大学生利用网页及APP创新创业研究

兰 德

(合肥学院 艺术设计系，合肥 230601)

大学生利用网页及APP创新创业研究

兰 德

(合肥学院 艺术设计系，合肥 230601)

在国家大力推进大众创新、万众对创业的时代背景下，各种形式的大学生创业热潮不断兴起，又恰逢数字技术的迅猛发展，新媒体营销模式的优势渐显，特别是以网页及手机APP开发、设计和应用的创业成果遍地开花，对大学生的创新创业带来了机遇和挑战。结合大学生创新创业课题训练项目，从实际指导经验出发，分析大学生利用网页及手机APP创新创业的机遇及问题，并提出如何趋利避害的对策建议。

新媒体；大学生；创新；创业

近年来，国家大力提倡“大众创业，万众创新”，也简称为“双创”。在党中央、国务院正确领导下，完成了一系列重大政策、举措的制定和实施，极大地调动了大学生创新、创业的热情。同时，随着数字技术的不断发展，以网页、手机APP等为代表的新媒体对传统媒体的功能和领域产生了颠覆性的拓展，已经无处不在地渗透到人们生活的方方面面，不断地改变着人们的行为模式，革新了传统文化生产方式，也催生了新的产业生态链。一批有先见之明的大学生创业者们，抓住时机实现了创业梦想，但是大学生双创的总体成效并不尽如人意。据统计,目前全国大学生创业成功率最高的浙江省,成功率也不过4%,广东省只有1%,河北省仅有住3%,而全球大学生平均创业成功率却为20%。[1]李厚业. 大学生创新创业意识调查研究 [J]. 教书育人(高教论坛). 2014(08):26. 问题应该是多方面的，主要出在大学生自身双创能力不高和创业环境、政策落实不够理想的现实状况上。但今天面临的挑战，同时也是机遇。未来，大学生双创要想在时代变革的激流中利用互联网创新取得立足之地，不能单靠热情和理想，要从根本上深入研究和探索，分析缺失、找准优势，才有机会成功。本文结合大学生双创课题从实际指导经验出发，对大学生利用网页及手机APP新媒体双创的优势和问题进行分析探讨，并提出如何趋利避害的具体措施，以希能够帮助大学生抓住机遇，化解困难，把创业梦想推向新高度。

1 网页及APP新媒体对大学生双创带来的机遇

1.1 搭建了较低成本的投资平台

现在虽然人们还坚持着传统的实体店消费购物方式，但实体店创业前期投资成本较高，一般来说最大的花费就是店面的购置。特别是高房价的今天，要在商业区地段有一席之地，对于没有资金积蓄的年轻学子来说无疑是个不小的现实问题和经济障碍。即便采用租赁的形式，每个月租金的花费也不少，再加上必要的装修、广告促销宣传费用，经营管理人员的工资和福利，商品周转的资金等等，高昂的经营成本使企业一开始就背上了沉重包袱，没有良好的业绩难以长效生存。

相比较而言，网页及APP新媒体形式的网络创业模式，在一定程度上可以说是“无店铺企业”，它的经营成本主要是网站建立、软硬件研发、网络使用维护和少数人员福利费用等，和实体商业企业相比较，需要的资金少得多。[2]邓江,焦丽霞. 从科学和艺术的关系谈艺术素养对当代大学生的重要意义 [J]. 中国校外教育, 2010(08):380. 再加上在新一轮“大学生创业引领计划”下，国家更加深入细致地考虑到了大学生创业的实际困难，大学生利用网页及APP创业，可以利用更加便捷的获取企业投资人等多方面的资金帮助。人社部〔2014〕38号文件——《人力资源社会保障部等九部门关于实施大学生创业引领计划的通知》就明确提出：进一步完善和落实创业培训补贴政策，健全并加强培训补贴资金管理，对符合条件的参训大学生按规定给予培训补贴。[3]人力资源和社会保障部等九部门.关于实施大学生创业引领计划的通知 [EB/OL].(2014-05-22),[2016-09-1].http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ldbk/jiuye/gaoxiaobiyesheng/201405/t20140530_131188.html. 大学生利用网页及APP新媒体“双创”经济投资政策和创新环境宽松，缓解了成本压力。

