运用微信平台创新高校思想政治教育的有效方法

刘静

运用微信平台创新高校思想政治教育的有效方法

刘静

(九江职业大学思政教研部，江西九江332000)

微信是腾讯公司开发的提供即时通讯服务的免费应用程序，它具有实时对讲、朋友圈、群发助手、微信公众平台等功能。微信给高校思想政治教育带来机遇，有利于优化教育环境、创新教育方法、拓宽教育渠道，但同时也给高校思想政治教育方式、教育监管、学生思辨能力培养和学生学习带来挑战。合理运用微信平台，创新高校思想政治教育工作的措施有:利用微信阵地搭建高校思想政治教育平台；发挥微信功能，创新高校思想政治教育方式；加强微信管理，优化高校思想政治教育环境。

高校思想政治教育；微信平台；微信功能；微信管理

作为一种新型社交软件，微信具有便捷性、开放性、互动性等优势和特点，满足了人们交流与互动的需要，对便利人们之间的联系与增进互动具有重要作用。思想政治教育是高校的一项重要工作，对促进学生的健康全面发展，提高学生综合素质具有重要意义。随着微信的广泛利用，高校思想政治教育应该顺应其发展趋势，搭建微信平台，拓展思想政治教育渠道，创新思想政治教育方式，促进思想政治教育实效性的提升。

1 微信平台的特点和功能

作为一种新型社交软件，微信具有自身显著特点和多项功能，对方便人们的联系与互动具有积极作用。

1.1 微信平台的特点

微信是腾讯公司推出的，为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序。微信平台的出现，大大方便了人们的联系与交流，在利用微信开展交流与互动时，人们不仅可以发送文字、短信和图像，还能通过视频进行通话、发送视频和音频。由于微信支持群聊，便于人们进行交流与讨论，[1]这对增进人们之间的相互了解，拉近人与人之间的距离具有积极作用。微信软件本身是免费的，但在使用中通信服务商会收取下载和使用中的数据流量费。

1.2 微信平台的功能

微信平台支持多项功能，为方便人们之间的联系，方便人与人之间的了解创造了条件。微信主要功能包括以下几项：(1)实时对讲：通过语音聊天室，用户可以和其他人开展语言交流和对话。(2)朋友圈：通过朋友圈发送文字和图片，也可以将文章、图像、视频、音频等分享到朋友圈，方便微信朋友的阅读和了解。(3)私信助手：能接收来自微博或QQ的私信，并且用户可以直接回复。(4)群发助手：利用微信群发助手，通过群发功能将信息同时发送给多人。(5)微信公众平台：企业和个人可以创建微信公众号，群发文字、图片、语音等。并且还可以在公众号共享信息资源，方便他人查阅和接收。[2]此外，微信平台还具有扫一扫、摇一摇、附近的人、漂流瓶、游戏、购物、银行卡等功能。由于具备这些功能，微信大大方便了人们之间的相互了解，有利于增进相互联系，深受人们喜爱，其应用也越来越广泛。调查显示，约有98%的学生在日常生活和学习中使用微信。

2 微信平台对高校思想政治教育的影响

作为高校的一项重要工作，思想政治教育对提高学生的思想觉悟、坚定学生正确的政治立场、提高学生综合素质、促进学生健康全面发展具有积极作用。同时，随着微信的广泛利用，它在给广大师生交流和联系带来便利的同时，也给思想政治教育工作带来机遇和挑战。

2.1 微信平台给高校思想政治教育带来的机遇

通过微信平台的利用，能优化高校思想政治教育环境，对思想政治教育工作方式和工作渠道也带来了机遇。

2.1.1 优化了高校思想政治教育环境

高校思想政治教育传统的方法是开展课堂教学，与学生进行交流互动，帮助他们解答学习和生活中遇到的疑惑。由于师生之间的身份存在差别，思想政治教育工作效率不高，有必要采取措施优化教育环境，提高工作的针对性。而通过微信的利用，发挥其强大的社交功能，可以不受时间和地点束缚开展互动与交流活动，增进师生联系，及时、准确把握学生的思想动态，并有针对性地采取措施，推动高校思想政治教育活动有效进行。

2.1.2 创新了高校思想政治教育方法

微信可以发送文字、图像、视频、音频等，让思想政治教育过程变得可视化，能实现师生间的多层次交流与互动。师生之间可以在微信上实现不受时空束缚的“零距离”对话，进而让学生接受更加丰富的教育教学内容。利用微信进行交流和互动，有利于师生间的心灵碰撞和信息沟通。同时还可以通过微信的评论、转发等功能，利用群聊、微信公众号等，[3]让思想政治教育的内容在短时间内实现广泛传播，促进资源共享。有利于学生更好地学习，不断提高和完善自己，促进高校思想政治教育实效性的提升。

