“阅读”从思想上开花——中学生阅读名著的重要性

广东省汕头市潮南区陈店第一初级中学 陈佩霞

哈钦斯作为一名教育家，积极倡导阅读名著，这是因为，教育的根本问题是要使教育者对自己的文化传统有所了解，而历代名著经过时间的考验，是文化传统的记录和代表。因此，良好的教育必须通过阅读伟大的著作来进行。哈钦斯认为，名著内容丰富，意义深刻，可以一读再读，受益无穷。“这些著作之所以伟大，除了别的原因之外，还在于你每读一次，总会从中学习到一些新的东西。”

一、增长知识，丰富情感

丁玲说：生活越多，了解人越深，看东西越敏锐。

虽然随着经济与科技的发展，中学生所处的环境在不断地提升、改善，但是，他们的生活却不够丰富，了解人只停留在表层，不够深入，看东西的目光往往也不够犀利。仅依靠课本上的知识，已无法满足学生们的需求，因此，在教学中，我相应地为学生加入了名著的阅读，从而增长他们的知识，丰富他们的情感。。

在《假如给我三天光明》一书中，我带领着大家认识了在19个月的时候因病而被夺去视力和听力的海伦·凯乐，接着，震惊大家的是，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。学生深深地被她所折服，增长了关于盲人学习的一些知识，感叹海伦·凯勒用手触碰喉结而学会了说话的毅力。

海伦·凯勒以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之一。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。当我把这一切引领学生认识时，他们的内心就犹如干涸的河流，一下子注满了丰富的情感之水。

所以，每一部经典的名著，对于学生来说都是每一次重大的收获，扩大了知识面，感悟人生的真谛。

二、增加勇气，激发志气，培养健康人格

经典文学名著，凝结着人类美好的情感和光辉的智慧，饱含着人类的希望和对未来的梦想，里面有历史、有社会、有人生。

如今的中学生，过着平淡的人生，没有硝烟，也没有战火，甚至说，没有挫折，他们是在父母丰厚的羽翼下成长起来的，在晴空万里下的他们，一旦在生活中遇到了暴风雨，往往无法懂得怎样去处理比如说：承受不了父母或者老师的批评，承受不了误会的发生，承受不了家庭的变故。但是，阅读名著，正好可以弥补他们这幸福一代人的缺陷，感受名人的经历，使他们从内心上得到了磨练，坚定了他们的意志。

我要求学生课外去阅读《童年》，让他们谈感受。学生阅读后，感受到了阿廖沙三岁失去了父亲的可怜，更是无法理解阿廖沙处于好奇染布而被外祖父毒打的事，母亲的再婚到逝世。所有的经历让学生看到了阿廖沙的坚强，再结合高尔基的成就，学生们认识到了平时自己所受到的挫折小之又小，唯有坚强与乐观，才能取得成功。

因此往后的日子里，学生们明显降低了对挫折的恐惧，从心里上上升到了另一个层次。

三、打下结实的写作基础，提高写作能力

程端礼说：“劳了读书，逸于作文。”

写作，所谓写得好，就是同时又想得好，又感觉得好，又表达得好；同时又有智慧，又有心灵，又有审美力。

阅读经典名著，除了可以领略世界的风采，感受经典的魅力、汲取人生的智慧，同时还可以提高他们的写作能力。阅读是有创造性的，写作也是有创造性的。当心灵被劳动与创作所充实时，我们所读的任何一页书都会明晰易懂、含蕴丰富，每个句子都意义倍增，作者的理念也天高地阔起来。

写作，一直是父母与老师在意的一个环节，那么，如何提高写作能力呢？首先，必须要有认识度，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，而阅读名著，正好可以增加他们的知识面。阅读名著，可以掌握一些写作的技巧，而且可以提高思想上的认识度，令他们的思想更加的深刻，而写作，正是由思想撞击出火花后的结晶。

其次，阅读名著，可以品味众多名家或优美、或犀利、或简洁、或凝练的语言。阅读《汤姆索亚历险记》，可以学文中诙谐幽默，夸张优美的语言，读起来令人轻松愉快。读《繁星春水》，可以学习作者精炼优美，清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意的语言。阅读《威尼斯商人》，可以学习文中大量的修辞手法，如大量的比喻、夸张、排比，可以学习作者讽刺的写作手法。阅读《朝花夕拾》，可以学习文集中语言的优美、流畅，生动幽默、妙趣横生，另外，作者善于用对比的手法来写，也值得我们学习。

总之，在阅读之中，在潜移默化之中，学生定能提高自己的写作能力。

四、低档浮躁社会中的种种诱惑

随着时代的发展，网络、手机、微信已充斥着整个社会，不管正面或者负面的信息都随之而来，学生不再是单纯地从老师那儿接受知识接受信息，他们已有了新的渠道去获取信息。那么在面对着各种各样的诱惑，如交友、网络、游戏等时，他们又将如何选择呢？

名著，可以把形形色色的人生展现在学生面前，把别人的人生让我们实际地走一遍。比如《水浒》，让我们认识到了交友的定义，懂得分辨真实与虚假的情义，明白身边圈子的重要性，从而避免了在生活中因结交损友而走上犯罪的道路。《钢铁是怎样炼成的》让学生明白了身边朋友的重要性，跟着积极向上的人走，会让自己的思想得到升华，不断促使自己上进，思想不断地成熟。反之，跟着消极的人走，只能让自己止步与停留。阅读名著，可以让学生拒绝诱惑。

网络时代，许多的美好仿佛触手可得，让学生们忘了努力与付出，特别是在汕头这个临海城市，这个以经商为主的地方，老一辈不需要多高的文化水平也依旧可以取得事业上的成功。而《名人传》里，三位名人的成功与经历让学生们看到了鲜花与掌声背后是需要多少的汗水与泪水，看到了名人坚强意志下的挫折与不顺，看到了他们忍受的孤独与悲伤。一路跟着名人走过，学生不再浮躁，不再觉得成功是轻而易举、触手可得，淌过了三个名人的一生，他们懂得了沉思，懂得了走向成功的每一步的必需的付出，内心的沉淀让他们懂得了在浮躁的社会里该如何面对诱惑。

总而言之，名著带来的就是思想上的改变，只有思想上的成熟，学生才能面对形形色色的社会问题和不断出现的种种诱惑。

我一直相信，阅读经典文学就是接触世界的最好入口，好的文学作品，能够给人带来思想上的飞跃。我会坚持带领学生们阅读，一直走向美好。