浅谈历年真题融入法在妇产科护理理论教学中的应用

钟敏

摘 要：目的提高学生参加执业护士考试应试能力。方法通过考试大纲与教学大纲内容的衔接，将历年真题融入到妇产科护理理论教学整个过程中。结论结合本校学生的情况，历年真题融入法在妇产科护理理论教学中的应用具有一定的可行性，可推广使用该教学方法。

关键词：妇产科护理 理论教学 历年真题融入 护士执业考试

妇产科护理是一门研究妇女在妊娠期、非妊娠期、计划生育及妇女保健的护理学科[1]，教学方法主要包括理论教学、讨论、实验、见习等，通常理论教学讲授内容主要依据教学大纲的要求来完成。笔者通过几年的教学工作，结合本校学生教学实际情况，将历年真题融入的方法在妇产科护理理论教学中的应用，现总结如下。

一、课前准备

明确授课对象为中等职业学校学生，主要为初中毕业学生，起点低，基础相对差，大多是不能够继续完成高中课程的学生。在开设《妇产科护理》这门课程之前，学生都已完成生理学、病理学、生物化學、解剖学等相关基础学科的学习，所以在给学生讲课时应做到前后联系、通俗易懂、把握重点。在每次上课前，认真进行课前准备关乎每堂课教学质量的好与坏，课前准备的内容即是每位教师将在课堂中呈现的内容，认真进行课前准备对每个即将站上讲台的教师至关重要。

1.认真分析考试大纲，制定教学计划

根据教学大纲和历年执业护士资格考试大纲制定出相应的教学计划，其中研读教学大纲，吃透教材内容可谓是最基本的要素，收集有关历年真题的资料，并进行汇总、分类、归纳，总结出相应的考点内容，并将其融入到每堂课的教学过程中。教学大纲和教材内容对于任何大考、小考而言都是“万变不离其中”、“换汤不换药”，把历年真题的融入到课堂的讲解，可起到“画龙点睛”的作用。教学内容应与护士执业考试接轨，因为妇产科护理授课学时少，但内容繁多，所以对其他课程中已经讲过的内容可以安排同学们自学完成，例如“正常新生儿的护理”、“母乳喂养的优点”等内容，这样既可以节约课时，又可以把剩余课时用来对其他重点、考点知识进行仔细讲解。此外，平时容易忽略，只是作为了解内容要求的知识点，也可能成为护士执业资格考试中出现的考点，例如2010年增加了“月经失调患者的护理”[1]，2011年增加了“羊水栓塞”、“子宫破裂”、“多胎妊娠”等内容，所以应认真分析历年考题，将每年新增加的考点渗透到日常的教学活动中[2]。

2.书写教案及制作课件

通过对近年来护士执业考试试题分析发现，几乎每年的考题中都会出现前几年考过的试题，有些题目曾在不同年份考题中重复出现，甚至有的一字不差，例如2009年B型题中考了子宫脱垂的分度，到2010年A型题中又出现了子宫脱垂的分度[3]，所以将历年真题融入到教案和课件制作中，授课时可以让同学们能够准确把握每节课中所出现过的考点。根据之前拟定好的教学计划，将其内容一一呈现在教案及课件中，对于重点及考点应用红色字体标示，并将历年真题试题在相应位置插入，让同学们能够在教师讲授完该知识点后，对自己掌握情况做一个评定。

二、运用历年真题融入法进行理论讲授

上课前提前做好多媒体、模型等应用的准备，依据教案内容，运用多媒体的播放，将相关的内容一一进行讲授，若其中某个知识点曾在历年真题中作为考点出现过，则应重点强调并备注，当知识点讲授完毕后，配以真题让同学们进行练习，以检测同学们对该知识点掌握的情况。例如在进行女性生殖系统解剖——骨盆的组成这一知识点讲授时，先把理论知识结合多媒体、骨盆模型演示进行讲授，然后说明该知识点是教学大纲要求掌握的重点，同时强调它也是历年真题中所出现过的考点，并提醒同学们用红笔标示出来，最后将真题播放出来，让同学们进行练习，从而判断同学们对该知识点的掌握情况，同时通过运用历年真题融入的方法，可以让同学们对该知识点的重要性有更深刻地认识，并会自觉地对该知识点进行认真记忆。

三、课堂小结

每堂课结束之前会预留约5分钟的时间，请1～2名同学能够把课本合拢，谈一谈通过教师2学时的讲授自己有哪些收获、学到了什么。基本大部分同学都能够把本次课的重点和所涉及到的考点内容复述出来，这也即是课堂小结。让每个同学在每堂课结束以后都能够学有所获，这便达到教学的目的。

四、布置作业和预习

围绕上课的重点和所涉及到的历年真题考点布置适当的作业，一个学期结束后作业本即成为重点、考点小结归纳本，可以作为复习备考的材料。作业完成之余让同学们依据教学大纲进行下一个章节的预习，培养学生自我学习的能力，对教师即将讲授的内容提前做好准备。

五、讨论

护士执业资格考试是保障护理安全和护士的合法权益的重要举措，同时也是检验护理专业教学质量的主要标准。自2010年起，我校应届护理专业毕业生可于毕业当年5月份参加护士执业资格考试。历年真题融入法是指在平时授课过程中，讲授完某个知识点后，若该知识点曾在历年全国执业护士资格考试中出现过，这时应向同学们强调该考点，随即配以历年真题让同学们进行练习，同时也可以作为检验同学们对该知识点的掌握情况的一种有效方法。将历年真题融入到课堂的讲授中，使同学们对全国执业护士资格考试考查的内容不再感到神秘、茫然，通过历年真题的融入，使同学们提前了解考试的题型，考查的内容不外乎也是最基本、最基础的知识，从而让她们认识到认真、踏实地学习才是获得高分的秘笈。因为只有把握基本概念、基础知识，建立起知识点之间的联系，形成完整地知识体系，这样才能学会融会贯通，全面、准确、牢固、深入地掌握教材内容。

历年真题融入法运用于妇产科护理理论教学中，可以做到使教学大纲与考试大纲的衔接，让学生提前了解护士执业考试题型、考查内容，通过历年真题的练习，可以检验学生掌握知识点的情况，课后及时进行小结归纳并对相关知识点进行记忆，有助于提高学生参加护士执业考试的应试能力，从而提高考试通过率。

参考文献

[1]邓寒羽，陈京立.以护士执业考试为导向完善我校护理教学体系[J].中华护理教育，2011，8（9）：428-430.

[2]王芬.高职妇产科护理教学应对执业考试改革的措施[J].中国医药指南，2013，11（28）：273-274.

[3]崔萱.如何应对护士执业考试中妇产科护理学部分考题[J].现代医药卫生，2011，27（1）：159-160.