2.1.3 拓宽了高校思想政治教育渠道

作为新兴媒体和新的交流互动方式，微信备受大学生青睐。利用微信可以推动传统思想政治教育方式转变，拓宽思想政治教育渠道。在微信的支持下，思想政治教育工作者可以不受时间和地点束缚与学生进行对话和交流，能够灵活、自由、便捷地与学生展开互动，对社会热点问题进行探讨，进而把握学生的思想动态，拓展思想政治教育渠道，有利于相互交流与互动，使思想政治教育工作取得更好效果。

2.2 微信平台给高校思想政治教育带来的挑战

微信平台的应用，改变了高校思想政治教育方式，给学生日常生活和学习也带来了变化。

2.2.1 对高校思想政治教育方式的挑战

微信是一种小型化、个性化的传播方式，它强调个体意识，注重让学生表达自己的观点。由此可能带来的结果是，淡化了学生的集体观念，对传统思想政治教育中“以教师为中心”的教育模式提出了挑战。利用微信开展思想政治教育活动，坚持“以学生为中心”的理念，教师和学生在微信平台上平等交流与对话，学生不再是被动接受知识，而是利用微信来表达观点，对是非曲直进行判断。这样有可能削弱思想政治教育的权威性，给学生管理带来新挑战。

2.2.2 对高校思想政治教育监管的挑战

微信具有群聊、转发等功能，信息传播速度非常快。不同思想、不同文化、不同的价值观汇集在一起，可能影响学生的思想行动和价值判断。有时微信上出现的消息真假难辨，一些虚假信息可能得到蔓延和传播，加大了监管难度。

2.2.3 对大学生思辨能力和学习的挑战

微信上发布的信息具有碎片化特征，人们获取信息或开展微信语音对话和交流时，很难像阅读报纸那样获取系统和全面的信息。由此导致的结果是，学生难以对发布者的观点、态度、出发点等进行思考和分析，[4]可能导致学生对某些事件产生片面的认识，对学生思辨能力的形成和学习带来挑战。

3 运用微信平台创新高校思想政治教育的方法

微信的出现，给高校思想政治教育工作既带来机遇，同时也带来挑战。在这样的背景下，应该抓住微信平台所带来的机遇，以微信为载体，结合高校思想政治教育工作需要，采取创新策略，推动高校思想政治教育工作创新。

3.1 利用微信阵地，搭建高校思想政治教育平台

调查显示，目前大学生普遍乐于应用微信开展交流活动，利用微信获取信息资源。在这样的背景下，为促进思想政治教育活动实效性的提升，应该合理利用微信搭建高效思想政治教育工作平台，推动工作方式的转变。

3.1.1 建设微信新型阵地

当前，高校学生越来越注重利用微信传播和获取信息，并利用微信朋友圈进行评论和交流，就某一事件达成共识，实现微力量的凝聚与整合。在这样的背景下，高校应该充分认识微信在扩大和凝聚学生共识方面的作用，树立阵地观念，将微信作为创新思想政治教育、提高工作实效性的重要媒介。主动占领微信这一新的教育和宣传阵地，开通党团组织、学生社团微信，创建微信公众号，进而拓展思想政治教育途径，增进师生间的交流与互动，为提高思想政治教育工作实效性创造有利条件。

3.1.2 提升微信利用能力

高校辅导员要提高微信的应用技能，认识微时代新媒体传播和交流的特点，掌握思想政治教育内容，将二者巧妙结合起来。要提高教师的新媒体素养，加强思想政治教育理论学习，巧妙利用微信开展思想政治教育活动。[5]例如，利用微信发布学校动态、党团建设、学生学习、学生就业等方面的信息，关注学生感兴趣的热点问题，与学生开展互动，帮助他们解答学习和生活中遇到的疑惑，引导学生健康成长。利用微信与学生进行平等对话和交流，关注身边优秀的人及他们身上发生的事，提高微信所关注话题的吸引力，掌握利用微信进行沟通和交流的技巧，让微信更好地服务于高校思想政治教育工作。

3.2 发挥微信功能，创新高校思想政治教育方式

微信平台的功能多种多样，在高校思想政治教育活动中，应该充分发挥微信的这些功能，推动工作方式的创新。

3.2.1 关注微信朋友圈，把握学生思想动态

善于利用微信朋友圈把握学生的思想动态，了解高校学生关注的热点问题，实现思想政治教育方式创新。高校教师要增强微信的可读性、思想性和吸引力，提高学生关注度。[6]让学生在微信上与教师互动交流，促进工作效率的提升。

