GIS在高中地理教学中的现状分析及对策研究

赵小华

摘 要：GIS技术在地理教学中的应用已经成为必然趋势。笔者通过翻阅相关的资料和所了解的情况对GIS技术的应用情况进行分析，由于教师缺乏对GIS技术的认识以及自身应用能力有限，再加上很多高中学校没有相应的软硬件设施，导致GIS技术在高中地理教学中难以得到全面应用。本文就对此展开详细的探讨，并根据该技术在应用过程中所存在的问题提出有效的解决措施，以便能够使其广泛应用于高中地理教学中。

关键词：GIS；高中地理教育；现状；对策

GIS技术在我国出现的时间较晚，将其融入地理教学的时间也较短，与国外发达国家相比较，我国还处在摸索阶段。很多時候，GIS在地理教学中的应用不仅没有发挥辅助教学的效果，还将其本身较为灵活的教学内容变得十分死板。因此，我国应当对GIS技术展开研究，改善该技术在地理教学中的缺点，充分发挥其自身优点，使其能够在一定程度上提高高中地理整体教学水平。下面笔者就对GIS技术的具体应用情况进行阐述。

一、GIS在高中地理教学中遇到的问题

1.教师应用GIS的水平有限

相关数据显示，我国高中地理教师中了解GIS技术的不足两成，绝大多数的教师对该项技术都不是很了解。并且，在这两成地理教师中能够根据地理教学内容数量应用GIS技术的更少，所以地理教师GIS水平的缺乏是阻碍GIS技术在地理教学中发展的重要因素之一。

2.缺乏对GIS的认识

高中地理教师缺乏对GIS认识，没有意识到GIS在课堂教学中的重要性是导致GIS技术一直没有得到普及和应用的重要原因。调查实验发现，被调查的地理教师中没有一个教师认为GIS对地理教学具有重要的作用，而在地理教材中涉及GIS内容，也只是简单地对其进行介绍或是直接略过，没有充分发挥GIS在地理教学中的价值。

3.缺少软硬件设施

计算机和软件系统不仅是GIS技术的基础设施，也是发挥GIS作用的重要工具。目前，我国能够满足GIS应用基础设施的高中还很少，即使有些高中在硬件设施建设上已经达到了要求，但是在软件上却存在很多问题。当下所使用的GIS软件有一个较为相似的特点，就是软件功能较多、专业型较强，软件的安装需要投入较多的资金成本，因此不适合应用在高中地理教学中。

二、GIS融入高中地理教育的有效对策

1.对地理教师进行培训

各地高中应当对本校地理教师进行GIS培训，待培训完成以后地理教师应当针对教材中能够应用到GIS技术的内容进行设计，以起到辅助教学的作用。并且，不同高中之间应当加强在GIS技术应用方面的交流，从而实现资源的相互共享和利用，提高资源的利用率。针对一些使用GIS技术取得较好效果的高中，应当为使用效果较差的学校做好成功的示范，以提高这些学校GIS技术的使用效果。此外，我国高中还可以借鉴国外在GIS技术上的使用经验，以提高本校的GIS应用水平，提高地理教学水平。

2.高中应当加强与师范高校的合作

为了充分发挥GIS技术在高中地理教学中的效果，应当加强与师范学校之间的合作。通过合作关系，可以让师范高校中熟练掌握和应用GIS技术的学生去高中进行地理课堂教学实习，这样不仅能够培养师范高校学生的实战教学经验，还能够有效提高高中地理教师GIS技术的应用水平，是一项双赢措施。

3.高中应当加强软硬件的建设

一般情况，重点高中和经济水平较高地区的高中在硬件设备上已经达到了GIS技术的使用要求，然而一些经济发展较为落后地区的高中学校在这一方面则有所欠缺，需要我国政府和教育部门给予其一定的支持，完善这类高中学校的硬件设施建设。而在软件上，则需要各地教育部门同软件开发企业进行合作，根据当地高中的具体情况研发出具有针对性、性交比高的GIS软件，从而提高高中地理教学效果。

4.提高教师与学生的认识

由于受到传统教学理念的影响，高中地理教师和学生在GIS技术的应用缺乏一定的认识，甚至认为该技术是无用的。并且，还有一部分教师和学生认为地理并不是高考必考科目，不必地将GIS技术应用到地理教学中。因此，高中学校应当改变学生和教师的这一观念，充分认识到GIS技术的重视性，充分发挥其在地理课堂教学中的作用。

总之，随着时代的发展，先进科学技术在课堂教学中的应用已经成为我国教育事业发展的主流趋势。在高中地理教学中，GIS技术是辅助教学的重要工具，所产生的教学效果也是较为理想的。但是，由于种种因素的影响，GIS技术一直都没有在高中地理教学中得到普及和应用，需要相关工作人员根据该项技术在应用过程中所遇到的阻碍进行分析，并根据分析结果制订有效的应对措施，以促进该技术的发展与应用，从而为我国高中地理教学事业做出应有的贡献。

参考文献：

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