校长经验点滴——几个活动激发全校师生活力

贵州省平塘县京舟小学 韦福权

2006年3月，为了便于管理，上级领导把我们学校由九年一贯制附设学前班学校分解成了幼儿园、小学和中学三个单位。幼儿园是用一堵围墙在老校址上隔去一栋楼和一块空地，中学全部搬出，小学则留在了老校址。因为中学是全乡的宠儿，因此在财产分割时，稍微成用一点的办公设备、班级财产、电器等等都优先照顾中学。于是，等中学全部搬出以后，留下来的是一堆参差不齐、高矮不一，各种年代都有的学生桌凳、教师办公桌；是凹凸不平，碎石、沙粒与砖头裸露的操场与一大片空地；还有教学楼前那道长30多米、宽5、6米、深均约1米的大土坑。每当课间十分钟到来，学生们没有体育运动场地，就只能在空地上玩沙土。此情此景，让教师们无精打采、士气低落。

根据工作需要，组织让我留在小学主持工作。看看学校的困境；望望师生们的精神面貌；想想家长们的期盼与领导们的谆谆嘱托。我想应该设计一些活动，转移一下师生们的注意力，让他们暂时忘掉眼前困难，让他们潜藏于体内的活力重新被激发。经过一个星期的观察与思考，我想到了伟人毛泽东的一句话：“自己动手，丰衣足食”。的确，很多的困难不能总是等、靠、要，该自己动手能够克服的，还是发动师生们大干一番。于是，我组织召开了校务会、全校教师会，让教师们发动全体学生一起动手运土填坑。决定宣布以后，学生们从家里拿来了锄头、钉耙、口袋、撮箕等工具。每天下午，全校师生一起运土填坑，歌声、笑声、号子声伴和着滴滴汗水一齐流淌了出来，整个校园顿时沸腾了，师生们个个生龙活虎，仿佛大家的活力被瞬间激发了出来。因为学生们太小了，整整三个月，大坑才被填平。虽然很累，但师生们却感觉到了自己无穷的力量，感觉到了生存的价值，也因此个个走起路来都是昂首挺胸、气宇轩昂。上级主管部门的领导被我校全体师生的行动所感动了，终于给我们硬化了操场，全校师生更是拍手叫好、喜不自胜。

一转眼，冬天到了，我又发动全校师生利用课余时间到附近的山上寻找香樟树移栽到校园里，打造香樟校园。一时间，各班掀起了植树热潮，师生们的内在活力又一次被激发了出来。学生们还从家里带来圈肥、草粪、花苗、花种……实验室教师还带领同学们在校园的空地上开展扦插小树苗实验，后来这些树苗成活了，就全部用于校园绿化。由于浇水及时，施肥适度，管理得当，花草树木长势一直良好，也因此，我校2011年被评为县级绿色校园，2013年被评为州级绿色校园。光有绿化还不够，环境整洁才能与之相匹配，于是，我发动全校学生进行一天三扫。功夫不负有心人，我校的清洁卫生一直以来都能得到各级领导的称赞与夸奖。2011年1月和2012年1月，在乡内评比中，还连续被评为本乡整脏治乱先进集体。

三化建设初见成效，师生们自然是喜上眉梢，一扫之前的低落情绪。但是全校17位教师（包括我在内）只有三人会使用电脑打字，这让我很是心焦。于是，我便规定：全校所有教师不论老少、不管男女，即日起必须学会使用电脑，不但要学会打字，还要会使用电脑幻灯片给学生上课，规定要求，一年以后，每个学期每位教师必须使用电脑幻灯片给大家上一堂公开课，不按此规定者，不得参加学校的任何评优。一时间，教师们议论纷纷，开始抵触，但我想，这件事我必须顶住，因为我敏锐的感觉到人类信息化总有一天会席卷全球，而且，我们这一代人很可能会赶得上，因此，鞭策教师上进便成了历史赋予我的责任。果然，就在规定的日子里，教师们勤学苦练，终于能够使用电脑打字，能够使用电脑幻灯片给学生上课，当大家相视而笑、喜不自禁的时候。我又开始策划了新的鞭策。

为了让教师们的教育教学水平能够不断进步，我动员教师们把教育教学过程中的困惑、心得、感悟记录下来，后来又规定每个学期每位教师必须上交教育教学论文或经验点滴一篇，由教导处汇集成册出版学校内部刊物，便于大家分享与交流。当教师们的论文或经验点滴达到一定水平之后，我鼓励大家把自己的作品投到各级教育主管部门开展的论文评比当中。想不到的是，一石激起千层浪，我校全体教师不但收获到了认可与肯定，还有一张又一张的获奖证书。为了培养孩子们的爱心，幼儿园一位教师的女儿不幸患上了白血病、本乡的一个小村桩发生了一次7户人家的火灾、四川汶川发生大地震……我们都组织全体师生捐款献爱心，让受灾受难的人们感受到了社会主义大家庭的温暖。

每一年的“六·一”艺术节、“12·9”纪念活动、冬季运动会、各种书画比赛、演讲比赛、作文比赛等等活动，我都会鼓励教导处、教研组、少大队按时或按学期开展。只要一有机会，我还会鼓励全校师生参与上级主管部分开展的各种各类比赛竞赛，然而，每次只要我校师生出马，就总能得到收获与回报。自2006年3月至今，我校教师参加技能赛、示范课、公开课、优质课、评课议课比赛获县级一等奖3人次、二等奖2人次、三等奖5人次、优秀奖6人次、获乡级一等奖7人次、二等奖3人次、三等奖1人次、鼓励奖2人次；被评为优秀教师、优秀班主任县级14人次，乡镇级26人次；被评为优秀（先进）教育工作者、先进个人县级6人次，乡镇级11人次；被评为优秀共产党员县级3人次，乡镇级3人次；参加期末考试学生成绩第一名县级9人次，乡镇级14人次；被评为少先队优秀辅导员县级2人次，乡镇级13人次；参加师德师风演讲比赛获县级一等奖1人次，乡镇级一等奖1人次、二等奖3人次、三等奖3人次；被评为县级优秀德育工作者1人次；获县级文学作品三等奖2人次；被县文联评为先进个人8人次；教师参加县级法制征文比赛获一等奖4人次、二等奖5人次、三等奖15人次；教师参加党规党法知识竞赛获州级二等奖1人次。辅导学生参加希望杯邀请赛获铜牌6块，被评为国家级优秀辅导员6人次；指导学生参加作文、书画比赛获国家级特等奖1人次，州级一等奖1人次，县级一等奖5人次、二等奖11人次、三等奖16人次；指导学生参加县级演讲比赛获一等奖3人次、二等奖2人次。

收获，来源于一个又一个的活动设计，来源于师生的内在动力一次又一次的被有效激发。为此，我骄傲、我自豪，虽然我现在不再主持学校工作，但我从来没有愧对组织、没有愧对全校师生、没有愧对全体家长一直以来的信任。