3.2.2 利用微信群聊功能，加强宣传引导工作

利用微信的群聊功能加强对高校学生的引导，注重社会主义核心价值观的宣传，帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过文字、视频、音频等多种形式发布“中国梦”“两学一做”“大众创业、万众创新”“党的群众路线教育实践活动”“十八届六中全会精神”等学习内容，号召高校学生刻苦学习，加强实践锻炼，为学生的健康成长提供正能量。

3.2.3 利用微信对讲功能，答疑解惑帮助引导

利用对讲功能关注社会热点问题，了解高校学生的真实想法。当学生在求职、社团活动、学习中遇到困难时，教师可以利用微信的对讲功能增进与学生的交流，帮助他们解答疑惑，指导学生释放压力，用有温度、暖人心的微信对话帮助学生战胜困难，摆脱困境。

3.3 加强微信管理，优化高校思想政治教育环境

在重视微信平台应用的前提下，还要加强微信的管理工作，注重对学生进行适当引导，提高广大学生的媒介素养，不断优化思想政治教育环境。

3.3.1 利用微信引导舆论导向

加强微信上的信息安全管理，学工处、团委、宣传部要及时搜集并分析微信上的舆论动态，定期开展协商和研讨活动，研读并判断微信发展态势，确保微信坚持正确的舆论导向。[7]发现微信上有违反法律法规和学校管理规章制度的信息时，应该对学生及时开展辅导和教育工作。

3.3.2 构建微信舆论应急机制

微信上的信息量大，传播速度快，给思想政治教育工作带来挑战。因此，高校应该加强舆论引导，注重微信的监督与管理，过滤有害信息，确保信息规范和有效传播。构建微信舆论应急机制，避免谣言扩散，掌握舆论主导权，第一时间在微信上发布准确信息，为微信的利用创造良好环境。

3.3.3 加强媒介素养教育

完善课程内容设计，以选修课甚至是必修课的形式对学生开展媒介素养教育，有效规范和引导学生的微信使用活动，进而增强学生使用微信的责任感。[8]同时还要重视大学生的道德教育和法制教育，提高大学生微信使用的道德意识和法律意识，自觉规范自身行为，增强对负面信息的免疫能力，让微信更好地服务于大学生思想政治教育工作。

4 结语

总之，微信平台具有便捷性、开放性等诸多特点，满足了高校思想政治教育工作需要，将其应用到思想政治教育活动中具有积极作用。因此，实际工作中应该充分认识微信平台的重要价值，综合采取有效措施，促进微信平台在高校思想政治教育工作中更好发挥作用。提高思想政治教育工作者的素质，让他们善于利用微信平台创新工作方式，从而增进与学生的交流互动，激发学生兴趣和热情，为他们的学习和生活创造条件，提升高校思想政治教育工作实效性。

[1]张光慧.大学生网络思想政治教育机制创新研究[M].北京:中国言实出版社，2009:202-204.

[2]郑寿.“双微时代”创新高校思想政治教育刍议[J].集美大学学报:哲社版，2014(2):132-136.

[3]刘建萍.加强微信在高校思想政治教育中的作用[J].黑龙江高教研究，2014(7):138-140.

[4]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想政治教育研究，2014(4):104-106，110.

[5]李礼.微信德育:微时代思想政治教育方法创新的重要选择[J].教育与教学研究，2016(1):51-56.

[6]穆晓丽.微信与高校思想政治教育创新初探[J].山西高等学校社会科学学报，2014(6):114-117.

[7]魏魏.运用“微教育”创新高校思想政治教育[J].辽宁医学院学报:社会科学版，2016(2):118-121.

[8]王庚.新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新研究[J].思想教育研究，2014(8):84-87.

责任编辑：卢宏业

An Effective Way to Innovate Ideological and Political Education in Colleges and Universities with WeChat Platform

LIU Jing
(Jiujiang Vocational College， Jiujiang 332000， China)

WeChat is a free application developed by Tencent to provide instant messaging service.It hasfunctions of real-time intercom， moments， group assistant， micro-public platform.It bring challenges to the ideological and political education methods， education supervision， students′thinking ability and learning，and will bring opportunities to ideological and political education in colleges and universities， help to optimize the educational environment， innovate the educational methods and broaden the educational channels.Rationally use WeChat platform to take effective measures to innovate ideological and political education in colleges and universities：use WeChat position to build ideological and political education platform for colleges and universities;better perform the fuction of WeChat to innovate the ideological and political education;and strengthen the management of micro-Ideological and political education environment.

Ideological and political education in colleges and universities;WeChat platform;WeChat function;We-Chat management

G641

A

1674-6341(2017)05-0090-03

10.3969/j.issn.1674-6341.2017.05.031

2017-07-04

本文系为江西省高校人文社科思想政治工作专项课题“微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究”(SZZX16063)的研究成果之一。

刘静(1983—)，女，江西九江人，讲师。研究方向:英语和思想政治教育。