高职院校中体育教学结合未来职业需求的问题与路径

束永平

(苏州旅游与财经高等职业技术学校，江苏 苏州 215104)

高职院校中体育教学结合未来职业需求的问题与路径

束永平

(苏州旅游与财经高等职业技术学校，江苏 苏州 215104)

体育教学作为高职学校教育课程的重要组成内容，是提升学生身体素质与心理素质的一门基础学科。为适应竞争日益激烈的就业环境，高职学校应将学生未来从业的职业需求同体育课程结合起来，帮助学生快速的适应工作环境，更好的发挥专业技能水平。通过分析开展职业需求教学的重要意义，提出职业专项体育教学中存在的问题，探讨提升体育课程中职业需求的途径。

高职院校；体育教学；职业需求；路径

1 在高职学校体育课程中开展职业需求教学的重要意义

1.1 提升学生竞争意识及团队合作意识

当前社会经济实现了现代化发展，就业环境竞争压力日益增强，使得高职学生在实际的就业过程中需要更强的协作能力、沟通能力、适应能力、竞争意识等素质。为此，加强体育专项训练，以满足多样化的职业需求，已经成为目前高职院校体育课程的教学重点。与此同时，现代化的社会服务、生产、销售、技术等领域的岗位需求，逐步将重点由职工的专业技能水平转变为专业技能与综合素质并重的人才发展理念。这些具备职业素养的人才不仅受到更多的关注，还为个人职业规划的快速发展打下了坚实的基础。高职学生在校期间，通过体育课程中的竞技游戏、个人或团队竞赛、专项体能运动等方式，可以有效培养学生的团队协作、自主观察、良性竞争等方面的意识，从而取得更加显著的体育教学效果。

1.2 使学生身体素质得到显著增强

体育教育课程的基本目标是提升学生身体素质，教师通过对体育教学场地、运动器材、训练设备、教学内容、活动形式等的合理运用，提升学生对体育课程的兴趣，从而调动他们的课堂参与积极性，增强体育教学效果。因此，在体育课堂教学中开展职业方面的体能训练，不仅能提高学生自身免疫能力，加强环境适应能力，有效增强学生的身体素质，还能在一定程度上，通过职业环境的模拟训练，使学生更快适应工作强度。这种职业体能专项训练，主要是通过大量的身体机能训练，帮助不同专业的学生根据专项训练的实践内容了解未来从业的特点，让学生更好地发挥自身的能力。

1.3 提升学生的心理健康水平

在高职体育教学环节中增加职业训练方面的内容，不仅可以提升学生的心理承受能力、社会适应能力、应变能力等心理素质，还可以帮助学生提前适应工作环境、劳动强度等从业基础条件。高职学校的体育教学课程应结合德育、智力、品德、专业等方面的教学内容，制定符合职业需求的教学方案，才能从根本上实现体育教学事半功倍的训练效果。尤其是部分专项体育教学具备一定的职业针对性，如耐力训练、力量训练、速度训练、肢体配合训练等，不仅可以帮助学生缩短从学校到顶岗从业的适应时间，还能使学生养成吃苦耐劳、迎难而上的良好品质。

2 职业专项体育教学中存在的问题

2.1 方案方针不完善，缺乏对学生的全面了解

传统的体育项目一百米、四百米、八百米赛跑，仰卧起坐、篮球、排球、足球等项目仍是高职院校体育教学课程的主要内容，与基础教育阶段的体育教学内容类似。传统的体育课程缺乏创新性，降低了学生的参与热情，学生容易出现喜欢体育训练，但对体育课兴趣不大的情况。部分体育教师认为体育教学只是一门单一性课程，常规的体育训练内容是教学的重点，与专业教师之间缺乏沟通，不了解不同阶段学生职业需求的变化，因此，制定的教学方案达不到实际的教育目标。

2.2 教师队伍素质不高

目前，部分高职院校仍存在对体育课程不重视的问题，因此造成了体育教师队伍无论是质量上，还是结构上都缺乏专业性、实践性的情况。相对于其他专业学科，高职称、专业性强的教师数量较少。这种情况进一步导致了教师精力分散、课程内容缺乏针对性，体育教学课堂实践效果不强。教师专业技能水平限制了体育职业专项训练的效果，过于传统的训练模式不仅无法达到促进学生身心协调发展的教育目标，还使学生的体能训练达不到一般标准，造成了教育资源的浪费。

