学会赏识，做学生喜欢的老师

山东省潍坊峡山生态经济开发区郑公街道城子小学 武 锋

当今社会孩子的教育问题越来越受到重视，其中师生之间的关系是否融洽，直接影响到孩子学习动力的提升，下面我就如何做学生喜欢的老师，谈几点我的看法。

首先，拉近与学生之间的距离，营造良好的师生关系，对提高教学质量很有帮助。作为老师我们一定要“倒过来”站在孩子的角度，我喜不喜欢学生对学生来说也许是很重要的，但是我们容易犯一个“错误”，孩子今天表现好，我喜欢你，就对你好，表现不好，我就不喜欢你，对你不客气，久而久之我可能会形成，由孩子的表现决定对孩子的态度的坏习惯。长此以往我们可能会本能的对待孩子，而不是去欣赏他们，无条件的爱他们。我们每个人都有个性喜好，我无法做到喜欢班上所有的孩子，我也无法做到天天都喜欢一个人，但是我们“倒过来”可以做到，让孩子每一天都喜欢我，因为喜欢我，就会喜欢我教的知识和能力，就能够形成他们内在的动力。所以成为所有同学喜欢的老师，比喜欢所有同学的老师更重要。要想成为被学生喜欢的老师，我们必须学会欣赏！我不一定喜欢我所欣赏的人，但我一定喜欢欣赏我的人！所以我们要学会欣赏学生，当学生喜欢我们，学生就会喜欢我们所教的学科，于是上课时就不需要花很多时间和精力去维护纪律，就不需要强迫孩子，给孩子带去伤害，这样才能获得和谐的师生关系，才能引领孩子成长。

其次，我们如何赏识才能让孩子喜欢？我们需要具备什么样的赏识能力？因此，我们赏识孩子也要有重点、有方向。比如我们更应该赏识孩子的努力或礼貌，而不应该赏识孩子的身材、相貌。应该赏识孩子做的具体的事或者他做事的过程，不能含糊地赏识整体；应该赏识孩子的努力付出和勤奋劳动，不夸长相或聪明；应该赏识礼貌、乐于助人、诚信负责等内在的美好品格，而不是表扬衣服漂亮、发型可爱等外在肤浅的东西。众所周知，提高后进生的成绩，说得轻巧，做起来太难了。他们基础差，接受能力慢，上课像病猫，下课生龙活虎等等的问题让老师头疼。但是，他们都有一个发自内心的本质渴求，那就是欣赏他。你正确的欣赏他了，你就成了被孩子喜欢的人，这叫雪中送炭。他们喜欢我了才会听我的话，才会按照我的要求去学习、去努力、去坚持！我再降低对他们的要求，简单的题目一定要求他们会，太难的题给他们特权免做。还有一个法宝就是“兵教兵”，教着学优生辅导这些后进生。在这方面，于美霞老师做得很成功，我是她的受益者，大家可以找度娘，搜一搜她的教学经验，我就不赘述了。我要强调的是，每个孩子都是创造奇迹的人，优点不说不得了，缺点少慢慢少。在辅导过程中，千万不要用“你真笨，讲了这么多遍了你还不会！”“上课是怎么听的课！”等伤人自信的语言。你的态度越强硬，越达不到你想要的效果，你只是在发泄你的不满情绪，传递负能量。好孩子是信出来的。讲到这里，我在建议大家再找度娘搜两部电影，叫《小孩不笨2》和《地球上的星星》，每当我碰到令人头疼的后进生，我就会想起电影里的那个少年和改变他一生的老师，我也就心态平和了，这部电影很有教育意义，建议大家看看。

然后，发自内心的赏识还有具体语言，比如“对、是、好、棒、行、要”和具体的动作，比如“点一点头、笑一笑、翘一翘大拇指、鼓一鼓掌、抱一抱”等。当孩子说了十句话做了十件事，其中有九句话九件事都是错的，哪怕剩下的那句话那件事也不全对，我们也要对剩下的那半句话点一点头、翘一翘大拇指，我们必须调整好自己的状态，发自我们内心真实地去鼓励和赏识，才会有效果，才会感受到这是爱而不是害。也许这些行为看起来比较简单，但其背后隐藏着巨大的能量，大家经常使用的话，你的气场和能量会大幅度提升。

最后，用赏识的眼光去看孩子，孩子身上会涌现一个又一个的闪光点。没有一个孩子不想成为好孩子的，孩子之所以不能成为父母和老师心目中的好孩子，都是因为他们生命中缺乏了肯定和赏识的养分，做一位让孩子喜欢的老师是需要修炼的一门功课！面对孩子，我们赏识的越好，越准确及时，孩子感受的真爱越来越深，就会越来越喜欢你，那么教学质量的提高还是件难事吗？