山西红色文化资源对增强大学生理想信念教育的研究

孟玲云

山西红色文化资源对增强大学生理想信念教育的研究

孟玲云

（西南科技大学 马克思主义学院, 四川 绵阳621000）

红色文化资源是社会主义核心价值观建设的重要资源，它能更好地影响和重塑人们的思维方式和价值观念。山西红色文化资源丰富，在对大学生进行理想信念教育的过程中发挥着重要作用。要加大对山西红色文化资源的宣传力度，引导大学生加强对山西红色文化资源的理论学习，利用山西红色文化资源加强大学生社会实践活动，不断提高大学生中国特色社会主义的理想信念。

山西红色文化资源；大学生；理想信念教育

理想信念的教育是大学生思想政治教育的主要内容之一，不断提高大学生中国特色社会主义的理想信念，需要不断发掘可以利用的红色文化资源，激发学生学习的积极性。山西红色文化资源是对学生进行教育的鲜活素材，与时俱进的挖掘其当代教育的内涵，实现对大学生理想信念教育的价值。

一、大学生理想信念教育的内涵与意义

（一）大学生理想信念教育的内涵

理想是人们对未来美好事物的一种向往，信念是人们对某种现实抱有一种坚定地信心和理念，理想、信念都是人的一种精神状态。信念是理想实现的坚实支柱，理想是信念的最终目标，因此，理想信念总是作为一个整体的概念被人们提及，它是人生的指南针与推动力。

理想信念教育是高校思想政治教育理论的重要教学内容，对我国大学生进行理想信念教育，主要是要教育他们坚定中国共产党的领导和实现社会主义的远大理想，树立马克思主义的理想信念。大学生是社会主义事业的接班人，是实现中国梦的主要力量，是最富有远大抱负和心怀远大理想的人，他们对国家的前途与命运有着重大的影响。在对大学生进行理想信念教育的过程中要充分利用山西红色文化资源的教育作用。让他们通过感受先辈的革命精神，坚定自己的理想信念，坚信中华民族复兴的伟大梦想。大学生的理想状况影响着社会的主流意识。大多数大学生的理想信念是好的，但是一些学生的理想信念淡薄，甚至不知道自己的信仰是什么，要改变这些对理想信念认识不足的现象，在对其进行教育的过程中，让学生们主动积极地参与到红色文化资源的社会实践当中，让他们感受到红色革命精神，将这种精神升华为他们奋斗的力量与行动的指南。

（二）大学生理想信念教育的意义

邓小平同志指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[1]习近平强调，“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中……不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。”[2]一个民族需要有理想信念，学生作为祖国的未来更是需要有坚定的理想信念，学生只有树立起正确的理想信念，才能在促进自身全面发展的同时关心国家的前途命运。对大学生进行理想信念的教育有助于他们树立正确的人生格局，做出正确的行为判断。大学生作为青年一代，只有对他们进行理想信念教育，才能培养出综合性的人才，找到更好的人生归宿。理想信念是人们对未来的展望，理想信念往往是支配一个人思想与行为精神动力。现阶段，要让大学生体会到国家的命运、民族的未来都承载在他们身上，他们的责任艰巨任务重大。因此，对大学生进行理想信念教育，不仅关乎到他们自身的发展，更关乎到民族的未来。

二、山西红色文化资源概述

中国共产党领导山西人民开展了革命斗争，谱写了壮丽的篇章，留下了宝贵的红色文化资源，彰显了山西人民厚重的革命情怀和艰辛的革命历程。红色文化资源有狭义与广义之分。狭义的红色文化资源是指中国共产党成立以来，领导中国人民在反抗日本侵略，争取民族独立的革命斗争中而形成的以纪念地、特殊标志物为载体，以精神为精髓的物质与非物质资源。广义的红色文化资源是指至从1840年以来中国人民反对外来侵略和在自立更生过程中所经历的一些重大事件、重要场所和关键人物，它们表现出来的民族精神和民族气魄，将其有选择性的纳入红色文化资源的范围中。

红色文化作为特殊的文化，内涵丰富，功能独特，将教育与旅游结合起来，旅游者既可观景，又可了解中国共产党的伟大革命历史，能够起到很好的教育启发作用，并且红色文化资源是融文化与政治于一体的社会主义先进文化，是对学生进行教育的优质资源。

中共太原支部的成立标志着山西是最早建立地方党组织的城市，随后山西的革命斗争以燎原之势发展起来，中国共产党在此留下多处革命遗址，这些遗址承载着先人们的心血。山西有着悠久的革命传统，在那段峥嵘岁月里山西儿女百折不挠、前赴后继为党的事业做出了伟大的贡献，老一辈革命家贺昌、刘胡兰、左权等都曾在这里留下了光辉的足迹，在中国革命与斗争的过程中发挥着重要的作用。