1.2 提供了发挥专业能力的创业领地

伴随我国高校招生人数的逐年扩大,毕业生人数也在增加。2016年2月，在国务院新闻办关于就业和社会保障有关情况举行的发布会上，人力资源社会保障部部长尹蔚民就指出：2016年高校毕业生是765万人，比去年增加16万人，而且中职毕业生和初高中毕业以后不再继续升学的学生大约也是这个数量。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右，就业形势比较复杂、非常艰巨。[4]人力资源和社会保障部.2016年高校毕业生765万人 就业压力大 [EB/OL].(2016-02-29),[2016-09-1].http://www.chinanews.com/cj/2016/02-29/7777149.shtml. 鉴于目前的就业压力，为打破大学生就业难困局，政府出台了大量促进大学生就业、创业的措施，目的就是鼓励大学生创业放下包袱，轻装上阵，发挥知识优势、专业能力来创业。经过几年专业知识的系统学习，大学生实际上也基本上具备了理论结合实践、学以致用的创业条件。

这几年我国网络新媒体技术发展很快，相较传统媒体来说，方便了沟通、传播，加快了人们的生活节奏，越来越深刻地影响和改变了人们的行为模式，同时也产生了无尽的创业机遇。戴志康、王兴、黄一孟等一批有识大学生创业者们，已经抓住时机利用互联网技术实现了创业梦想，也为时下其他大学生创业树立了榜样。利用网页及APP的开发、设计创业，同时也是专业性、时效性极强的学科知识应用，在创业过程中还要不断提升自己团队的专业能力与综合素质，才能在时代变革的创业大潮中利用好、挥舞好这把利剑，推动地方经济发展，造福社会，实现自己人生价值。

1.3 营造了庞大的网络消费群体

进入新世纪，随着社会传统营销方式和消费理念的转变，国家开始重视网络环境及监管机制的完善，网络用户购物体验逐步趋向人性化、便捷化，进一步吸引越来越多的消费者选择网购这种“省时、省力”的购物方式。截至2016年6月，我国网络购物用户规模达到4.48亿，较2015年底增加3448万，增长率为8.3%，目前我国网络购物市场依然保持快速、稳健增长趋势。其中，我国手机网络购物用户规模达到4.01亿，增长率为18.0%，手机网络购物的使用比例由54.8%提升至61.0%。[5]中国互联网络信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告 [R]. 2016(7):30. 由此可见在庞大网络消费群体的支撑下，互联网创业将拥有无限可能。像小米、京东、天猫等将互联网思维根植其营销过程中，依靠互联网销售渠道已经走出了一条独特且成功的营销之路，成为大学生创业学习的榜样。但同时我们也应看到，网页及APP新媒体的出现，传统产业正在随之变革、转型和升级，大学生创业只要找准属于自己产品的网络消费群体，用实实在在的产品服务就能够赢得市场，就能创造财富。

2 大学生创业存在的问题

2.1 创业价值观缺失

近年来，国家对大学生双创的重视，通过媒体和高校的创业教育报道和培训使“大学生双创”这一活动逐步成为全社会关注的焦点，客观上起到了激发大学生自主创业兴趣和动力的效果。但大多数大学生还没有把创业提高到实现个人人生价值和造福社会的高度，创业价值观模糊，“双创”仅仅成了一些即将毕业的同学解决个人生活出路和就业的无奈之举，难有大作为。

