十九大精神引领高校辅导员工作模式科学转换

门元元

（陕西中医药大学，陕西咸阳 712046）

在近期召开的党的十九大会议上，强调了教育在中国特色社会主义新时代的历史使命，要落实好立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，建设教育强国，加快教育现代化，办好人民满意的教育。对于正处在与社会接轨的大学生群体的教育，更应全力贯彻十九大中党的教育方针，加快高校辅导员工作模式的科学化进程，为国家现代化建设积蓄后备力量。但在目前高校辅导员工作发展的现状中，这一教师群体面临的矛盾和压力与日俱增，教育改革下高校扩招导致辅导员素质参差不齐、发展不稳定等一系列问题，这些都使得高校的学生工作在一定程度上的脱节于时代要求。因此，促使高校辅导员工作模式科学化的转换迫在眉睫，着力于全面落实“立德、树人”这一根本任务。

1 当今高校辅导员工作现状分析

第一，对学生的管理工作缺乏科学性。在高校中，普遍出现的一个现象是辅导员与学生之间交流沟通少，辅导员对学生的关怀意识不够强烈，树立过高的威严以至于学生畏于与其接触，导致师生之间关系生疏，感情淡泊。长此以往，辅导员不能及时的掌握学生信息，管理效率低下。并且由于教育的改革和学校扩招，辅导员队伍参差不齐，这就导致部分能力和经验不足者也工作在第一线，给辅导员工作模式科学性的转换增添了困难。

第二，学生对辅导员工作配合的积极性降低。高校辅导员在开展工作时遇到的最大的问题就是学生的不配合。目前大学生群体中的“功利心理”突出，对于“有好处”的活动和工作趋之若鹜，而对于普通的活动则兴致了了。同时，学生工作中学生干部的良好待遇也使得大批的学生争抢干部职位，对于没有职位的学生，活动的开展好似与他们无关，积极性低下，这种种错误的观念都阻碍了辅导员工作的开展。

2 工作模式科学性转换的措施

第一，辅导员群体要培养科学的工作理念。一是感情、榜样式教育管理，体现人文关怀。学校是学生的第二个家，教师是学生在这个“家”里的监护人，辅导员对他们不只有管理，还有教育，是一种充满“爱”的教育。所以对学生的管理和教育不能一味地采用命令、规则类的方式，应该采取情理、管教结合的方法。在平常生活中，辅导员应尽可能多的与学生们沟通交流，关注他们的情感和心理变化，了解他们的想法和需求，从而增进与学生之间的关系，提高学生配合工作的积极和热情。同时，辅导员在教育管理学生时，还要以身作则，以自身为学生树立榜样，获得学生的信服，从而促进工作的开展。二是要树立以学生为中心的工作理念。学生是辅导员开展工作的主体，因此要尊重学生的这一主体地位，具体表现有很多，在此以因材施教、德育为先为例。自春秋孔子提出“因材施教”，至今历经千载这一理念仍具有很强的生命力。新时代背景下文化更加多元，学生的思想更加个性，发展方式也更加多样，各高校辅导员应深入学习这一理念，尊重学生性格、能力、家庭等方面的不同，并以此为依据开展工作，做到因材管理、精准管理、科学管理。在党中央的十六号文件里说到，“坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。”“立德树人”，加强和改进学生思想道德教育有助于学生培养正确的世界观、人生观、价值观，在未来树立正确的政治观念。

第二，加强工作模式创新，紧跟时代潮流。一是及时总结反思，巩固工作成果。“智者千虑，必有一失”，开展工作过程中，错误是不可避免的，在对工作的精益求精中，反思和总结不可或缺。现存的工作模式亟待科学性的转换，在此关头，反思和总结有助于发现和纠正错误，积累经验，以确保工作模式转换的顺畅。二是着力于辅导员工作新模式的科学构建。年轻人是一直走在时代潮流前端的，当今的年轻人更是突出表现着时代的特征，他们个性鲜明，思想新潮，追求奇异和时尚，生活节奏快捷有力，对于传统的教育管理模式，他们在其中找不到自己所追寻的新鲜和多样，所以只能逃离和摈弃。面对这一现状，各高校辅导员必须对旧有的工作模式进行转换和创新，以适应学生的需求和教育发展的趋势，确保工作的长远发展。而在这一过程中，辅导员队伍要坚持现有的经过长期教学实践证明的科学理论方法，广泛的学习其他学校甚至是其他民族教育方法的优缺点，取其精华，去其糟粕，并在此基础上结合自身实际情况，积极进行创新和实践，构建科学的工作模式。三是与当下热点相结合，促进辅导员工作方法创新。现在是一个瞬息万变的时代，思想也在时刻变化，作为学生学习和生活的引导者，辅导员群体应该主动地适应社会的变革，转变落后、保守、单一的思想，培养具有前瞻性、创新性、多样性的思维，努力寻找顺应现代化潮流的工作方法。要注意工作方法的技巧，辅导员在开展学生工作时，首先是要赢取学生信任，做一个忠实的倾听者，针对不同情况的学生采取不用的方法引导，成为他们的良师益友。

同时，互联网的发展和普及是当下的热点，在辅导员工作方法的创新上，这是很具有开发价值的一个工具。易接受新事物的学生群体是活跃于网络的主体，互联网对他们的影响涉及到方方面面，没带现金有支付宝，迷路了有百度地图，无聊了有腾讯微信，饿了还有美团外卖，几个App填补了他们的生活，出门手机不能忘，没钱不能没流量，所以教育管理的信息化，利用互联网管理学生是大势所趋。网络是一个相对活跃开放的空间，学生可以轻松的与辅导员沟通，在依托互联网开展活动时，学生可以随时随地参与其中，促进辅导员工作的开展。

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