眼科学术社团对学生科研能力的影响初探

唐 静，高云霞，范依萌，张 明，邓应平，张军军，刘陇黔

（四川大学华西临床医学院，四川 成都 610041）

眼科学术社团对学生科研能力的影响初探

唐 静，高云霞，范依萌，张 明，邓应平，张军军，刘陇黔*

（四川大学华西临床医学院，四川 成都 610041）

眼科学术社团；医学院校；科研能力

作为培养高素质人才的医学院校，应以创新教育为切入点，将医学人才专业素养的提高落到实处。医学专业素养包括医学知识、动手能力、专业技能等[1]。高校学生社团是学生为了满足主观和客观需要，经学校批准后成立的学生组织，主要由学术科研类社团、文娱性社团、志愿者服务社团、学校管理性社团和社政类社团组成[2]。其中学术科研类社团要求高校职能部门或学术机构直接进行指导管理，在组织中对指导教师队伍和学生素质的要求相对较高。

1 眼科学术社团的作用

眼科学术社团是在学校、学院领导下的由学生自愿组成的学生组织，隶属学院社团联合会，并受其统一管理。社团由眼科教师指导，整合眼科临床和教学资源，旨在通过组织会员参与各类眼科相关学术活动，提升学生的临床技能。社团成员承担社团内部管理运行任务，同时承担专业知识普及和学科宣传工作。

1.1 提高眼科临床和科研兴趣

社团需明确建立宗旨和发展目标，完善组织结构，使在读学生提前了解眼科专业，完善导师指导制度，鼓励临床医学专业学生早期实践，提高眼科临床和科研兴趣。

1.2 提高创新能力

通过建立学术社团，可以整合多方面资源，搭建实践和交流平台。通过系列专业讲座、读书报告、临床知识讲堂、防盲国际活动、亚专业疾病临床操作培训班、实验室参观、手术培训等，促进社团成员学习专业基础知识，接触眼科学术前沿。组织申报相应“大学生创新创业计划”等项目，在导师指导下开展基础科研工作，达到提高学生创新能力的目的。

1.3 培养团队沟通及协作能力

管理、沟通、协调、策划等综合能力是新时代优秀医生的必备能力。社团的工作琐碎复杂，需要各个部门紧密配合，因此，社团成员在与大家交流合作的过程中，学习如何在团队协作中更好地发挥个人作用。以专业指导为主、自主管理的学生社团有助于培养学生在走上临床岗位后的协作精神和沟通能力。

2 医学专科学术社团开展活动的要素

2.1 制度建设

医学院校不仅是培养临床医疗人才的基地，也是培养科研创新人才的沃土[3]。眼科学术社团成立之初明确规定了社团的性质、宗旨和目标以及社团组成和部门职责，每学年初拟订社团年度工作要务、工作重点，定期制订活动计划，对工作中可能出现的问题提前讨论并提出解决方案。

2.2 临床科室指导

学术社团搭建了导师与学生的沟通平台，学生有机会可以直接参与导师的课题并锻炼科研能力[4]。由于导师大多来源于临床和科研一线，指导教师多由高职称临床医生兼任，如果没有临床科室的支持，是不能有效完成的。

2.3 成员的选拔和培养

“早接触、早培养、早训练”对眼科医生的科研能力、临床技能水平的提升有重要的作用。社团成立之初就以精英化的训练原则，“少且精”地招募成员，并通过一系列的培训项目，培养作为眼科医生必备的基础专业技能。学生共同承担社团内部管理运行任务，可以从中遴选出优秀人员作为社团的主要管理者。

2.4 学校/学院的关注和支持

学校社团的建立和发展离不开来自学校/学院的政策和硬件支持。从学生社团的组织建设来看，由于是自发组建，经验不足，缺乏完善的内部管理制度。即使逐渐发展壮大也有可能因为学生的新旧交替，组建者逐渐退出管理或毕业离校，社团的经验和精神不能传承发展，失去创新力和吸引力[5]。学术社团在固定专业教师的指导下，可有效避免创新性下降的问题，但社团精神的良好传承和组织架构的维系管理，需要所在院系管理者的长期维护和支持。如果学院范围内能给予支持，学生的积极性就会大大提高。同时，不断加强社团文化建设，必能使专业社团获得长足的发展。

2.5 经费投入

社团经费是维持社团运转的“润滑剂”，贯穿社团活动始终并直接决定着社团活动的开展情况，大多数社团经费来源于学院资助、收取会费或争取赞助[6]。学术社团成立初期，可能需要学院或临床科室经费的支持，在培养学生的经费投入中，可整合临床原有的培训计划和专业内部的学术活动，给予社团成员最大限度的支持和帮助，并培养出一批优秀的后备生源。随着组织的完善和学生科研能力的提高，应尽量联合指导教师，经正规渠道如基金、课题等争取合理的科研经费。参与科研设计和具体研究的学生也应该在项目中获取应得的报酬，此举可以大大提高他们参与科研创新的积极性。

3 学术社团活动中的实际问题和解决方法

3.1 宣传

由于学生获取信息的渠道多样，社团人员招募需要提前计划。眼科学术社团常采用5种方式进行宣传：邮件、微信推送、张贴海报、发动班委宣传、举行宣讲会。目标为吸引对眼科感兴趣和具有科研精神的成员，多渠道宣传能迅速、有效地集中这批学生。但是多渠道宣传需要调动的人力、物力较多，要求组织人员具有良好的学生工作基础和团体资源。

3.2 管理

如何提高社团运行效率，并在提高临床技能的同时，加强社团成员交流、协作成为社团成立初期面临的主要困难，所以前期的筹备会商讨非常重要。成立初期需要建立健全的社团组织体系，制定《眼科社团章程》，在制度上保障社团内部管理和资源的合理分配。此外，根据社团的实际情况和学生的性格特点提出在保障社团工作有秩序、社团成员有纪律的前提下，实现社团成员的个性发展，使社团整体能充满激情、活力。

4 眼科学术社团活动在学生素质教育中发挥的作用

长期以来，眼科学术社团把临床实践教学和科研摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，秉承提高眼科后备生源质量、优化社团学生结构、深化教育改革的宗旨，把增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到实践教育的全过程[7]。因此，眼科教研室把课程教学和实践锻炼有机衔接，创办眼科学术社团，将创新专业人才培养计划落到了实处，培养了学生的科研能力、创新能力。

[1]卿平，万学红，石应康．“学习档案”在临床实习考评中应用的探索和实践[J]．西北医学教育，2011（1）：161-163．

[2]方原，丁晨曦．社团活动与大学生创新能力培养研究[J]．北京教育，2012（11）：49-50．

[3]黄成华．医学生科研创新能力培养的制度实践[J]．中国医学伦理学，2010（6）：104-105．

[4]孙秀宁，汲蕊，李瑞芳，等．对医学本科生进行科研创新能力培养的探索和体会[J]．西北医学教育，2015（2）：220-222．

[5]孙幸．温州医学院学生社团现阶段面临的困境及解决措施[J]．学园，2013（3）：41-42．

[6]康雷．试析高校学生社团的经费管理[J]．今日科苑，2009（8）：96-97．

[7]熊花．创新创业教育融入高职院校文化创意人才培养体系的困境与出路[J]．职教论坛，2014（2）：52-54．

（*通讯作者：刘陇黔）■

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1671-1246（2017）10-0006-02