浅谈高职院校学生思想政治教育工作的开展方向

石 倩

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)

浅谈高职院校学生思想政治教育工作的开展方向

石 倩

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)

大学生思想政治教育工作作为一个时代命题在高校中不断推进。随着社会经济的不断发展及信息化的大力冲击，大学生思想政治教育工作的开展面临着诸多挑战。在新形势下，如何开展好高职院校大学生思想政治教育工作，已经成为所有教育教学工作者所面临的重要课题。

高职院校；学生；思想政治教育；开展方向

高职教育作为改革开放以来发展起来的一种极其具有特殊教育意义的高等素质教育，其与普通高等素质教育相比具备着一定的同通性，也拥有着自己独特的个性。可以说无论是从专业领域、技术层面来看，还是从高职思想政治教育工作来看，都具备其鲜明的个性。所以，要想切实做好高职院校学生的思想政治教育工作，就必须要正确认识和把握高职院校学生思想政治教育的特殊性。只有这样才能制定正确的思想政治教育的目标、任务和方针，进一步促进高职院校思想政治教育工作的有效实施。

1 高职院校思想政治教育工作所面临的具体问题

1.1 从事学生思想政治工作的管理人员队伍相对薄弱

由于近些年来高职院校的不断扩招，高职院校的学生数量也在急剧增多，但是相应的专职思想政治辅导员的数量却是远远的低于高职院校学生的招生数量。虽然现如今教育部24号令中规定的辅导员师生比例是1∶200，可是实际工作中，一名专职的思想政治辅导员往往会管理200名或者是200名以上的高职学生，也就使得辅导员根本无法切实的掌握每一名学生的实际思想政治情况，也就根本谈不上对每一名学生的针对性实现辅导工作。同时，由于高职院校学生数量的急剧增多，使得许多辅导员甚至没有经历过系统的理论培训与实践训练，就投入到思想政治教育工作之中，空有一腔热情而无法发挥良好的思想政治教育效果。可以说，这些情况都严重抑制了高职院校思想政治教育工作的有效开展与顺利进行。

1.2 思想政治教育目标与学生实际情况脱离

高职院校目前的思想政治教育目标，其本身就是一个重大的误区所在。这是因为现如今许多高职院校将高校思想政治教育目标等同于高职院校学生的思想政治教育目标，也就使得辅导员在开展高职院校学生的思想政治教育工作时严重脱离了高职院校学生的实际生活，使得高职院校的思想政治教育工作空洞且难以实现，根本无法具体到现实生活中的实际问题上，也无法对高职院校学生的学习、生活起到有效的指引作用。同时，高职院校思想政治教育方法过于单一、陈旧等问题，也是高职院校思想政治教育工作难以顺利开展的重要原因所在。此外，还有部分高职院校在对学生的思想政治教育目标进行定位时，往往将其当成是短期任务执行，而并没有将其放在长远的教育责任上，也就严重制约了高职院校的思想政治教育工作的有效开展。

1.3 校园外部环境带来不良影响

高职院校学生思想品质的形成，不仅仅受到个人内在因素的影响，其也会受到外部因素的影响。尤其是在高职院校的求学过程中，虽然学校是思想政治教育工作开展的主要阵地，但是校园外部更为广阔的空间会对学生的思想品质形成产生直接的影响，所以，也需要思想政治教育者给予高度的关注。尤其是自我国改革开放以来，多元文化冲击着人们的思想，网络世界又让人们接触到了更为广阔的天地，西方社会中的一些腐朽思想正一步一步侵蚀着我国人民的思想。而高职院校的学生正处于个人价值观、人生观、世界观的形成阶段，更容易受这些思想的毒害。

2 如何在新形势下创新开展高职学生思想政治教育工作

要想切实做好高职院校的思想政治教育工作，就必须要充分利用好高职院校思想政治教育课堂这一教学主要渠道。同时，其他各门课程也都应该始终遵循“守好一段渠”、“种好责任田”的理念，让各类课程始终与思想政治理论课达到同向、同行的目标，进而形成协同效应。高职学生作为青年大学生中的一个重要群体，其思想道德教育问题已经引起学校和社会的高度重视，学生思想政治教育工作要与时俱进、全方位的开展，离不开全社会的关注。

