论编辑出版教育与工匠精神的培养

付中英

（哈尔滨出版社，黑龙江哈尔滨 150028）

国务院总理李克强在政府工作报告中指出，我国要“培育精益求精的工匠精神”。这是第一次将工匠精神在国家指导文件中提出，可见工匠精神对一个行业，一个单位，乃至一个国家的重要性。工匠精神的主导思想就是要树立爱岗敬业，无私奉献，甘于寂寞，一丝不苟的精神。

1 编辑出版历史和实践彰显了工匠精神

从我国的编辑历史中不难看出，我国的编辑出版业从出现伊始就拥有工匠精神，早在2000多年前的战国时期，我国就有先人为传承中国的历史文化，记录生活与一年中的重大事件，他们在竹简上面雕刻文字，在竹片上面写字，在骨片上面写字，其难度可想而知，竹片被称为简，木片被称为牍，这些木片和竹片连在一起被称为策（册），那些连接竹简的绳被称为编，在简和牍上写字不是用笔而是用刀刻上去，非常费力气，并且需要有一定的技术在里面，需要学习多年才能成为这方面的工匠。

2 现代编辑出版实践映射出工匠精神实质

我国的编辑出版工作者一直肩负着为人们奉献精神食粮的重任，并且随着社会节奏的加快，科学技术的发展，对编辑出版人的要求也更高了，不只是编辑能力的提高，知识水平也要更渊博，还要有一定的政治头脑，把握住正确的舆论导向。现代的编辑出版工作，要求从业人员要有极高的敬业精神，在整个出版流程中不能有一点出错的地方，要克服浮躁心理，并且要十分注重细节，做好编辑出版的每一件事，落实好每一个环节，只有具有工匠精神才能胜任这项工作，才能做出工作成绩，当代的编辑出版业的工匠精神可以用爱岗敬业，认真负责，乐于奉献，精益求精来总结。

3 编辑出版教育要注重培育现代工匠精神

从古至今，我们的编辑出版人员都是具有工匠精神的，现代的编辑出版人员虽然不再像古人一样用刀去刻字了，但是现在要应用计算机，应用互联网技术，这就要求现代编辑出版人员是多方面的全能型人才，需要有多年的培养教育，才能逐步成为合格的编辑出版人才，他们不只要有工作能力，还要有精益求精，爱岗敬业，认真负责，乐于奉献的精神。

3.1 出版质量下滑影响到编辑出版教育。随着我国的科技水平的不断提高，人们的生活水平和生活节奏也逐步提高了，在文化市场上出现了快餐文化，这与编辑出版行业的工匠精神背道而驰。这种状况与编辑出版行业的浮躁心理是分不开的，人们的生活节奏加快了，人心变得浮躁了，人们开始得过且过，做事不认真，编辑图书只求快速不求质量，加之好多出版单位过分追求经济效益，进而忽视了出版物的质量。出版业作为国家的理论文化的前沿单位，要旗帜鲜明地倡导工匠精神，要不断地提高业务水平，提高工作效率，只有这样才能适应当代文化市场的需要。出书出报不仅要快，更要注重质量。这种快是有质量的快，是提高工作效率的快，而不是没有质量的快。在学生教育方面也存在问题，学生在学习课程时缺少严谨的学习态度，个别老师在教学时也有课件出错、粗制滥造等现象。这些不严谨的作风也严重影响了学生的学习态度，必须予以纠正。

3.2 编辑出版专业学生普遍缺少现代工匠意识。当今社会是经济社会，人们的心态过于浮躁，追求高利润成了人们的生活目标。随着社会发展速度的加快，人们的生活水平提高了，但是问题也就来了，人们不再甘于寂寞，缺少奉献精神。在攀比心理的作用下，人们更加看重金钱，忽视道德与思想品格，学生在选择与学习专业时也是首先选择那些来钱快的专业，如金融地产、财经投资等专业，很少有学生愿意从事编辑出版行业。编辑出版行业是一个典型的微利行业，这个行业工作辛苦，很多从业人员都因长时间坐着工作，过早地出现了颈椎病、腰椎病、静脉曲张等疾病。现代大学生多为独生子女，他们很少有吃苦的精神，不甘于寂寞，不愿意干那种劳动量大，报酬少，工作又细心的工作，他们喜欢有趣味性的工作，工作量又不能太大，因为这些原因，他们都不会选择编辑出版工作。这对编辑出版方面的人才培养十分不利，长时间发展下去对我国的编辑出版业的发展不利。有鉴于此，我国的高校要在这一方面开展教育工作，教育学生要有奉献精神，要树立为国家为人民敢于吃苦的精神，要有爱岗敬业的精神，这样我国的编辑出版业才能有很好的发展，才能起到传播正能量的作用。

3.3 编辑出版理论教学中必须强化工匠精神教育。习近平总书记2014年10月发表的《在文艺工作座谈会上的讲话》中指出：“精品之所以‘精’，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。”“凡是传世之作、千古名篇，必然是笃定恒心、倾注心血的作品。”“正是有了这种孜孜以求、精益求精的精神，好的文艺作品才能打造出来。”这些话对我们的编辑出版工作做出了指示，也诠释了工匠精神。教育工作者在教育学生时要抓住重点，从思想上引导学生树立为国为民的思想，要有爱岗敬业的精神，要有为我国编辑出版业奉献毕生精力的决心。

3.4 通过专业实践课程磨炼学生的工匠精神。编辑出版专业要求学生有很强的解决实际问题的能力，这就要求学生增加实践活动，在实践活动中多多练习。现如今我国的各大高校在这方面已经具备了很好的教学条件，他们有专业的实验室和实习单位，这对于当代大学生的能力提高有非常好的作用。但是目前还有一些学校的教学流于形式，还需要改进，这样的教学方式不适应当代编辑出版业人才培养的需求。还有不少的编辑出版实践课程，指导教师给分宽松，学生学得也较为轻松，大多数以提交书面作业的形式来结课，甚至也鲜有不及格的成绩。这样的做法不是在培养专业学生的正确认识，而是误导了他们的专业思想，更无法形成精益求精的工匠精神。

3.5 校企联动塑造专业化的大工匠精神。自20世纪80年代我国有了正规的编辑出版专业教育以来，教育教学脱离实际、脱离行业的问题始终没有解决好，也致使高校培养出的专业学生很多不被出版单位认可。笔者认为，是编辑出版学界与业界仍然没有很好地对接，在专业人才培养的认识上产生了差异。出版业最需要的是踏踏实实、勤奋肯干，且胸有大志，能够很快胜任专业工作的“工匠型”人才。而学界更多地把重心和资源用在了学者型的、读书派的编辑出版人才培养上，致使修完编辑出版专业的本科生、研究生，并不了解专业工作的实质，体现出来的往往是眼高手低，但经过实践打磨才能承担的选题策划等工作，毕业生又很难马上胜任。现在出版领域有很多令人拍案叫绝的事例，都应该在大学课堂好好讲述给学生，以使其树立正确的择业观和职业观，立志成为编辑出版行业的“大工匠”。

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