甚至有些大学生创业者一叶障目，只看到利用网页及APP双创带来的丰厚利润，在市场竞争中却无视知识产权法及法律道德的约束，以不良捷径抄袭和复制别人的产品创意，浑水摸鱼。这种知法犯法的恶劣行为，不仅破坏市场规律，最终还会将自己人生送上不归路。所以，我们不能仅仅为完成“双创”任务而忽视对学生创业的正确价值观教育。

2.2 团队创业成功率低

信息化时代的创业需要有先期的资金投入、长远的发展目标和相对完善的人事机制结合，绝不是仅靠一个人的单打独斗，就能让创业开花结果。特别是利用互联网创业，其网页及APP开发设计应用是一项专业性极强、创业风险较高的工作。资金、创业经验等方面欠缺的在校大学生，更需要组建一个技术互补、风险共担的团队，这是创业成功的有力保障。

但现在很多情况下，大学生创业团队的组成往往出于哥们义气，组合比较随意和偶然，再加上当今一些大学生成长环境优越，缺乏吃苦耐劳精神，心理承受挫折的能力也较脆弱。这样形成的团队，成员创业心态不够成熟，创业初期没能通过沟通协商，对投资形式、奖惩制度、企业文化、收益分配等达不成一致，各项责任和义务不明确。当创业过程中看不到成效，或创业出现瓶颈需要突破时甚至倒退时，往往难以同甘共苦，甚至可能产生纠葛导致团队解体、反目成仇。

2.3 对市场潜在风险调研不够

从前面的分析可以知道，日益严峻的就业形势促使许多大学生开始选择提前创业。但通过调查发现，大多大学生创业前除了社会实习外基本是没有企业经营经验的，在创业准备期基本上都是靠书本与各种媒体及就业培训中所学的知识与信息，对创业缺乏全面了解，在市场开拓、企业运营方面很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。如今利用网页及APP创业虽市场商机无限，但对经验、技术、资金、能力和素质等方面都有限的大学生来说，并非条条大路都容易通向罗马，创业不能但凭热情和梦想，也不能靠投机获取一时之利。要形成一个好的创业项目必须要有深入、妥善的策划方案可供执行。

目前，大多数创业失败的大学生，都是因前期缺乏对市场潜在风险的充分预见和调研，创业后才发现经营方向或投入产业错误、财务周转不灵、找不到客户、与合伙人意见不合、无创新产品和企业无知名度等等各种问题，而遇到这些实际问题又没有足够的心理承受力和消解对策，不知道怎样去应对和解决，很容易导致创业半途而废。

2.4 产品低水平重复现象严重

国家大力提倡“双创”的热潮下，李克强总理强调，大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。[6]四川期刊集团. 李克强对首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛作出重要批示强调——把创新创业教育融入人才培养 厚植大众创业万众创新土壤 [J]. 四川劳动保障, 2015(10):4. 由此可见，政府对大学生结合专业发挥特长的创业充满了期待，也寄予了厚望。也就是说专业知识资源是大学生创业中产品创新的基石，专业技术人才本身就是创业的原始财富，结合好市场需求就可以实现低成本创业，是大学生提高创业成功率的有效途径之一。

而时下，一些大学生利用网页及APP创业，要么满足于从书本学来的技术，对现有产品进行简单模仿或者照抄照搬，进行技术含量低的简单重复劳动，缺乏对新领域的探知和产品设计二次创新。要么就是闭门造车，缺乏对市场消费需求的客观审视和尊重，进行主观意识过重的创新，自然造成产品实用性不强，消费者不会买账。

2.5 缺少高水平指导队伍

在国家政策的引导下，大学生“双创”引起了社会各方面的关注和支持，政府部门、高校也都相继推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。但这些园区和培训中心普遍面临一个问题，即缺乏具备一定创业经历、创业知识、创业技能的教师和专家为学生创业提供指导和帮助。很大一部分高校的创业教育培训，因为资金、人力等各种条件的制约，培训内容也仅仅局限在创业的基本常识和简单问题的层面，缺乏精准、可持续帮扶的能力。另外一个方面，是大学生创业团队的“学生气”过浓，在网页及APP的开发及应用过程中，当面对创业技术问题一时无法解决时，除了被动接受学校的培训安排外，缺乏主动寻找相关行业专家学习的意识和勇气。这也是大学生创业失败较普遍的现象。