山西省的革命圣地众多，其中以吕梁山和太行山最为出名。吕梁是著名的革命老区，毛泽东曾四次到过吕梁石楼县，并在这里留下了著名的《沁园春·雪》，表达诗人对北国壮丽风光的赞美同时也流露出伟人大无畏的革命情怀。艰难困苦，玉汝于成。在革命战争时期，英勇的山西儿女不畏强暴浴血奋战，铸就了伟大的“吕梁精神”和“太行精神”，这些精神是山西人民精神的印记，更是对民族精神的继承和发展。山西省有着丰富的红色文化资源，而且具有其独特性,被誉为中国重要的＂红色文物露天博物馆＂之一。山西省有着悠久的革命传统，自新文化运动以来，勇敢的山西人民不畏强暴，始终跟随着中国共产党，为新中国的建立和社会主义事业的建设作出了卓越的贡献。与此同时，山西境内出现了大量的革命根据地、英雄人物、革命文化艺术等红色文化遗产，这些遗产带有山西人民的印记，刻有先辈们大无畏的革命精神。

三、利用山西红色文化资源增强大学生理想信念教育的方法

（一）加大对山西红色文化资源的宣传力度

红色文化资源是社会主义核心价值观建设的重要载体，是社会主义先进文化的重要组成部分。利用山西红色文化提升大学生的理想信念，关键在于对其进行积极的引导。当今社会多元化趋势明显，加之大学生因为社会阅历的不足，他们的心智尚不成熟，极易受到不良文化的影响。因此，这一阶段学生的思想政治素质具有很强的可塑性。大学生思想和行为的稳定状态，直接决定着社会的稳定状态。红色文化属于先进文化，社会各媒体都应对其进行大力宣传，继承前辈的革命精神，正确引导山西红色文化资源，增强大学生理想信念的教育。山西红色文化资源的知名度相对来说并不是太高，政府应积极利用各种媒介，尤其是利用互联网加大对山西红色文化资源的宣传力度，传播我们党的优良革命精神。

（二）加强大学生对山西红色文化资源的理论学习

红色文化主题的实现要坚持教育原则，红色文化资源蕴含着中国人民对社会主义事业和马克思主义的坚定理想信念。红色文化使人们产生积极向上的人生价值观，同时又能使人们的行为符合社会主义的道德标准，做到知行合一。山西省的红色文化资源丰富，可以把其引进到课堂中，通过课上老师的讲解，向学生们传授山西的革命传统历史。在《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》等思想政治理论课堂上，老师可以适当的穿插一些红色文化理论方面的知识，并结合山西红色文化的实际将其融入到课堂教学中让学生接受熏陶。在传授红色文化的教学中，思想政治教育和历史文化教育的老师们发挥着举足轻重的作用。老师们对山西红色文化资源理论知识的了解程度决定着他们的传授能力，进而影响着学生们的接受程度。老师在传授过程中应让学生们深刻体会到山西省的红色文化同中国共产党人的理想信念有着内在的统一性，教导学生为了实现国家的理想信念而奋斗。通过山西红色文化理论知识的传播，让学生们体会到革命先辈的历史事迹和革命精神，体会到来之不易的幸福生活，激发他们化知识为行动，从而达到教育教学的目的。在理想信念教育教学活动中，老师们充分利用生动形象的红色文化资源教育广大学生，既避免了思想政治教育的单一性，也增强了教育的效果。

（三）利用山西红色文化资源加强大学生实践活动

大学生的理想信念教育必须坚持理论和实践相结合的方法，山西红色文化资源不仅要进大学思想政治理论教学课堂，而且要进大学生社会实践活动中。在给学生们传授红色文化理论知识的同时又要鼓励学生们主动的参与到实践当中，各高校应将红色文化的实践教育活动，纳入思想政治理论课的实践教学中。山西的太行山、吕梁山是红色革命最为集中的地带，学校通过组织学生去革命老区的方式，让他们亲自体验革命先辈的艰辛，体会当时生活的辛酸，开展红色记忆就像重走长征路一样，让学生们重温历史，感受属于那个时代的印记；山西抗战老兵较多，学校可以邀请抗战老兵为学生讲授革命故事，实现两代人的对话，让学生通过老前辈的革命精神，树立崇高的理想信念；学校还可以组织开展红色文化交流会或者一些红色文化的活动，让学生积极的参与其中，用心去体会革命精神，从而坚定自己的理想信念。

利用山西红色文化资源加强大学生的理想信念教育，不仅创新了教学方式，而且增强了教育效果。高校将山西红色文化资源纳入到思想政治教育理论与实践的教学活动中，对培养有坚定地社会主义信仰的接班人发挥着重要的作用。

（责任编辑 远 扬）

[1] 邓小平文选：3卷[M].北京:人民出版社,1993：110.

[2] 新华社.习近平出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话[EB/OL]. [2016-12-08].http:// www.mod.gov.cn/leaders/2016-12/08/content_ 4766073.htm.

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1671-5454（2017）03-0114-03

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2017.03.032

2017-04-18

孟玲云(1991-)，女，山西临汾人，西南科技大学马克思主义学院2016级硕士研究生。研究方向：思想政治教育。