2.1 思想政治教育与专业素质教育的融合

现代社会经济对劳动者本身所具备的职业能力提出了越来越高的要求。高职院校作为职业人才的主要输出地，其教育教学重点就是培养学生的职业能力。所以，现如今许多高职院校为了能够为社会培养出更多的符合需求的高素质职业人才，往往进一步加强了对学生的社会实践能力与动手操作能力的培养教育工作。而在专业实践能力的培养过程中，自然会隐含着对自强、自律性格的培养，使学生能够在面对挫折的时候，具有较强的抗压性，进而提高学生的社会适应能力。所以，在强化对学生专业素质教育的同时，还应该加大对思想政治教育工作的渗透力度，让学生都能够拥有坚忍不拔的品质，进而成为一名具备高品质的优秀职场工作者。

2.2 思想政治教育与创新教育的融合

在社会工作中，如若高职院校的学生一味的循规蹈矩，一味的缺乏行为主动性，那么是难以向着更高层次进行发展。所以，在日常思想政治教育过程中，思想政治教育工作者应该进一步强化对学生创新意识的培养工作，加强对其个性、潜力的开发。尤其是通过不完全数据调查分析可以得知，高职院校学生最为优良的职业素质，就是要求学生具有较高的竞争意识和对工作的创新能力。然而，目前仍有很多高职院校的学生缺乏应有的创新意识，仍在用老方法解决，用老视角看问题，这样不仅束缚了学生在工作中的进步，也是用人单位不希望看到的结果。创新首先就要从思维创新，国家大力倡导“大众创新，万众创业”，将思想政治教育与创新创业教育有机的融合，更有利于培养一批高素质、有竞争力的高职技能人才。高职院校的学生作为未来社会生产领域中的生力军，对其进行不断的创新，培养其竞争能力，势必会对其在未来职场中的发展，以及能否为社会做出贡献产生巨大的影响。所以，在职业素质培养与思想政治教育过程中，应有目的性的加强对其创新意识、竞争意识的培养工作。

2.3 思想政治教育与团队合作的融合

高职院校作为一线高技术人才的主要输出地，除了要培养学生们都能够具备较高的职业技能以外，还应该培养学生们具备较高的团队核心能力，树立较强的团队精神，进而满足用人单位对高技能型人才的根本需求。尤其是现如今的社会科学技术发展十分迅猛，各项工作都不是依靠一个人的力量就能够完成的。所以就要培养高职院校的学生具备较高的集体意识与团队合作精神，让每一名大学生都能够认识到团队合作的重要性，进而使大学生在走入社会、走向岗位时都能够摆脱个人主义，满足用人单位的切实需求。

3 结语

本文就当前高职院校学生思想政治工作所面临的具体问题展开了深入的探讨，提出创新与完善高职院校学生思想政治教育工作的具体对策，也希望通过本文的阐述，能够为广大教育同行在今后的实践工作上提供有益的参考建议。并且让更多的教育工作者更加清楚的认识到高职教育在素质教育中所占据的重要地位，进而加强对高职思想政治教育的研究与探讨工作，从而有针对性的开展高职院校学生的思想政治教育工作，获得最佳的教育教学效果。

[1] 赵周娟.高职院校学生思想政治教育实效性研究[D].杨凌：西北农林科技大学，2015.

[2] 王兵.黑龙江省高职院校学生思想政治教育问题研究[D].哈尔滨：东北林业大学，2012.

[3] 兰天.高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性研究[D].石家庄：河北师范大学，2009.

[4] 付艳.提升高职学生思想政治教育实效性的对策研究[D].南昌：江西师范大学，2013.

[5] 张莉.新形势下大学生思想政治教育工作的几点思考[J].改革与开放，2011，(14)：25-29.

Discussion on the developing direction of students′ ideological and political education in higher vocational colleges

SHI Qian

(Heilongjiang Polytechnic, Harbin 150080, China)

Ideological and political education of college students as a proposition of the times in colleges and universities has continued to advance. With the continuous development of social economy and the great impact of information technology, the ideological and political education of college students is facing many challenges. Under the new situation, how to carry out the ideological and political education work of college students in higher vocational colleges has become an important subject faced by all the workers in education and teaching.

Vocational colleges; Students; Ideological and political education; Direction

2017-02-15

石倩(1983-)，女，讲师，本科，硕士。

G711

B

1674-8646(2017)09-0140-02