用型人才的功能，能够更好地推动体育行业的发展。但在当前高等体育院校并未实现对人才综合素质的培养。现有的培养模式过度重视学生的专业能力培养，在社会适应能力以及综合素质的培养方面远远不足。当前的教学培养框架也并不利于院校进行相关方面的调整，细微的改革难以取得理想的效果。综上，高等体育院校的职业化人才培养并未在综合素质的增长上实现突破，职业化人才培养存在很大问题。

总而言之，传统的体育人才培养已经不再契合现有高等体育院校的人才培养体系发展。传统教育过度重视学生专业知识的掌握，忽视了学生综合素质与创新能力的培养，这使得现阶段最为重要的应用型人才的必备品质得不到培养。所以，现阶段的职业化体育人才的培养机制存在许多问题。

二、职业化体育发展

职业化是体育发展的新出路，在体育职业化的过程中出现了很多喜人的成果，但也出现了许多令人沮丧的失败案例。中网职业化促使彭帅与谢淑薇的“海峡组合”首夺温网女双冠军；沙排职业化使得薛晨和张希在波兰小城古雅布沃尼克创造了中国沙滩排球新的历史。成功的案例表明，体育职业化能够大大解放运动员的战斗力。职业化过程中最成功的案例就是2011年李娜连续进入两项大满贯的决赛，并在法网夺冠。但在职业化的过程中也同样有着失败的案例：1994年，作为职业化改革的试点，中国足球走进足球俱乐部，成立国内职业联赛。联赛激烈，球市火爆，众多投资人、企业加入，足球学校在全国各地蓬勃发展，正当众人都为之欢呼时，丑闻接连出现。商业化被无限放大，随之而来出现的浮躁、急功近利的心态将中国足球带入了一个彻底堕落的深渊。另外，有许多项目并不适用于职业化的发展，如举重、体操等项目。

综合了解体育职业化的发展状况能够更好地帮助院校了解职业化人才的培养方向及培养机制的完善方法。

三、高等体育院校人才职业化培养思考

(一)创新人才教育

在进行职业化教育的基础上，首先要实现人才本身的素质教育。新时期，社会对于人才培养有着一系列新的要求，国家也十分重视体育教育的改革。在这样的背景下要积极开展教学模式与教学理念的创新。教学理念的选择要充分考虑学生的主体地位，要重视“以人为本”。教学模式要注重创新与多元化的运用，如要积极运用各种新型的教学辅助设备以更好地实现理论教学，要积极地完善训练设施进一步保证学生专业技能的增长。教师要不断地创新教学方法来实现更好的教学效果。要针对社会应用型人才的需求标准来进行相关专业素质以及思想素质的培养。积极配合创新理念与以人为本理念开展相关教育，既要保证专业技能的培养，又要保证人才的可持续发展。

(二)完善职业化教育机制

体育职业化是体育行业的一个新的发展方向，在很多方面尚不成熟。高等体育院校的职业化人才培养是保证未来体育行业职业化发展的重要保障。所以在院校进行体育化人才培养的过程中就要不断地对职业化教育机制进行研究完善。完善高等体育院校的职业化教育机制主要分为三个阶段：

1.基础教育阶段，对学生进行最基本的理论技能教育。基础是关键，无论学生在未来如何发展，都需要得到良好的基础保障。在这一阶段主要针对基础教学方法进行改革。

2.创新教育阶段，职业化教育是适应当前体育行业发展的教育选择，进行这一选择同样需要考虑到社会现实对于人才的实际要求。现阶段，社会更加需要应用型的人才，人才的实践能力决定了人才的价值。所以，院校的职业化教育机制也要针对实践能力进行完善。

3.职业化教育阶段，这是最终阶段也是最为重要的阶段。当前的体育事业职业化发展迅速，在抓住机遇的同时也面临着众多的挑战。高等体育院校要针对该地区体育职业化的发展进行深入的思考，进而针对职业化详细内容进行完善，构建职业化发展体系，保证学生在完成职业化培养后能够推动体育事业的职业化发展，并在此基础上提升问题解决能力。

结语

体育职业化是体育行业的一个新的发展方向，在很多方面尚不成熟。高等体育院校的职业化人才培养是保证未来体育行业职业化发展的重要保障。所以在院校进行体育化人才培养的过程中就要不断地对职业化教育机制进行研究完善。

[1]刘旋，王秋月.高等体育院校创新创业人才培养实践路径研究[J].天津市教科院学报，2016，(4)：22—26.

[2]刘素卿.打通基础，专业分流，特色培养——高等体育院校人才培养模式改革研究[J].河北体育学院学报，2010，(3)：30—34.

[3]刘青.以创新求是精神全面深化高等体育院校教育综合改革——兼论我校学科专业特色与人才培养目标[J].成都体育学院学报，2016，(4)：28—30.

ResearchonProfessionalTrainingMechanismofSportsTalentsinHigherPhysicalEducationInstitutes

YANG Tao

(Department of Physical Education,Xinyang Vocational and Technical College，Xinyang 464000，China)

Higher physical education institutions play an important role in the training of sports talents.In recent years， with the development and reform of education,the orientation of talents training in colleges and universities has also changed，and it has become more and more professional.Professionalization is a new direction of development in sports industry，professional training is in line with the needs of the community for personnel training. However，there are still a lot of problems in the training mechanism of professional education in higher vocational colleges. At the same time，deepening the research of mechanism has been paid more and more attention.

physical education institutes；sports talents； professional training

G642.0

：A

：1008-6714(2017)09-0097-02

〔责任编辑：李海波〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.09.043

2017-05-19

杨涛(1974—)，男 ，河南信阳人，讲师，从事体育教学与训练研究。