3 解决创业问题的具体措施

3.1 创业素养的修炼

首先，大学生创业者要端正创业态度，树立正确创业价值观。着力培养创新人格,具有远大理想、坚定的信念、务实的作风、无畏的胆识、坚强的意志和浓厚的兴趣。[7]王 芳. 大学生创新思维、实践能力培养研究 [J]. 中州大学学报, 2010(1):111-113. 因此，要及时纠正一种错误导向，创业不是为了迎合学校的检查，也不能为了临时解决就业问题而被动消极的去完成任务。创业在为自己谋福利的同时，还要为地方经济发展、为社会发展做出贡献；创业要做到遵纪守法、开拓创新，还要有担当；作为团队创业还需要相互信任、志同道合、不懈钻研的职业素养，实现人生价值。

其次，大学生创业者创业眼光要独到，发挥专业能力预见别人看不到的商业趋势及机会。创造力是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合，其中包含着多种认识能力，特别是运用想象力和思维的加工能力。[8]景国军. 从摄录编技术课谈大学生创造能力的培养 [J]. 科技致富向导, 2013(14):16. 大学生时期的专业认知力、想象力、创造力相对活跃和丰富，且拥有强烈好奇心与求知欲。利用网页及APP创业，就是要满足市场个性化的需求找准创业突破点，在页面设计和用户体验上多下功夫，让产品推陈出新。

第三，大学生创业既要有必要的软硬件条件准备，更要有必胜的坚定信念和锲而不舍的创业韧劲。对一般人来说，坚持是一种美德，对创业者来说，坚持却是必须具备的品格。其实，往往做到第一点并不难，但要保持住恒心却是有难度的。在取得成果时不骄不躁能够保持理性，继续发挥主动性深入钻研、大胆进取、勇于创新；在困难和风险面前，也能够沉着冷静应对，与团队共命运，不抛弃、不放弃。

3.2 创业环境的优化

政府应出台政策督促有条件的地方尽快兴建大学生创业园、创业中心、创业平台等，特别是积极构建新形式下互联网+的营销渠道和模式，通过集约设备和管理优势形成体系，为大学生利用网页及APP创业提供便利。同时，继续完善大学生创业监督与保障体制，加强市场预警机制，不能贪大求多、不能滥竽充数，避免恶性竞争，实现精准创业。创业平台对各大学生创业团队必须有指导和帮助的义务，严格把好立项审批关，尽可能为创业团队提前规避创业风险。实施计划可行性论证，一定做到周密调研、体现自己特色和定位的、准确把握产业发展趋势，制定可付诸实施的成熟方案。

要利用好现代传播媒体，加强报刊、广播、电视、网络等媒体对大学生创业政策和信息宣传，及时、正确地引导与传播。媒体在解读大学生创业教育政策过程中，重视和强调“有所为，有所不为”。加强大学生正确人生观、价值观和创业观教育，引导他们从自身实际情况出发，准确定位、脚踏实地，以积极乐观的心态找到适合自己创业之地。引导社会、高校、家长、学生树立劳动最光荣的新时代创业观和成才观，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，形成全社会重视、关心和服务高校大学生创业的合力。

