高等数学研究性课程教学案例探析

李秀明

【摘要】高等数学作为一门基础课程，是整个大学课程的根基.在高等数学教学中实施研究性教学，有利于培养学生的创新精神，提高学生的数学素养.本文以“导数的概念”为例探讨如何在高等数学教学中开展研究性教学，充分调动学生的主观能动性，促进学生自主学习，培养学生独立思考的能力.

【关键詞】高等数学；研究性课程；导数的概念