高校辅导员职业能力提升的困境与对策

徐 影，孟 阳

(1.长春理工大学光电信息学院，长春 130012； 2.长春大学，长春 130012)

高校辅导员职业能力提升的困境与对策

徐 影1，孟 阳2

(1.长春理工大学光电信息学院，长春 130012； 2.长春大学，长春 130012)

随着现代化社会的发展，大学生思想意识超前，学生个性特点鲜明，因此，学生的管理工作也越来越有难度，对高校辅导员也是一项挑战。高校辅导员要想在学生管理工作中取得一定成绩，就要对自身的职业能力有一个清晰认识，明确自己的岗位职责，提高自身职业能力，促进学生管理工作稳定发展。

高校辅导员；职业能力；困境；对策

近年来，国家不断出台相关政策，要求加大教育改革力度，大力倡导大学生思想政治教育，而高校辅导员职业能力的提升成为大学生思想政治教育的重点工作，辅导员职业能力的提升对大学生思想政治教育工作意义重大。高校辅导员队伍建设正在逐步加快，但面临高校90后的大学生群体，他们受时代的影响，思想政治观念和价值取向等都与思想教育不相符，学生的叛逆心理和抗挫折能力都相对较弱，这给辅导员职业能力的提升带来极大的挑战。

1 高校辅导员职业能力概念

1.1 自我管理能力

大学生思想教育良好的表现是具有一定的职业道德和个人职业素养，无论是政治理论，还是业务水平，都要保持作风正、纪律严的标准，对待工作要有一定的责任感和敬业精神，这是自我管理能力的品质。

1.2 专业知识能力

大学生思想政治教育和学生日常管理是辅导员专业工作的一部分。在学生管理工作中，辅导员自身一定要有正确的世界观、价值观和人生观，只有自身充满正能量，才能对学生思想教育工作进行积极引导，才能让学生真正领悟到思想政治教育的内涵，所以专业知识能力是辅导员职业能力中不可缺少的一项。

1.3 通用能力(可迁移能力)

通用能力是辅导员职业能力表现中最容易忽视的一项能力，它就像人们心理认为的基础知识，因为基础知识在人们看来较为简单、普遍，所以很容易被遗忘，但基础知识的应用在工作领域中却发挥着重要作用。做好大学生日常管理工作是对辅导员通用能力的考验，通用能力主要包括日常的沟通、团队合作、组织活动等能力。

2 高校辅导员职业能力提升的困境

2.1 职业道德呈下滑趋势，职业伦理亟须加强

高校辅导员的职业道德对学生管理工作影响很大。在学校开展思想教育活动时，辅导员承担着指导者和实施者的责任，为学生指明正确的政治方向是辅导员职业道德的基本要求。职业道德是对辅导员工作的基本要求，良好的职业道德可以影响学生对三观的认识与理解，而正确的三观态度对他们日后的发展十分重要。近年来，我国高校辅导员职业能力呈下滑趋势，在一定程度上制约了学生未来的发展，所以应加强自身的职业道德，热爱自己的工作，对工作保持积极向上的心态，为学生树立正确的人生方向，引导学生科学理性的对待学习，帮助学生树立理想，这是辅导员职业道德提升的有效途径。在对辅导员工作进行调查时，发现很多高校辅导员受客观因素的影响，对自身职业道德理想并没有一定的认知，很多教师认为辅导员工作不是伟大的事业，管理的对象也仅局限于学生，认为前途渺茫，只是在辅导员职位上进修，这在一定程度上影响了学生管理工作，学生在无人管制的环境下不思进取，过于放松，久而久之荒废学业，这些后果与辅导员自身的职业素养息息相关，是对学生的不负责任，对自己工作岗位的不负责任，严重影响我国辅导员的队伍建设。当务之急是要转变辅导员的思想，让他们从内心认识到自身工作的重要性，给自己正确的定位，树立积极的职业理想，帮助学校更好地完成学生管理工作。

2.2 专业知识结构薄弱，教育能力相对欠缺

辅导员的职业能力不仅体现在对学生的管理，还需要具备一定的专业知识，无论是理论知识的学习，还是专业学习，要在学生有问题时及时给予回答和解决。目前，我国多数的辅导员专业知识结构相对薄弱，应加强对社会文化知识的学习，提高专业知识水平，提升教育能力。

3 推进辅导员职业能力提升的措施

3.1 提高辅导员主动成长意识

首先，要让辅导员转变思想观念，将个人的职业道德放在重要位置上，重新认识辅导员工作的重要意义，肩负起自己的光荣使命，重新确立自己的职业理想。

其次，强化专业知识，提高自身人格魅力。针对教师专业基础知识相对比较薄弱的现状，高校辅导员要不断强化对专业知识的学习，充分结合大学生的身心特点及高校辅导员的职责要求，掌握教育学、心理学、就业指导等专业基础知识，不断完善自身的知识结构。

3.2 全面落实辅导员职业能力提升机制

高校要清楚各个岗位职责，进一步完善制度保障机制，可以尝试引导辅导员依照八项基本职责明确业务的发展方向。比如：有的辅导员主攻就业指导、职业规划、素质教育等，有的辅导员会根据自身特长对方向进行自由选择。在此基础上，具体制定每个方向上的辅导员工作内容及要求，保证辅导员清楚自己的职责和义务，以促进辅导员更好的发展。

除此之外，还要科学制定培训内容体系，有效组建辅导员团队培训模式。高校可以根据就业指导及职业规划等业务主攻方向，确定相应的辅导员团队，要求团队中的辅导员清楚自身的职责，相互配合，以此为基础构建一个职业化的培训体系，制定多元化的培训计划，积极推行辅导员任职资格制度，全面提升高校辅导员的职业能力。

4 结语

高校辅导员的设立可以帮助学生明确三观，养成良好的品质，在高校教育教学中，辅导员还可以通过一些校园活动引导学生运用正确的方法处理事情，帮助学生提高思想境界，提升学生综合素质。随着社会的发展，对高校辅导员职业能力的要求也越来越高，辅导员要想在高校学生管理中取得一定的成绩，就一定要对自身职业能力有一个深刻的认识，不断提升自身的职业能力，只有这样才能进一步促进高校学生管理工作的稳定运行。

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Thepredicamentandcountermeasureofuniversitycounselors’occupationalcapability

XU Ying1, MENG Yang2

(1.College of Optoelectronic Information, Changchun University of Science and Technology, Changchun 130012, China; 2.Changchun University, Changchun 130012, China)

With the development of modern society, college students are in a far-reaching ideological consciousness and have distinct personality characteristics. Therefore, the management of students is also more and more difficult. It is also a challenge for college counselors. In order to achieve some success in student management, college counselors should have a clear understanding of their own professional abilities, clarify their job responsibilities, improve their professional abilities, and promote the steady development of student management.

College counselors; Professional ability; Predicament; Strategy

2017-10-11

徐影(1986-)，女，研究生，助教。

G645.1

A

1674-8646(2017)23-0074-02