3.2 创业政策的落实

各地区、各高校要把国家鼓励和支持大学生创业的好政策、好措施充分结合自身特色，不折不扣地落到实处。完善创业带动就业的各项工作机制，打通有利于创业的项目、技术、资金、人才汇集的渠道，在专业师资、项目评估、跟踪服务等方面建立、健全服务体系，激活、放开一切能被利用的创业资源，使生产要素在大学生创业中提供最大便利、开辟最大空间、创造最大舞台；使国家和地方的创业优惠、扶持政策发挥出最大的效应。大学生“双创”指导中心应切实转变思想观念，本着服务意识主动出击，提高工作效率，总结各自中心创业团队问题和创业经验，加强学习与交流，引导社会、企业和专家参与扶持双创工作，为推进大学生利用网页及APP自主创业提供良好服务。鼓励和引导在校大学生发挥互联网相关专业特长，自主创业、艰苦创业、踊跃创业，形成创业热潮，提高创业成功率。

4 结 语

综上所述，大学生利用网页及APP创业是一项有着现实需要、政策支持的活动，现阶段主要反映在大学生自身创业能力、创业环境和政策落实不够理想的现实问题上，这一个系统性问题需要多方面协同解决。对大学生创业者自身而言要精通专业，提高业务能力和创业风险应对能力，全面提升自我的综合素质能力，理性创业。传播媒体要做好创业引导作用，以更高水平传播和解读大学生创业政策、信息。高校创业教育也要全面、深入思考如何创新大学生的“双创”能力和素养的措施和形式，让大学生在“双创”中不能单依靠帮扶，要最终自己站起来。只有这样，大学生利用网页及APP创业才能走的更远。

[1] 李厚业. 大学生创新创业意识调查研究 [J]. 教书育人(高教论坛). 2014(08):26.

[2] 邓江,焦丽霞. 从科学和艺术的关系谈艺术素养对当代大学生的重要意义 [J]. 中国校外教育, 2010(08):380.

[3] 人力资源和社会保障部等九部门.关于实施大学生创业引领计划的通知 [EB/OL].(2014-05-22),[2016-09-01].http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ldbk/jiuye/gaoxiaobiyesheng/201405/t20140530_131188.html.

[4] 人力资源和社会保障部.2016年高校毕业生765万人 就业压力大 [EB/OL].(2016-02-29),[2016-09-01].http://www.chinanews.com/cj/2016/02-29/7777149.shtml.

[5] 中国互联网络信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告 [R]. 2016(7):30.

[6] 四川期刊集团. 李克强对首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛作出重要批示强调——把创新创业教育融入人才培养 厚植大众创业万众创新土壤 [J]. 四川劳动保障, 2015(10):4.

[7] 王 芳. 大学生创新思维、实践能力培养研究 [J]. 中州大学学报, 2010(1):111-113.

[8] 景国军. 从摄录编技术课谈大学生创造能力的培养 [J]. 科技致富向导, 2013(14):16.

[责任编辑：李德才]

On College Students’ Innovative Entrepreneurship Through Web and APP

LAN De

(Department of Art & Design, Hefei University, Hefei 230601, China)

Nowadays, public innovation is promoted vigorously and innovative entrepreneurship is supported in China. The enthusiasm of college students are sparked in various innovative undertaking fields. At the same time, digital technology has developed rapidly and the advantages of marketing forms of new media have gradually revealed, especially the success of innovation in web and resear-ching, design and application of APP. All these take chances and challenges to college students in innovative entrepreneurship. This article starts from the practical experience to analyze the chances and problems in innovative entrepreneurship through web and APP by college students and then put appropriate countermeasures.

new medium; college student; innovation; entrepreneurship

2016-11-05

2016-12-11

合肥学院教学研究项目“带动教学——地方本科院校转型下动漫专业教学改革研究与实践”、国家级大学生创新创业项目“互动装饰软件的开发与策划”(201411059026)、安徽省重大教学改革研究项目“面向创业人才培养的设计类本科专业综合改革研究与实践”(2015zdjy139)、合肥学院社科联重点研究项目“应用型高等教育理论与实践研究——以合肥学院14届“WORKSHOP”开展为例”(2016SKLA08)资助。

兰 德(1980— )，男，甘肃武威人，合肥学院艺术设计系教师，硕士；研究方向：动画。

G642.0

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2096-2371(2017)01-0116-05