江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛的探索与思考

唐娟

（徐州医科大学，江苏 徐州 221004）

江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛的探索与思考

唐娟

（徐州医科大学，江苏 徐州 221004）

医学检验学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科，具有很强的应用性和实践性。学科目录调整后，我国医学检验技术专业教学大多仍采用传统的“理论+实习”模式，对学生实践操作能力的培养亟待增强。高校也已经意识到要实现应用型人才培养的目标就必须重视实践教学。江苏省内开设医学检验技术专业的6所高校达成合作意见，举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛，以期提高医学检验技术专业学生和教师对实践操作能力重要性的认识，培养学生良好的操作技能。

江苏省；医学检验技术专业；检验技能大赛；高等医学院校

随着世界经济增长和技术更新步伐加快，各种类型和级别的职业技能大赛受到人们的关注和重视，国际领域内的职业技能大赛有着惊人发展[1-2]，技能大赛也是我国高素质劳动者和高水平技能型人才培养和选拔的重要途径。我国2010年作为第五十三位成员加入世界技能组织[3]，近年来定期举办各级各类技能竞赛活动，职业院校技能大赛现已覆盖大多数院校、大部分专业，形成了“校校有比赛，省市有竞赛，全国有大赛”的良好局面。高等教育层面，医药相关专业如临床、护理、药学和康复等现今均有国家层面的实验技能大赛[4-6]，并且已取得了较为显著的成绩。然而，具有较强应用性和实践操作性的医学检验学科至今尚未有省级以上的技能赛事，高等院校内部也鲜有与检验相关的操作技能比赛。呼吁院校重视动手能力的培养及考核，校际之间展示教学成果和进行学科交流，举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛是最直接和有效的方式。

1 举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛的意义

1.1 有利于选拔和激励人才，以赛促学、以赛促教、以赛促建

通过举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛，有利于选拔和激励人才，有利于激发学生学习积极性、求知欲和自信心，开阔学生视野，切实提高专业技能和专业素养。在准备和比赛的过程中，学生不仅能大大提升理论知识水平和实践操作技能，还能培养创新拼搏精神和团队合作能力。教师在指导学生参赛的过程中，自身专业水平和实践能力也得到了提升，把比赛中形成的经验运用到实际教育教学工作中去，有利于不断更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量，形成师生同赛、教学相长的积极教学格局。同时，技能大赛为高等院校医学检验技术专业的教师和学生提供了一个良好的学习和交流的平台。全省检验专业专家、教师和学生齐聚一堂，通过展示、切磋和交流，评委、指导教师、选手之间进行多层次、全方位的互动。院校之间通过比赛加深了解，相互学习，必将促进校风、学风建设，促进医学检验技术专业的发展。

1.2 有利于提高教学质量，深化实践教学改革

医学检验技术专业具有很强的应用性和实践性，目前，我国医学检验技术教学模式大多数仍采用传统的讲授法，对实践操作能力的培养和考核不够重视。江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛是展示参赛单位教育教学成果的重要平台，技能大赛的排名和参赛学生的成绩可以真实反映出培养单位医学检验技术专业的办学水平，是对高校实践教育质量的有效检测。学院将大赛结果作为教学评价和教学质量测量的一个手段，以大赛为平台，打破传统的教育教学理念，以任务为引领，以项目为载体，对部分核心课程进行大胆改革，全面推动任务驱动式项目化教学，提高教育教学质量，带动整个医学检验技术专业的实践教学改革。

1.3 有利于探索创新型、应用型人才培养模式，推进检验学科发展

举办江苏省首届高等院校大学生检验技能大赛对转变教学理念、深化专业教学改革、科学制订实践教学质量评价标准和探索医学检验技术专业应用型人才多元评价体系具有很强的促进作用。全国有百余所开设医学检验技术专业的高校，却没有检验技能方面的竞赛，举办高级别的专业操作技能大赛有利于大大提高医学检验技术专业的影响力。待江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛取得成功经验后，进一步向全国推广，举办全国高等医学院校大学生检验技能大赛，必将有力提升我国医学检验人才培养水平，推进医学检验技术学科发展。

1.4 有利于促进校际交流合作，加强校企纵向联合

举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛，为全省高等医学院校医学检验技术专业师生提供相互交流和学习的平台。技能大赛不仅是学生展现自我能力的舞台，也是高校展示教学成果、加深相互了解、促进交流和学习的平台。各高校以参赛项目为切入点，密切合作，多层次、全方位互动，加强了兄弟院校之间的交流与合作，有利于教学资源的共享、先进管理经验和教学方法的推广。大赛邀请省内外医学检验行业德高望重的专家和各高校医学检验研究方向的知名教授，共同研究设计参赛项目，融入行业新动态、新技术，全面考查学生实践动手能力、专业技术应用能力、综合职业素养。

2 举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛的工作重点和思考

2.1 建立健全组织和监督机制，保障资金到位

大赛过程规范严谨，大赛筹备时期高校之间进行充分沟通，提高师生参与热情。建立健全组织和监督机制，保障资金到位，真正做到赛制全面、客观，过程公平、公开、公正。

2.2 精心设计竞赛内容，注重创新性、科学性

赛前由主办机构向各参赛单位征集各种标本的典型图谱，由评审专家审核、筛选建设题库。比赛以“理论和操作并重，团体和个人共查”为宗旨，采取抢答、随机抽题、附加实验等多种灵活的考查方式，分单项技能和综合能力考查两个方面，同时也考查个人和团体两个层次，让参赛师生的专业知识、实践技能得到充分展示。

2.3 遴选评委，体现校际合作，校企联合

邀请省内外医学检验行业德高望重的专家和各高校医学检验研究方向的知名教授以及与医学检验相关的企业专家组成评审专家组。

举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛得到了徐州医科大学、南京医科大学、苏州大学、东南大学、南通大学、江苏大学6所省内开设医学检验技术专业的高校的支持和响应。省内各医学检验单位相关人员的同心协力和医学检验学科领导的鼎力支持，为江苏省首届大学生检验技能大赛的顺利举办提供了制度保障和智力支持，我们也坚信各参赛学校必将有所收获，共同发展。

[1]杰克·杜塞多普.世界技能大赛效应无处不在[J].职业技术教育，2008（21）：42-44.

[2]刘东菊.世界技能大赛对我国职业院校人才培养启示[J].中国职业技术教育，2012（36）：48-52.

[3]秦虹，胡洁.全国职业院校技能大赛对职业教育理念和观念的影响[J].教育研究，2011（11）：76-81.

[4]罗丽娟，叶正茂，潘翠环.康复治疗专业毕业考核之操作技能大赛的调查与研究[J].中国康复，2012，27（6）：475-477.

[5]王群.以技能大赛引领护理专业人才培养模式创新的研究[J].重庆医学，2014（35）：4836-4838.

[6]田小娟.以技能大赛为契机促进药学专业建设与发展[J].中国科技信息，2012（24）：205.

G640

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1671-1246（2017）08-0008-02

徐州医学院教育教改课题研究成果（Xjy201537）