床边护理教学查房中模式探讨

姚春梅，刘 霞，雷艳娟

（贵州省遵义医学院附属医院感染科，贵州 遵义 563000）

床边护理教学查房中模式探讨

姚春梅，刘 霞，雷艳娟

（贵州省遵义医学院附属医院感染科，贵州 遵义 563000）

随着我国医学的发展与进步，对现代护理模式有着更高的要求。就床边护理教学而言，查房是专业学生所必须掌握的一项工作内容，要求教师在开展教学活动时，必须遵循一定的教学模式，规范学生的查房步骤，使其本着正确的服务理念，更好开展查房工作。在本文研究过程中，作者主要针对床边护理教学查房中的模式应用内容进行阐述，并分析其具体作用和有效查房的策略建议。

床边护理教学；查房模式；策略

在床边护理教学中，查房是重要教学内容，只有通过有效的教学模式而开展查房教学，才能增强护理学生对疾病与健康的深入理解，同时也能激发学生的服务意识，使其积极主动的融入到护理工作中，这对推动我国护理专业的发展与进步有利。在现代护理观念下，传统护理教学模式不能适应专业教学的发展需要，因而有关人员应围绕床边护理教学查房模式的问题而展开研究，以期提高护理教学的质量。

1 床边护理教学查房模式的应用

就床边护理教学的查房模式应用而言，主要通过以下步骤而实现。首先，在开展查房教学活动之前，教师应合理筛选病例，进而使临床带教教师能够结合医院特点和教学实际对学生加强正确引导。选择病例是重要环节，应考虑到护理的复杂性、创新性因素。如，选择糖尿病合并心绞痛的病例中，教师在查房教学中，可引导护理专业学生对糖尿病引起的慢性并发症这一病理有着深入的认识，进而对病人给予更好的护理条件。其次，在查房实践之前，教师应提前告知学生，使其对病例加以了解，通过查阅资料等，对病人的病情有更多了解，进而在临床护理查房实践中有充足的准备。同时，教师应确定参与查房的人员，如带教人员、责任护士和护生、实习护生或者考核小组成员等，以更好对教学查房质量进行评价和考核。再次，床边护理教学查房实践之前，护理学生应准备齐全所需物品，如病历、听诊器等。最后，在查房过程中，应按照以下流程而开展查房工作：一是护生对查房对象进行介绍，并对患者展开针对性的检查工作，在完成后，感谢患者的配合；二是护生针对患者检查情况做汇报，对其健康恢复状况做合理的评估，并提出后续护理措施和建议；三是护生与患者加强沟通和交流，了解其所想所需，进而为其提供良好的服务；四是加强学生之间的交流，积极解答疑惑等；五是带教教师要引导学生明确查房的观点，并对复杂病例中的关键问题进行提问和强调，以增强学生的认识[1]。

2 床边护理教学查房模式的作用

在床边护理教学中，对查房模式的教学应用，可提高教学效果。首先，通过查房内容的教学，护理专业学生能够对护理程序有着更为深刻的理解和认识。教学查房以护理程序为框架，所以，在教学过程中，学生能够明确护理程序运用中的问题，进而对护理工作进行评价。如果教师积极开展护理查房的考核工作，学生可以对护理程序的知识内容加以强化记忆。其次，在床边护理查房教学中，护理学生的服务观念可得到增强，进而使学生坚持以病人为中心，最大限度的为病患提供优质服务，提高护理工作质量，促进新型医患关系的发展。再次，通过该方面教学，可培养护理技能型人才。查房工作看似简单，实际上对护理专业学生的理论知识能力、口语技能水平等方面的要求都较高，在通过查房的学习和实践中，学生可得到综合性的训练，不仅有助于提高其学习能力，而且可能激发学习热情和发散思维，为其后期从业奠定基础。最后，在查房教学中，能够促进新业务、新技术的推广，因为在教学中，教师与学生必须对国内外护理研究的新成果、信息新动态加以掌握，这对开阔学生视野和拓展学生思维有利[2]。

3 有效开展床边护理教学查房工作的策略

首先，教师为护理专业学生制定明确的查房程序，不仅能够使学生明确自身的职责，而且可以对护理问题进行深入的探究，对提高查房质量有利。例如，针对查房的备品准备必须齐全、引导学生树立“以病患为主”的服务理念等，进而为病患提供优质的服务。其次，在查房过程中，进行现场评估，为护理专业学生和患者营造良好的沟通环境，可以使查房人员获得更为精确的信息。再次，查房教学实践中，应调动患者及其家属的参与热情，与病患和家属进行必要的沟通和交流，一方面能够了解病患的问题，另一方面可以向病患及家属讲解关于疾病的知识内容，有利于促进病患机体康复。第四，护理专业学生在查房中，应对患者给予充分的尊重和关爱，并降低患者的心理负担。在查房中，如果涉及到关于患者隐私或者保护性医疗的问题，则护理人员不应该在患者床边进行讨论。最后，床边护理教学查房的模式，要求人人参与，并对问题进行必要的讨论，分享经验和了解新信息，以更好学习护理知识[3]。

综上所述，就床边护理教学的查房教学而言，这是重要教学内容之一，通过培养学生的查房能力，可以促进护理专业学生与病患之间的沟通和交流，进而对其给予更多关爱与帮助，这对缓解医患紧张关系和推动护理事业的健康发展有利。由此可见，床边护理教学查房模式的应用，具有诸多积极作用，而相关人员必须对该问题进行深入分析，以充分发挥教学优势，对护理专业学生的未来职业选择有重要的导向性。

[1] 蔡佩源,卢萍,周月琴,等.以护生为主体、以问题为基础的临床护理教学查房模式探讨[J].中华护理教育,2011,04:173-175.

[2] 王荃声,党霞,方慧玲,等.程序化管理模式在护理教学查房中的应用[J].护士进修杂志,2011,13:1222-1223.

[3] 孙林霞,王玉芳.专科规范化床边护理教学查房的实施效果观察[J].齐齐哈尔医学院学报,2016,10:1339-1341.

本文编辑：李新刚

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ISSN.2095-8242.2017.22.4261.02