2.3 缺乏相应的教学设施

体育学科的教学任务与其他学科有所不同，主要依托于基础设施，良好的体育锻炼场地、运动器材是开展体育活动的重要基础。一旦基础设施建设不完善，对体育训练的质量将会产生极为不利的影响。尤其是职业体能专项训练需要专业体育器材，高职学校运动设备陈旧不仅影响了学生的体能训练，还极有可能出现安全隐患，不利于高职学校学生的健康发展。

3 提升体育课程职业需求的途径

3.1 结合学生职业需求，有效利用教育资源

教师的引导及体育教学实践对学生体育素质的培养有支撑作用，应建立一个高水平的队伍，这对体育教学与未来职业的结合有极大的促进作用，但这对体育教师队伍素质有较高的要求。教师首先要满足的条件是对自身严格要求，要了解学生的特点以及未来职业需求，有效利用教育资源，实现教育思维的有效转变。职前教育与职后教育也是教师队伍建设中必须重视的问题，教师要定期参加岗位培训，在做好相关工作的基础上，促使自身的综合能力得到全面提升。

3.2 完善教学大纲的内容

遵循学生成长发育规律，符合社会要求是高职院校编写体育教材必须满足的条件，也可在结合实际情况的基础上，合理引进体育项目，使高职体育充分实现时代特征。全面促进学生体质发展，提高学生身体素质是教材内容选择须重点注意的两方面，在此基础上，要实现与各类基本运动技术及运动技巧项目的结合。

3.3 教育思想应符合时代需求

高职学校在开展教学工作时，需要将素质教育作为核心，遵循全民教育以及健康第一的原则，这对学生身心健康素质的提升具有重要意义，也可在一定程度上激发学生的学习兴趣。良好的职业学习是获取职业所需体能的主要来源，在开展教育时，应实现体育训练与职业特点的符合性，有效增强学生的职业体能。运动素质是体育运动中必不可少的一部分，同时也可实现职业体能的有效迁移，快速反应、耐久力、注意力也是多种职业的必需条件。

3.4 提高对教师的要求

从教师角度来说，必须加强自身的综合素质，提升教学能力及业务管理能力，这是保障体育教学质量的重要手段。教师要熟悉、掌握学生的职业特点，加强与专业课教师的沟通，在了解专业课内容的基础上，掌握学生的学习特点及劳动特点。在制定教学计划时，体育教师应征求专业课教师的意见，保证教学内容的针对性。对特殊专业来说，一定要满足特殊要求，在不影响整体教学体系的情况下，可对教材进行扩展，或者自己编写。这对体育教师的教学业务提出了全新的要求，高职院校的体育教师必须加强重视。

4 结语

为帮助高职学生尽快适应职业发展需求，提升自身在人才市场中的核心竞争能力，高职院校应将职业体能训练内容与体育课程的实际教学结合起来，提升学生职业素养，更好地适应工作环境。为此，高职院校应结合体育教学目标与专业课程培训目标，立足实际提升教育资源的利用率，转变传统的体育教学观念，为学生个人职业生涯的规划、职业素质的提升奠定坚实的基础。

[1] 刘焕尧.以职业需求为导向的高职体育课程模块教学研究[J].当代体育科技，2017，7(2)：78-79.

[2] 张少琼.职业实用性体育——高职院校体育教育发展的方向[J].教育科学(全文版)，2016，(05)：75-76.

Problemsandapproachesincombinationofphysicaleducationandoccupationinhighervocationalcolleges

SHU Yong-ping

(Suzhou Tourism and Finance Higher Vocational and Technical School, Suzhou 215104, China)

As an important component of higher vocational school education, physical education is a basic discipline to improve students’ physical and psychological qualities. In order to adapt to the increasingly fierce employment environment, higher vocational schools should combine the vocational requirements of students’ future employment with the physical education curriculum so as to help students to quickly adapt to the working environment and better develop their professional skills. By analyzing the significance of carrying out the teaching of occupational requirements, this paper puts forward the problems in the teaching of occupational special sports and discusses the ways to enhance the occupational demands in the PE course.

Vocational colleges; Physical education; Occupation demand; Path

2017-10-14

束永平(1970-)，男，本科，副教授。

G718.5

A

1674-8646(2017)23-0108-02