坚持高校意识形态工作的主导权——全国高校意识形态工作主导权理论研讨会综述

史姗姗



坚持高校意识形态工作的主导权
——全国高校意识形态工作主导权理论研讨会综述

史姗姗

“全国高校意识形态工作主导权理论研讨会”日前在武汉大学举行，来自全国高校和科研机构的专家学者参加了研讨。与会代表认为，加强和改进高校意识形态工作，必须牢牢把握高校意识形态工作主导权。在理论上，高校意识形态工作主导权研究中应厘清基本问题、凸现问题意识；在实践上，应注重高校意识形态工作队伍和体制机制建设，在主渠道中增强高校意识形态工作主导权，在比较竞争中坚守高校意识形态工作主导权。

高校 意识形态工作 主导权

为深入学习和贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话及中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，推动中央马克思主义理论研究和建设工程重大委托项目“高校意识形态工作研究”的进展，由教育部中国特色社会主义理论体系研究中心、教育部高等学校社会科学发展研究中心、武汉大学共同主办的“全国高校意识形态工作主导权理论研讨会”日前在武汉大学举行。70余位来自全国高等院校和科研机构的专家学者参加了研讨。与会专家学者就下列问题展开研讨。

一、加强和改进高校意识形态工作，必须牢牢把握高校意识形态工作主导权

武汉大学党委书记韩进指出，作为一名高校意识形态“一线工作者”和“实际工作者”，他对高校意识形态工作的“极端重要性”有着深切感知，对高校意识形态工作主导权理论研究与高校意识形态实际工作的紧密结合有着热切期待。

教育部高等学校社会科学发展研究中心副主任杨海英研究员认为，掌握高校意识形态工作的主导权是一个重大政治命题，要使马克思主义内化为哲学社会科学研究的根本立场和根本方法，在高校各领域的实际工作中体现马克思主义的价值取向，在积极回应高校师生关注的热点问题中促使马克思主义“落地生根”。

二、坚持高校意识形态工作主导权应厘清的基本问题

教育部高等学校社会科学发展研究中心主任王炳林教授指出，掌握高校意识形态工作主导权，应正确理解意识形态与高校思想政治工作的关系。意识形态是思想政治工作的核心与灵魂，集中解决政治方向和理想信念问题；思想政治工作还包括更为广泛的内容，是学校教育的有机组成部分。高校思想政治工作既不能“泛意识形态化”，也要反对“去意识形态化”。

武汉大学党委副书记骆郁廷教授认为，高校意识形态工作主导权主要体现为高校意识形态工作的领导权、高校意识形态阵地的管理权和高校意识形态领域的话语权。应加强党对高校意识形态工作的领导，落实主体责任，提升领导能力；明确高校意识形态阵地的战略定位，把握复杂特点，强化规范管理；从“权利”“权力”和“能力”三个层面深化对高校意识形态领域话语权的理解，对应解决实际工作中高校意识形态话语权“弃权”“丧权”和“乏权”等问题，通过掌握理论指导权、话语创新权、价值引领权、议题设置权、大众传播权、学术交流权、国际话语权，促进高校意识形态话语权的全面提升。

三、高校意识形态主导权研究须凸显“问题意识”

中国人民大学刘建军教授以大学生爱国主义教育为例阐述如何在高校意识形态工作中发现与解决问题。他对当代大学生在爱国问题上的主要思想困惑进行了梳理与分析，并指出高校意识形态工作者一方面要直面大学生的思想困惑，另一方面要积极引导大学生走出困惑、解决困惑。基于大学生思想困惑开展的理论研究，不仅要严肃、严谨，更要深刻、通透，要对现实问题给出入情入理的回答，这是当前高校意识形态主导权理论研究的一项重要任务。

华中科技大学马克思主义学院副院长黄长义教授认为高校教师的自我定位问题、哲学社会科学的创新问题、学术研究和意识形态的关系问题是高校意识形态主导权研究中尤其应该关注和解决的问题。

四、坚持高校意识形态工作主导权应注重队伍建设和体制机制建设

西南大学党委书记黄蓉生教授指出，高校意识形态工作的重要性，决定了加强高校意识形态工作队伍建设的紧迫性。应立足思想引领，塑造高校意识形态工作队伍的精神新风貌，使其成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。增强网络意识形态阵地管理能力与网络意识形态舆情风险防控能力；完善评价机制，激发高校意识形态工作队伍的活力与动力。

东北师范大学党委宣传部部长严蔚刚研究员认为，做好高校意识形态工作体制机制建设要在领导体制上推进党政工作融通，在工作机制上推行“中央厨房”理念，在队伍建设方面实现职业化与专业化。

华中农业大学马克思主义学院院长吴春梅教授指出，在政治与行政关系视角下掌握高校意识形态工作主导权的关键在于权责归位，责任落实，在实践中形成党政协同、齐抓共管的局面。

五、在主渠道中彰显高校意识形态工作主导权

武汉理工大学马克思主义学院院长朱喆教授认为，高校马克思主义理论课应在大学生思想成长的关键期发挥重要作用，提高大学生接受主流意识形态话语范式和思维框架的自觉性和自主性，其关键在于教师对马克思主义理论的精深把握，应加强马克思主义理论的学理研究和教学研究。

山东师范大学马克思主义学院徐稳教授认为，对思想政治理论课教学话语体系进行反思与转换是时代赋予思政课教师的重大责任，是增强思政课教师教学能力的重要途径，也是提升思政课教学实效性的必然要求，应努力实现思想政治文本话语、教材话语、政治话语同大学生话语体系的顺畅对接，激发大学生内在的情感意志。

六、在比较竞争中坚守高校意识形态工作主导权

武汉大学马克思主义学院副院长孙来斌教授指出，高校是党和国家意识形态工作的前沿阵地，坚守高校意识形态工作主导权，应深刻分析国际国内各种社会思潮的成因及其对高校师生的影响，积极回应各种社会思潮带来的挑战。

东北师范大学思想政治教育研究中心高地教授认为，在开放竞争的环境中坚持高校意识形态工作主导权，要有国际视野和比较眼光。他以国外价值观教育现状的调查研究为例，介绍了进行国外价值观教育观测的技术路线与研究方法，为我国高校意识形态工作主导权的建设提供借鉴。

与会专家表示，研讨会深化了高校意识形态工作主导权的理论研究和实践思考，对进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作具有深远意义。

Adhere to the Dominance of Ideology Work in Colleges and Universities —SummaryoftheSymposiumofNationalDominaceofIdeologyWorkinCollegesandUniversities

ShiShanshan

(School of Marxism，Wuhan University，Wuhan，China)

The Symposium of National Dominance of Ideology Work in Colleges and Universities was recently held in Wuhan University. About 70 experts and scholars from universities and research institutions nationwide participated in the symposium. Representatives said that it is necessary to firmly grasp the dominance of ideology work in colleges and universities in China to strengthen and improve the work.In theory，we should clarify the basic issues and raise awareness of the problem in the research of the dominance of ideology work in colleges and universities. In practice，we should pay attention to the construction of team and system of the ideology work in colleges and universities，strengthening the dominance of ideology work in the main channel and adhering to it in the comparison and competition.

Colleges and Universities Nationwide；Ideology Work；Dominance

10.19468/j.cnki.2096-1987.2017.02.011

史姗姗，武汉大学马克思主义学院讲师，主要研究思想政治教育理论与方法。